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新课标五语下第五单元情境题单元自测单(有答案)

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新课标五语下第五单元情境题单元自测单(有答案)

原创连载,转载出版必究五年级语文下册第五单元情境题单元自测单(自测时间:90分钟 满分:100分) 题号一二三四五总分得分欢欢班级准备举办别样人物故事会,邀请你和小伙伴们一起参与。第一部分 积累与运用(54分)活动一 寻觅人物故事一、欢欢在找人物故事时遇到了一些问题,请你帮她按要求完成下列各题。(16分)1下列加点字读音全部正确的一项( )。A.冷绊子(bàn) 铸造(zù) 揩眼泪(ki)B.有诈(zhà) 手腕(wàn) 小嘎子()C.捏住(ni) 发怔(zhn) 揪头发(qi)D.颧骨(quán) 模样(mú) 严监生(jiàn)2下列词语书写全部正确的一组( )。A.拌脚石 摔跤 侄子 半信半疑 B.保障 喉咙 学徒 手急眼快C.露陷儿 师傅 威严 天衣无缝 C.诈骗 挺脱 白浆 精神抖擞 3.下列词语中加点字解释全都正确的一项是()A.单凭(只)派头(风度) 手疾眼快(迅速)B.难堪(忍受)绝活(独一无二) 半信半疑(疑问)C.诡计(怪异)拟定(初步设计) 肃然起敬(严肃)4.下列各组词语全是表示人物神态的一项是()A.全神贯注目不转睛胆大妄为垂头丧气B.全神贯注满不在乎安然无恙忍饥挨饿C.全神贯注目不转睛面如土色垂头丧气5.下列每组句子中,加点字或词的意思完全相同的一项是( )A. 最让人叫绝的是,他刷浆时必穿一身黑。 干完活,身上绝没有一个白点。B. 可是曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。 到底还是小胖墩儿的力气大,小嘎子被他推倒了。C. 小嘎子知道,小胖墩儿是个难对付的角色。 这件衣服可以暂时对付穿一穿。D. 莫不是还有两笔银子在那里,不曾吩咐明白? 妈妈吩咐我做完作业后把碗洗了。6.对下列句子运用的修辞手法判断不正确的一项是( )A.曹小三哪里看得出来?(设问)B.两人各自虎势儿一站,公鸡鹐架似的对起阵来。(比喻)C.刮起的大粒沙石生气似的敲打着玻璃窗户。(拟人)D.雨落下来了,从灰蒙蒙的天上,从飘动的云层里,从轻悠悠的南风中(排比)7.下列句子中,没有语病的一项是( )。A.所有人都不明白严监生的意思,只有赵氏知道B.水浒传是中国古典小说四大名著C.只有尊重自然、顺应自然、保护自然,才能为子孙后代留下美丽家园D.所有人的眼睛都目不转睛地看着严监生伸出的那两根指头8.下面与“他想着自己可千万不能大意,绝不让对手冲破最后一道防线”这句话所运用的描写人物的方法相同的一项是( )A.小胖墩儿趁势往旁侧里一推,咕咚一声,小嘎子摔了个仰面朝天。B.头不很大,圆眼,肉鼻子,两条眉很短很粗,头上永远剃得发亮。C.小胖墩儿叉着腰说:“来吧,是一叉一搂的,还是随便摔?”D.完了,师傅露馅儿了,他不是神仙,往日传说中那如山般的形象轰然倒去。一天我在大街上欣赏到了两位高人的jué huó。一位制作糖葫芦的老shfu从木桶里拿出串好的山楂,放入糖浆里一蘸(zàn zhàn),又迅速拿起来放在抹好油的盘子里,接着撒上一层香喷喷的熟zh ma。他那娴熟的动作令我不由得zhèng住了,我ni着一串糖葫芦站在摊位前,sh h h地看着他,说不出话来。旁边摊位的先生在展示“金缮”技艺。他端坐着,pài tóu十足,一副shén shèng不可qn fàn的模样。只见他用bo fu里的工具,把一个破碎的瓷盘修复得 ,真令人 。二、乐乐找到了两位别样人物,请你阅读并按要求完成练习。(11分)1.根据语境,看拼音,依次正确规范地写出相应的词语。(9分) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2.给语段中加点字读音选择正确读音。(1分)3.联系上下文,填入语段的横线处的词语,最恰当的一项是( )。 (1分) A.天衣无缝 半信半疑 B.滴水不漏 难以置信 C.天衣无缝 难以置信三、奇奇所在的学习小组找到了三位人物,请你帮他们按要求完成练习。(27分)1奇奇要给祥子、刷子李、嘎子三个人物制作卡片。请你帮她完成下列各题。(4分)人物:祥子形象特点: 简介:身体挺脱得像一棵树。人物:刷子李形象特点: 简介:他有一手绝活:干完活,身上绝没有一个白点。现在这门手艺仍没有绝迹。人物:嘎子形象特点:聪明机智简介:摔跤时,精神抖擞,给对手下冷bàn 子。(1)根据简介,依次放入中的词语是( )(1.5分)A.聪明机智 技艺高超 B.技艺高超 聪明机智C.好吃懒做 技艺高超 D.健壮结实 技艺高超(2)查阅字典后,你认为适合填进中的字是( )(1分)A.半 B.拌 C.伴 D.绊 (3)读刷子李人物简介,将加点字的意思对号入座。(1.5分)绝:A.断。B.尽,穷尽。C.独一无二的,无人能及的。D.一定,无论如何。