六年级上册百分数复习课

数与代数复习百分数部分（二稿）教学目标：1、复习求一个数是另一个数百分之几的问题，加深对差占一个数百分之几的认识2、复习几种常见的百分数问题，通过不同形式开放性练习、诊断性练习、创新练习提高学生对百分数知识的实践应用能力。3、通过比较、分析辨析几种百分数问题的异同教学重点：目标2、3教学过程：一、引入：这些天同学们经常登录老师的博客，在学生作品这一栏你看到最多的就是同学们写的日记，淘气同学也和大家一样喜欢撰写数学日记，让我们一起来晒晒淘气写的日记。出示淘气的数学日记二、淘气的数学日记日记1：妈妈说每天早上刷完牙后先喝杯白水有利于健康，星期六早上我刷完牙后就喝了200ML的水，吃了一些面包，喝了一杯250ML的牛奶。妈妈说：“向你提出几个数学问题，跟你刚才吃早餐有关，你会回答吗？”我都回答对了。这是我的答案：1、200÷ 3002、300÷ 2003、（300200）÷ 3004、（300200）÷ 200小朋友你知道妈妈给我提出的每个问题吗？（学生独立思考，得出答案，通过上面四题，学生明确百分数是表示一个数占另一数的百分之几，上面各题的共同特点是最后一步都是用除法计算，因为百分数表示的是两个数的倍数关系，让学生辨析1、3,2、4两种题目的异同第一个问题是一个数与另一个数去比，第三题是两个数的差与一个数去比，如果学生发现两题除以的数都相同更好，如果没发现教师可以启发）日记2：星期日，陪爸爸一起去他们单位图书馆看书，图书馆的阿姨介绍：图书馆的故事书占总数的20%，科技书占图书总数的30%，科技书比故事书多10000本，你知道他们图书馆一共有多少本书吗？（学生独立完成，启发学生回答这道题为什么选择用方程去做，引导发现这道题的几个关系式：故事书本数=图书总数×20%，科技书本数=故事书×30%，科技书本数故事书本数=10000教师还可以与学生一唱一下反调：解设他们图书馆一共有X本书，20%X+30%X=10000，或10000×20%+10000×30%这样做为什么不行）日记3下个星期就是元旦了，同学们打算买了好多气球布置教室，501班买了红气球24个， 20%，买白气球多少个？（学生独立完成培养学生用关系式解决百分数问题的能力，并区分几种百分数问题的异同）日记4今天与妈妈一起逛商场，准备买一个篮球有两家商场卖同样品牌的篮球，原价都是80元，却标着不同的打折方法.甲店：本店所有商品一律降价30%, 欢迎选购 乙店：本店所有商品 一律按75%销售,欢迎选购.去哪一家选购呢？（不同的学生有不同的思考方法。有一部分学生通过计算发现）方法1：甲店：808030%，或80（130%乙店：8075%方法2:发现甲店降价30%就是现价是原价的70%，乙店是现价是原价的75%,所以去家店买比较便宜方法3：乙店现在七五折出售就是降价了25%，甲店降价了30%，甲店降得多，所以去甲店买比较便宜。三、数学小医生：1、 两成是指现价是原价的2%2、 一件上衣原价100元，先升价10%，在降价10%，现价还是100元。3、 李叔叔购买了五年期的建设债券20000元，年利率是3.81%，到期时李叔叔获得的本金与利息共多少元列式是：20000×3.81×5四、我来策划城市空调市场开始进入”饱和”状态，为了开辟农村市场，家电城总经理准备将原价元一台的“海尔”空调以每台元的价钱出售请你为家电城总经理设计一张广告看谁的设计最具有吸力（允许学生有不同的策划方案，只要合理就给予肯定）全课小结板书：百分数知识复习一、求百分数的问题： 实例1、 一个数是另一数的百分之几 2、 差是另一个数的百分之几二、一般百分数问题的解法1、写关系式（方程或算术） 实例2、画线段图注意：检验