新课标三语下第五单元情境题单元自测单（含答案）
原创连载，转载出版必究三年级语文下册第五单元情境题单元自测单（自测时间：90分钟 满分：100分） 题号一二三四总分得分为了激发同学们的想象力，班上正在开展“放飞你的想象”主题活动，请你也来参加吧！第一部分 积累与运用放飞想象仰望星空，你会想到些什么？欢欢是这样想的y zhòu（ ）的另一边有哪些mì mì（ ）？那边也有一个我吗？我 chéng diàn t（ ）上楼时，他是不是正下楼去？我的 s xù（ ）yuè（ ）飘yuè（ ）远。假如有小动物不肯住进我的鸟窝乐乐是这样想的小白兔、小刺猬都住进了我的鸟窝，但是有只小动物不知怎么的，就是不肯住进来今天，我jì xù（ ）弯下yo（ ）让它上来，可它还是不肯住进鸟窝。它 tái tóu（ ）看见小hú li（ ）、小松鼠正津津有味地吃着qio kè lì（ ）、xing cháng（ ）等零食，馋得口水直流。一、同学们正在交流自己的想象，快看看大家都想象到了什么。（17分） 1.同学们分享的奇思妙想，将不会写的字用拼音代替，请你帮她写出正确的汉字。（10分）2.妙妙被欢欢描绘的宇宙另一边与现实生活完全相反的世界深深吸引了。他也想来说一句：在宇宙的这一边， ；那么，在宇宙的另一边， ？（2分）3聪聪所在的小组正在交流自己的想象，听起来很有意思。聪聪：课文中，“我”因为 而希望自己变成一棵树。如果我会变，我想变成 。这样我就可以 。（3分）敏敏：课文中，“我”变成一棵树的过程真奇妙，我也想变：我真希望自己变成 ，这样就能 。我心里正想着， 。呀，我真的变成了 ！（2分）二、放飞想象的学生们遇到了一些麻烦，请你帮帮他们。（20分）1.“一字多义”的苦恼。请你帮欢欢选出最恰当的解释。（2分）：A.量词；B.表示事物的表面；C.一种面食；D.面孔，脸。（1）小燕子从湖面掠过。 （）（2）妈妈给我带来了面包和水果。 （）（3）操场上空有一面五星红旗在迎风飘扬。 （）（4）老师面带笑容地走进教室。 （）2“词语运用”的难题。请你帮乐乐选出加点词语搭配不当的一项（ ）。 （2分） A.我想象在地球的另一边，有跟我爱好一模一样的小孩，她也喜欢在冬天打雪仗，堆雪人。B.也许地球另一边的孩子们还会相约一起滑雪。C.我要是能穿越时空，就去那座楼兰古城，在古城里的一条条街道上漫步，感受那时的风土人情。D.我想象自己在一篇名画千里江山图中肆意畅游，饱览我国的名山大川。3“修辞手法”运用的忧愁。请你帮奇奇选出修辞正确的一项是（ ）。（2分）A.想一想，一支老憋在抽屉里的铅笔，会有多少梦想？（反问）B.那个孩子是另一个我吗？（设问）C.杭州第19届亚运会奥体中心网球中心，就像一朵莲花盛开在钱塘江畔。（比喻）D.荷花就像一位穿着花裙子的姑娘。（拟人）4“合理想象”的难题。请你帮妙妙按要求完成句子练习。（12分）（1）难道只能是猫有一条尾巴，不能是尾巴有一只猫吗？（仿写句子）（2分）难道只能是_，不能是_？（2）另一条尾巴听到了，高兴地说：“哎呀，原来我有一只狗哇，真好！”原来，它是一条狗的尾巴。（仿写句子）（2分） 树叶说：“哎呀，原来_哇，真好！”（3）风一吹，它们就在枝头跳起了舞。（用加点关联词仿写句子）（2分） _（4）知道我要做什么吗？我要_。哈，多么好玩！多么开心！（发挥想象，把句子补充完整）（2分）（5） 比知识更重要。发挥想象画一画，让下面的正方形变得不一样。（4分）5“判断正误”的烦恼。请你帮想象王国的学生判断下列各题是否正确（正确的打“”，错误的打“×”）。（2分）（1）我变成了一棵树从“我”的特点出发，展开大胆的想象，充满了童趣（2）一支铅笔的梦想中的想象始终围绕铅笔的特点展开（3）尾巴它有一只猫运用反方向去想象的方法，创造出了意想不到的神奇故事（4）宇宙的另一边描绘了宇宙另一边与“我”所在的现实生活完全相反的样子，充满了神奇的想象 第二部分 阅读与鉴赏分享想象故事三、请你阅读欢欢分享的想象王国的课内课外趣事，完成练习。