泗洪县龙集小学五年级下语文周周练（四）

泗洪县龙集小学五年级下语文周周练（四）班级_ 姓名_ 出题人：尹寒 效果_一.写两句与母爱有关的诗句：_，_。二.看拼音，写词语bá co wi tu dù jì ch xiào xing tang nián ling （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）cí xiáng yóu zhng juàn liàn duàn liàn zhn xn wò t（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）三.选择题1.下列加点字读音完全正确的一组是（ ）A.幔子(màn)堪称(kn) 擂鼓(lèi) 丞相(chéng) 倭瓜(wi)B.踉跄(qiàng)镌刻(jun)擒拿(qín) 矜持(jn) 白昼(zhòu)C.石窍(qiào)迸裂(bìng)晦气(huì) 威吓(xià) 燕园(yàn)D.忌讳(wi)宝钗(chi)山涧(jiàn) 涕泪(tì) 玷污(zhàn)2. 下列古代名著中常用事物名称的大致意思猜测不正确的一项是( )A.榜文:官府张贴的公告 B.郎中:书生C、店家:店铺的掌柜 D.货郎:卖货的人3.下面句子中加点词语运用不恰当一项是（ ）A.听到这个坏消息,我喜不自胜。 B.他非常高兴地端起一杯酒，一饮而尽。C.看他那抓耳挠腮的样子,我就知道他又遇到难事了。 D.爸爸常常工作到半夜三更。4. 下列句子中的歇后语运用不正确的一项是（ ）。A.虽然父母一再告诫他不要再去玩电脑游戏了,他还是“外甥打灯笼照旧(舅)”,真是屡教不改啊!B.他唱歌非常好听,经常被邀请到外地参加各种演出,那可真是“隔着门缝吹喇叭一名(鸣)声在外”啊。C.有的同学说,勤俭节约是“四月的冰河-开动(冻)了”,不适合现代社会,我觉得这种说法是错误的。D.他生气地说:“我们早已咸菜烧豆腐有言(盐)在先,你怎么能毁约呢?”、5. 下列介绍的阅读古典名著的方法,不正确的一项是( )。 A.遇到不理解的词语,如榜文、筛酒、梢棒等，可以联系上下文进行猜测B.遇到一些较难理解的语句,如“盖自开辟以来,每受天真地秀,日精月华,感之既久,遂有灵通之意”,可以反复琢磨,找出精准的解释C.阅读景阳冈时,可以借助资料加深对武松的了解D.“一个个序齿排班,朝上礼拜,都称“千岁大王。“读这句话时,我们可以结合看过的电影、电视剧来理解“序齿排班”的意思6.下列关于“古典名著”的表述有误的一项是( )。A、“观三国烽烟,识梁山好汉,叹取经艰难,惜红楼梦断。"这句话中包含了中国古代的四大名著,其中“识梁山好汉”说的是水浒传这部名著B.三国演义中与“温酒斩华雄"“千里走单骑”“大闹长坂桥"“单刀赴会”等精彩故事情节样关的人物都是关羽C.西游记这部长篇小说展现了唐僧师徒四人的漫漫取经路,路上有妖魔鬼怪,有刀山火海，也有师徒四人坚定的背影和永不停歇的脚步D.红楼梦中既有儿女情长、风花雪月，也有盛衰变幻、人情冷暖。7. 下面对课本剧人物性格的分析不正确的一项是( )。A.周瑜说:“对,先生跟我想的一样。现在军中缺箭,想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。"(狡猾善妒)B.鲁肃答应了、他不知道诸葛亮借船有什么用,回来报告周瑜，果然不提借船的事,只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。(忠厚守信)C.武松再来青石坐了半歇，寻思道:“天色看看黑了,倘或又跳出一只大虫来,我却怎地斗得他过?且挣扎下冈子去，明早却来理会。”(有勇有谋)D.忽见丛杂中跳出一个石猴,应声高叫道:“我进去!我进去!”(顽皮可爱)8. 下列诗句表达的思想感情与其他三项不同的一项是( )A.捐躯赴国难,视死忽如归。B.人生自古谁无死?留取丹心照汗青。C.海内存知己,天涯若比邻。D.千年史册耻无名,一片丹心报天子。四.根据阅读积累填空1.古代的儿童生活是多姿多彩的:“童孙未解供耕织， ”，这是正在感受劳动乐趣的儿童;“ ，彩丝穿取当银钲”，这是天真烂漫、玩得不亦乐乎的儿童。2.悠闲自在、快乐惬意的牧童，是古诗中常见的描写对象。宋代诗人雷震的诗句“ , 。”，生动地描绘出一幅牧童吹笛晚归图。3.母爱是伟大而无私的，我们常用孟郊的诗句“ , 。”来表达对母爱的赞颂。4.诵读古诗,可以感悟诗人火热的情感。陆游的“ , 。”