2022年六年级数学上册 第四章 3《一元一次方程的应用》学案 鲁教版五四制
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2022年六年级数学上册 第四章 3《一元一次方程的应用》学案 鲁教版五四制
2022年六年级数学上册 第四章 3一元一次方程的应用学案 鲁教版五四制一、 学习目标知识与能力目标:通过学习列方程解决实际问题,感知数学在生活中的应用。过程与方法目标:通过分析问题中的数量关系,从而建立方程解决实际问题,发展分析问题、解决问题的能力,学会有序观察和有条理的思考。情感态度与价值观要求:培养数学意识,培养归纳猜想,在学习中学会肯定与倾听他人的意见。二、 学习过程1. 讨论教材提供的问题情境。使用学乐师生APP录像、拍照,分享给全班同学。2.讨论教材中的“做一做”(1)一家商店将某种服装按成本价提高40%后标价,又以8折优惠卖出,结果每件仍获利15元,这种服装的每件的成本是多少?在这一问题情境中哪些是未知数?哪些是已知数?如何设未知数?相等关系是什么?(2)小明把压岁钱按定期一年存入银行.到期支取时,扣除利息税后小明实得本利和为507.92元.问小明存入银行的压岁钱有多少元?本金多少?利息多少?利息税多少?设哪个未知数为?根据哪个等量关系列出方程?如何解方程?(3)甲、乙两人从A、B两地同时出发,甲骑自行车,乙骑摩托车,沿同一条路线相向匀速行驶.出发后经3时两人相遇.已知在相遇时乙比甲多行了90千米,相遇后经1时乙到达A地.问甲、乙行驶的速度分别是多少?3.练习(1)育红学校七年级学生步行到郊外旅行。(1)班学生组成前队,步行速度为4千米时,(2)班学生组成后队,速度为6千米时。前队出发一小时后,后队才出发,同时后队派一名联络员骑自行车在两队之间不间断地来回进行联络,他骑车的速度为12千米时。根据上面的事实提出问题,并尝试解答。(2)甲乙两人赛跑,甲的速度是8米/秒,乙的速度是5米/秒,如果甲从起点往后退20米,乙从起点处向前进10米,问甲经过几秒钟追上乙?附送:2022年六年级数学上册 第四章 3一元一次方程的应用教案 鲁教版五四制教学目标知识与能力目标:通过学习列方程解决实际问题,感知数学在生活中的应用。过程与方法目标:通过分析问题中的数量关系,从而建立方程解决实际问题,发展分析问题、解决问题的能力,学会有序观察和有条理的思考。情感态度与价值观要求:培养学生的数学意识,培养归纳猜想,在学习中学会肯定与倾听他人的意见。教学重点探索年龄问题中的条件和要求的结论,并找出等量关系,列出方程,解决实际问题教学难点找等量关系教学方法讲授法、合作探究法教学准备多媒体课件、“学乐师生”APP课时安排1课时教学过程一、 导课同学们,在上节课我们学习了方程,那么究竟方程是怎样运用于我们的生活的,这节课我们将继续研究方程解决生活中的实际问题。二、 新授(一)讨论教材提供的问题情境。1.通过师生交流,获得问题的初步解。并在求解的过程中关注学生在写代数式方面的情况。使用学乐师生拍照、录像,收集学生典型成果,在授课系统中展示。2.想一想3.做一做4.议一议(二)深化训练 1.讨论教材中的“做一做”:进一步丰富整式的实际背景,并且因此引出用方程解决实际问题,讨论出用方程解决实际问题的基本步骤:理解题意,寻找等量关系,设未知数列方程,解方程,作答(1)一家商店将某种服装按成本价提高40%后标价,又以8折优惠卖出,结果每件仍获利15元,这种服装的每件的成本是多少?(2)在这一问题情境中哪些是未知数?哪些是已知数?如何设未知数?相等关系是什么?(3)用含未知数的代数式表示:每件服装的标价:每件服装的实际售价为:每件服装的利润为:由此列出方程:同学们完整地写出此题的过程.由一学生板演.解:设这种服装每件的成本价为x元,根据题意得:(1+40%)·80%xx=15解得:x=125答:每件服装的成本价为125元.2.小明把压岁钱按定期一年存入银行.到期支取时,扣除利息税后小明实得本利和为507.92元.问小明存入银行的压岁钱有多少元?分析 本金多少?利息多少?利息税多少?设哪个未知数为?根据哪个等量关系列出方程?如何解方程?解 设小明存入银行的压岁钱有元,则到期支取时,利息为2.25%元,应缴利息税为2.25%×20%x=0.0045元.根据题意,得+2.25%×80%=507.92.解这个方程,得 =498(元).答:小明存入银行的压岁钱有498元.3.甲、乙两人从A、B两地同时出发,甲骑自行车,乙骑摩托车,沿同一条路线相向匀速行驶.出发后经3时两人相遇.已知在相遇时乙比甲多行了90千米,相遇后经1时乙到达A地.问甲、乙行驶的速度分别是多少?相遇前甲行驶的路程+90=相遇前乙行驶的路程;相遇后乙行驶的路程 = 相遇前甲行驶的路程.解 设甲行驶的速度为千米/时,则相遇前甲行驶的路程为3千米,乙行驶的路程为(3+90)千米,乙行驶的速度为千米/时,由题意,得. 解这个方程,得=15.检验:=15适合方程,且符合题意.将=15代入,得=45.答:甲行驶的速度为15千米/时,乙行驶的速度为45千米/时.4.想一想 如果设乙行驶的速度为千米/时,你能列出有关的方程并解答吗?三、 练习1育红学校七年级学生步行到郊外旅行。(1)班学生组成前队,步行速度为4千米时,(2)班学生组成后队,速度为6千米时。前队出发一小时后,后队才出发,同时后队派一名联络员骑自行车在两队之间不间断地来回进行联络,他骑车的速度为12千米时。根据上面的事实提出问题,并尝试解答。2.甲乙两人赛跑,甲的速度是8米/秒,乙的速度是5米/秒,如果甲从起点往后退20米,乙从起点处向前进10米,问甲经过几秒钟追上乙?四、 总结1.这一节课我们主要研究了什么问题?2.涉及到哪些等量关系?3.你认为解决这类问题应注意什么?五、作业P147习题4.12 必做题 1 选做题 P149 6六、板书一元一次方程的应用