2013-2014学年湖南省隆回县万和实验学校七年级语文上册导学案：1《忆读书》（语文版）

编 者： 宁 琼 年级： 七 年 级 科 目： 语 文 单 位：湖南隆回县万和实验学校初中部 隆隆 回回 县县 万万 和和 实实 验验 学学 校校 导导 学学 案案姓名：姓名： 年级：年级： 七七 班级：班级： 科目：科目： 语文语文 主备人：主备人： 宁琼宁琼审核人：审核人： 课题：课题： 1、忆读书、忆读书 预习案预习案【学习目标学习目标】1 1、知识与技能：、知识与技能：积累词语；了解作者的读书经历；学习对比的手法。2、过程与方法：过程与方法：朗读法、讨论法3、情感态度与价值观情感态度与价值观：感受作者读书的快乐，激发学生读书的兴趣，懂得 “读书好、多读书、读好书”的道理。【自主预习自主预习】：（一）教材助读：（一）教材助读：1、冰心冰心（19001999） ，原名谢婉莹，福州人，现代著名文学家、儿童文学家。主要著作有诗集繁星和春水 ，散文再寄小读者 、 小桔灯 、 笑等。女性细腻的“情致”和天真烂漫的“童心” ，以及那清新隽永而又婀娜多姿的文笔，构成了冰心散文的独特风格。2、写作背景：本文写于 1989 年 9 月 8 日清晨，国际扫盲日，中国教师节前夕，告诉人们识字读书有诸多好处；提醒人们要多读书、读好书。（二）初读课文： 标好段号；作者在哪些时间段里读了哪些书；读了这么多书之后,作者对读书有什么心得体会。（注意：在书上做好笔记。 ）（三） 再次深情诵读： 组内同学结对，互相听、读，诵读全文。诵读要求与策略： 能准确、清晰地读文，要忘我、深入地体会；指出对方同学朗读中的失误与不足。并随时做好圈点。查工具书读准字音、理解词义，做好笔记。【预习检测预习检测】1、 给粗体字注音。笸笸（ ）箩 天罡罡（ ） 地煞煞（ ） 无聊聊（ ） 堆砌砌（ ） 聊斋斋（ ） 朦朦朦朦（ ）胧胧 无病呻呻吟 （ ） 不能自已已（ ） 2、根据意思写词语。没有一点趣味。为人处世的道理。3、理清文章的结构层次一、 （1） 、二、 （2-11）三、 （12-13）四、 （14-15）【我的疑问我的疑问】隆隆 回回 县县 万万 和和 实实 验验 学学 校校 导导 学学 案案姓名：姓名： 年级：年级： 七七 班级：班级： 科目：科目： 语文语文 主备人：主备人： 宁琼宁琼审核人：审核人： 探究案探究案第一课时第一课时探究点一：探究点一： 作者小时候读过哪些书？这些内容体现了哪一中心？探究点二：探究点二：作者是按什么顺序来回忆幼时、少时读书经历的？在文中圈画表明顺序词语。探究点三：探究点三：作者为什么能长期坚持孜孜不倦的读书？在文中圈画出能表明作者读书体会的词语并概括归纳作者“读书好”的体会。【学习反思学习反思】隆隆 回回 县县 万万 和和 实实 验验 学学 校校 导导 学学 案案姓名：姓名： 年级：年级： 七七 班级：班级： 科目：科目： 语文语文 主备人：主备人： 宁琼宁琼审核人：审核人： 第二课时第二课时默读默读 12121313 段段探究点一：探究点一：有人说“开卷有益” ，你同意这个观点吗？谈谈你对这一说法的看法。探究点三：探究点三：文中哪些地方运用了对比手法？这一手法有何作用？探究点四：探究点四： 细品课文，体会文中“凑成” “勉勉强强” “写满” “强多了”这些词的含义，小组内讨论。探究点五：探究点五： “读书好，多读书，读好书。 ”这 3 个分句各自强调的重点是什么？结合全文谈谈你的理解。【学习反思学习反思】