刷子李有一手绝( )活:干完活,身上绝( )没有一个白点。现在这门手艺仍没有绝( )迹。2.作者是怎样刻画刷子李这一鲜活的人物形象的?学习小组进行了研讨。(11分)(1)学习小组对下列句子展开了讨论:(3分)穿上这身黑,就好像跟地上一桶白浆较上了劲。完了,师傅露馅儿了,他不是神仙,往日传说中那如山般的形象轰然倒去。这时候,刷子李忽然朝他说话:“小三,你瞧见我裤子上的白点了吧?你以为师傅的能耐有假,名气有诈,是吧?傻小子,你再仔细瞧瞧吧”欢欢:我知道第句话将 与 作对比,从 (正面 侧面)反映出刷子李艺高人胆大;第段话是对刷子李的 描写,从 (正面 侧面)表现出刷子李对自己高超技艺的自信。乐乐:我知道第句话是对曹小三 的描写,通过描写他对刷子李的质疑,为后文作铺垫。(2)奇奇摘抄了下面几句印象深刻的话并进行了重点探究。(8分)只见师傅的手臂悠然摆来,悠然摆去,如同伴着鼓点,和着琴音,每一摆刷,那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响,极是好听。啪啪声里,一道道浆,衔接得 天衣无缝,刷过去的墙面,真好比平平整整打开一面雪白的屏障。我会在横线上填入恰当的成语。(1分)我知道选段描写的是刷子李 刷墙 的情景,属于细节描写。选段先写了刷子李刷墙时的 动作,接着写了刷完墙后墙面的 效果,前后映衬,突出了刷子李 技艺高超 的特点。(3)奇奇根据刷子李的故事制作了思维导图,请你帮他补全思维导图。(7分)例句:他要是给您刷好一间屋子,屋里什么都不用放,单坐着,就如同神仙一般快活。描写方法:_(从描写角度分析)奇人刷子李规矩奇 例句:最让人叫绝的是,他刷浆时必穿一身黑。 描写方法: (从描写内容分析)例句:手臂悠然摆来,悠然摆去,如同伴着鼓点,和着琴音,每一摆刷,那长长的带浆的毛刷便在墙面上啪地清脆一响,极是好听。描写方法:_(从描写内容分析)例句:他还给自己立下一个规矩,只要身上有白点,白刷不要钱。描写方法: (从描写角度分析) 3.接着学习小组对小嘎子这一人物形象展开了讨论,请你也来参加吧。(4分)两人把“枪”和“鞭”放在门墩儿上,各自虎势儿一站,公鸡鹐架似的对起阵来。起初,小嘎子精神抖擞,欺负对手傻大黑粗,动转不灵,( )着他猴儿似的蹦来蹦去,总想使巧招,下冷绊子,仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手,( )着腰,( )了裆,鼓着眼珠子,不露一点儿破绽。两人走马灯似的转了三四圈,终于三抓两挠,揪在了一起。这一来,小嘎子可上了当:小胖墩儿膀大腰粗,一身牛劲儿,任你怎样推拉拽顶,硬是扳他不动。(1)请你选择恰当的动词填在括号里:塌 合 围(1.5分)(2)我知道选段对小嘎子和小胖墩儿 时的 进行了具体的描写。(1分)(3)我知道小嘎子想运用 、 的方法来战胜小胖墩儿,从中可以看出小嘎子 的个性特点。(1.5分)第二部分 阅读与鉴赏(16分)活动二 品味人物故事四、你在读书吧看到了下面这个故事,请你阅读并回答问题。张大力(节选)冯骥才侯家后一家卖石材的店铺,叫聚合成。大门口放一把死沉死沉的青石大锁,锁把也是石头的。锁上刻着一行字:凡举起此锁者赏银百两可是,打石锁撂(liào)在这儿,没人举起过,甚至没人能叫它稍稍动一动,好赛它跟地壳连着,除非把地面也举到头上去!一天,张大力来到侯家后,看见这把锁,也看见上边的字,便俯下身子,使手问一问,轻轻一撼,竟然摇动起来,而且赛摇一个竹篮子,这就招了许多人围上来看。只见他手握锁把,腰一劲,大石锁被他轻易地举到空中。胳膊笔直不弯,脸上笑容满面,好赛举着一大把花儿!众人叫好呼好喊好,张大力举着石锁,也不撂下来,直等着聚合成的伙计老板全出来,看清楚了,才将石锁放回原地。老板上来笑嘻嘻说:“原来张老师来了,快请到里头坐坐,喝杯茶!”张大力听了,正色说:“老板,您别跟我弄这套!您的石锁上写着嘛,谁举起它,赏银百两,您就快把钱拿来,我还忙着哪!”谁料聚合成的老板不紧不慢地说道:“张老师,您只瞧见石锁上边的字了,可石锁底下还有一行字,您瞧见了吗?”张大力脑筋一转,心想别是老板唬他,不想给钱,以为他使一次劲,二次再举不起来了。于是上去一把又将石锁高高举到头顶上,可抬眼一看,石锁下边还真有一行字,竟然写着:唯张大力举起来不算众人见了,都笑起来。原来人家早知道唯有他能举起这家伙。而这行字也是人家佩服自己,夸赞自己张大力当然明白。他扔了石锁,哈哈大笑,扬长而去。有删改1.下列词语中,不能用来形容张大力的一项是( )。(2分)A.身强力壮 B.力可拔山 C.仗势欺人 D.力能扛鼎2.“好赛它跟地壳连着,除非把地面也举到头上去!”这句话运用了_的修辞手法,写出了石锁重的特点。作者这样写是为了_。(2分)3.读画“_”的部分,完成练习。(6分)语文要素:学习描写人物的基本方法(1)“_、_、_、挺、_”等动词,写出了张大力举石锁的过程。(2分)(2)“_”“_”运用比喻的修

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