让我们体会到他对祖国壮丽河山的热爱;王昌龄的“ , 。”让我们感受到将士们誓死保卫国家的豪情壮志;杜甫的“ , 。”让我们体会到听到捷报时,妻儿一扫愁容,诗人欣喜若狂的心情;李白的“ , 。”让我们体会到诗人对朋友的依依不舍之情。5.革命前辈,值得我们永远敬仰。通过本学期的学习,我们认识了 的刘伯承,为了以后能有清醒的大脑,能全身心地投入革命,他不惜承受巨大的痛苦;认识了胸怀博大的毛主席，面对丧子之痛,他作出的决定正体现了“ , 。”;还认识了甘守清贫的方志敏,他认为“ ,正是我们革命者能够战胜许多困难的地方”。五.课外文言文小阅读（一）阅读文言文,欣赏穿越时空的童真童趣图。(12分)童趣(节选)清沈复余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐;定神细视,以丛草为林,以虫蚁为兽以土砾”凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。一日,见二虫斗草间，观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然一惊。神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。【注释砾:土块。壑:山沟。盖:原来。鞭:名词用作动词,用鞭子抽打。驱:驱赶。1.联系上下文理解下面加点字的意思。(2分)余常于土墙凹凸处: 。方出神,不觉呀然一惊: 。2.作者把花台上的丛草想象成 ,把虫蚁想象成 ,把土块凸出部分想象成 _,把土块凹陷部分想象成 ,这使他有了一个自由而广阔的天地,可以饱览“大自然”的风光,神游其中,感到“ ”。3.作者在文中回忆了 、 两件趣事,体现了作者的童真童趣和富于幻想的特点。4.作者把癞蛤蟆说成是庞然大物,这是运用了什么修辞手法?在文中有什么作用? （二）阅读下列文言文，完成后面的作业曹公有马鞍在库曹操之子冲早慧时军国多事用刑严重。太祖马鞍在库,而为鼠所啮,库吏惧必死,议欲面缚首罪,犹惧不免。冲谓曰:“待三日中,然后自归。”冲于是以刀穿单衣,如鼠啮者。谬为失意，貌有愁色。太祖问之,冲对曰:“世俗以为鼠啮衣者,其主不吉。今单衣见啮,是以忧戚。”太祖曰:“此妄言耳，毋自苦也。”俄而库吏以啮鞍闻。太祖笑曰:“儿衣在侧,尚被啮,况鞍县柱乎?”遂不问。(选自三国志·魏书注释慧:聪明，有才智。太祖:指曹操。啮(niè):咬。谬:假装。妄言:嗐说,乱说。自苦:自寻烦恼,自讨苦吃。 1.下列句子中加点字的意思不正确的一项是( )。A.如鼠啮者(好像) B.俄而库吏以啮鞍闻(听说) C.遂不问(于是,就) D.冲于是以刀穿单衣(用)2.请用“/”标出下面句子的停顿。(标两处)曹操之子冲早慧时军国多事用刑严重。3.结合注释,我知道了“此妄言耳,毋自苦也”的意思: 4.读完这篇小故事,你觉得文中的曹冲是一个怎样的人? （三）阅读下面的文言文,了解古代书法家的故事。(7分)文征明习字文征明临写千字文,日以十本为率,书述大进。平生于书,未尝苟且",或答人简札，少不当意,必再三易之不厌,故愈者而愈益精妙。【注释半(ù):标准。苟且:敷衍了事,随随便便,马虎。简札(zhá):信件,书信。少:同“稍”,稍微。1、写出下列句子中加点字的意思。(1)文征明临写千字文: 。 (2)书遂大进: 。(3)平生于书: 。 (4)或答人简札: 。2、将“少不当意,必再三易之不厌”译成现代汉语。 3.用一句话来概括这篇文言文的中心。 （四）阅读下面的文言文，了解古人的爱国情怀。班超素有大志班超为人素有大志，不修细节。然内孝谨,居家常执勤苦,不耻劳辱。有口辩,而涉猎书传。永平五年,兄固被召诣校书郎,超与母随至洛阳。家贫,常为官佣书以供养,久劳苦，尝棍业投笔叹曰:“大丈夫无他志略,犹当效傅介子、张骞立功异城,以取封侯,安能久事笔砚间乎?”左右皆笑之.超曰:“小子安知壮士志哉?”注释班超:汉朝杰出将领。治理西城三十一年,为维护国家安全作出了卓越贡献。孝谨:孝顺谨慎。有口辩:能言善辩,口才好。兄固被召诣校书郎,哥哥班固受朝廷征召担任校书郎的官职。供养,谋生糊口。傅介子、张骞:均是西汉人,傅介子以计斩楼兰王而闻名。张骞开拓了汉朝与西城交往的丝绸之路。1.“不修细节”中,“修”的解释为( )。A.美好 B.研究 C.撰写 D.修整2.班超的理想是“ ”,为实现理想他 ，最终治理西城三十一年,为维护国家安全作出重要贡献。3.第2自然段主要通过对班超的 描写,表现了他