（33分）（一）（8分）“你好！”妈妈向我点了点头，“请问我可以住在那个三角形的鸟窝里吗？”她不知道我变成了树！我有点儿高兴，又有些失望。一些树枝轻轻地垂下，妈妈顺着这些树枝爬了上来，坐在那个三角形的鸟窝里。妈妈打开背包，从里面拿出好多东西：巧克力、香肠、面包、花生、牛奶她把这些好吃的分给小动物们。他们一起在我的鸟窝里津津有味地吃了起来。1.省略号里还藏着哪些好吃的呢？我觉得可能是_、_、_。（3分）2.妈妈不知道“我”变成了树，“我”的心情是_。（2分）3.妈妈把这些食物分给小动物们吃的时候，会说些什么呢？结合课文内容，发挥想象写一写。（3分）_（二）吴刚伐桂旧言月中有桂，有蟾蜍。故异书言，月桂高五百丈，下有一人常斫（zhuó）之，树创随合。人姓吴，名刚，西河人。学仙，有过，谪（zhé）令伐树。【注释】旧言：过去传说。斫：砍。创（chun）：创口。过：错误。谪：谴责，责罚。1.小古文中“月桂高五百丈”运用了_的修辞手法，下列诗句也运用了相同的修辞手法的一项是（ ）。A.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天 B.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知C.飞流直下三千尺，疑是银河落九天 D.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏2.下列对这篇小古文理解不正确的一项是（ ）。A.这篇小古文讲的是吴刚在月宫里砍伐桂树的神话故事B.神话中，吴刚常用斧头砍桂花树，可是树上的创口一砍就马上愈合C.月亮上有桂花树和蟾蜍只是神话传说，并非真实存在D.吴刚因为学仙有过人之处，因此被邀请到月宫伐树3.【语文要素】这则神话故事想象奇特，充分反映了我国古人丰富的想象力。请写出你认为的神奇之处，并说明原因。_（三）月亮的味道月亮，是什么味道呢？是甜的还是咸的？真想尝一小口啊！有一天，一只小海龟下定了决心，它要一步一步爬到最高的山上，去摸一摸月亮。它爬到山顶，月亮近多了。可是，小海龟还是够不着。小海龟叫来了大象。“大象，你到我背上来，说不定我们够得到呢！”月亮想：“这是在和我玩游戏吧！”大象的鼻子往上一伸，月亮轻轻地往上一跳。大象还是够不着，它叫来了长颈鹿。“长颈鹿，你跳到我的背上，说不定我们一下就够到了！”月亮看到长颈鹿，又轻轻地往上一跳。长颈鹿使劲儿伸长了脖子，可还是够不着。长颈鹿叫来了斑马。随后，斑马又叫来了狮子，狮子又叫来了狐狸，狐狸又叫来了猴子。每次眼看就要摸到月亮了，可月亮总要飘远一点儿，让它们够不着。最后，猴子叫来了老鼠。月亮看着老鼠，心想：“这么个小不点儿，肯定捉不到我的。”月亮已经玩累了，这回它没动。老鼠先爬到海龟的身上，再爬到大象、长颈鹿、斑马、狮子、狐狸、猴子的身上，然后“咔嚓！”它咬下一片月亮。月亮的味道真好！然后，老鼠又给猴子、狐狸、狮子、斑马、长颈鹿、大象和海龟，都分了一口月亮。大家都觉得，这和自己最喜欢吃的东西是一样的味道。小鱼看着这一切，怎么也弄不明白：“它们为什么要那么费力，到高高的山上去摘月亮呢？这不是还有一个嘛，喏，就在水里，在我旁边哪！”（有删改）1.这个故事是从（ ）出发来展开想象的。（2分）A.月亮的特点 B.动物们的愿望2.读一读短文中画线的句子，请你结合短文想一想，把省略的内容写出来。（2分）然后_。3.尝到了月亮后，小动物们会说些什么呢？发挥想象写一写。（3分）_4.结尾处，小鱼说月亮在它旁边，小鱼说的这个月亮其实指的是_。（2分）5.你觉得这个故事中最神奇的地方是什么？（3分）_第三部分 习作与表达 张开想象翅膀四、在想象的世界里，什么都可能发生，一切都变得那么奇妙。请你从以下题目中任选一个写一个想象故事，创造出属于自己的想象世界。要求：表述完整，语句通顺，300字以上。挂在树上的鱼 白云掉下来了假如人类可以飞 一条狗的心思
