华中科技大学语文幻灯片讲义

中 国 语 文 语 言 篇主讲教师:刘 根 辉 华中科技大学 主校区 中文系 TEL:027-62137608 E-mail:genhuiliu163.com 课件地址(华中大公文包)：http:/202.114.18.26/ briefcase/querybc.jsp?bcuid=SkyOfFreedom 课件邮箱：hustchinese163.com -liugenhui1中国语文课 程 安 排 第一讲: 语言的起源与发展 第二讲: 音韵的形成与嬗变 第三讲: 文字的演变与汉字文化 第四讲: 诗词格律 第五讲: 语言运用赏析2中国语文第一讲: 语言的起源与发展1. 语言的起源 1) 劳动说 劳动决定了语言产生的需要：共同劳动交际交 流 劳动决定了语言产生的可能： 直立行走发音条件、听觉条件、思维能力大大提高 2) 手势说 工作时无法进行手势交际 黑暗中手势交际无法进行 语言传承保留3中国语文1. 语言的起源3) 摹声说 根据语言中的摹声词推测，但语言中这类词很少 ，有些抽象概念无法表达 4) 感叹说(叹词起源论) 语言起源于人的感情冲动这类叹词更少，根本 不可能靠它们完成交际 5) 社会约定论 这与语言的任意性、约定俗成性特点相违背 6) 咳唷说(吭育说/劳动呼声说) 语言起源于人类早期劳动发出的呼叫声4中国语文1. 语言的起源 通过目前的科学研究，关于原始语言有几点 可以肯定： 语言一开始就是有声语言口耳相传 语言一开始就是音义结合体音义结合的符号 语言一开始就与人的抽象思维相连伴随抽象思维 语言一开始就具备语音、词汇、语法三要素 语言一开始就是人类最重要的交际工具5中国语文2. 语言的发展2.1 马克思主义关于语言发展的理论 语言的发展离不开社会发展 语言的社会性决定的：不能脱离社会+发挥交际职能 语言发展不平衡 语言各要素中，语法发展最慢，词汇发展最快 不同语言的发展差异很大 原始语言应该是一致的，随着语言的发展，产生了不 同的世界语言 政治经济的集中使方言成为共同语(如：北京话) 6中国语文2. 语言的发展2.2 语言发展的具体表现： 个体要素的发展： 临时性变化个性特点，尚未固定 历史变化语言结构内部的演化和更替历史固定下 来的语言事实，新旧要素的演变 临时变化与历史变化是辨证统一的，其中，历史变化 是语言发展的主要内容；临时变化可以转化为历史变 化： 整体系统的发展： 共时变化 历时变化7中国语文2. 语言的发展2.3 语言整体系统的发展 语言系统的共时发展 在共时平面上的语言分化问题(语言分工的差异造成的)：社会方言和地域方言 共时发展包括社会变体(社会方言)和功能变体 语言系统的历史发展 语言的分化和统一；语言的接触和融合8中国语文2. 语言的发展2.3 语言整体系统的发展(1) 语言发展的历史进程(方言与共同语的转化问题) 社会发展语言发展不同阶级社会的共同语不同 氏族语言 氏族社会共同语没有方言 部落语言 产生语言分歧书面语、文学语言形成 部族语言 方言分歧明显民族共同语产生 民族语言 方言分歧严重共同语、文学语言9中国语文2. 语言的发展2.3 语言整体系统的发展(2) 语言的分化与统一：语言发展的两种基本形式 语言的分化：社会分化的结果 语言的分化就是一种语言分化成两种或多种独立的方言 或独立的亲属语言的过程： 生产不发达社会分化半独立的地方性社会群体(半 分裂状态)为之服务的方言(与共同语有联系的地方变 体)继续分裂社会解体(全分裂状态)亲属语言形成 与共同语断了联系10中国语文2. 语言的发展2.3 语言整体系统的发展(2) 语言的分化与统一：语言发展的两种基本形式 语言分化的情况：社会方言、地域方言和亲属语 言 社会方言： 是社会内部不同职业、阶层等方面的人在语言使 用上表现出来的变异。(共时) 行业用语、术语、阶级方言都是常见的社会方言。 黑话是一种特殊的社会方言，它具有强烈的排他性。11中国语文2. 语言的发展2.3 语言整体系统的发展(2) 语言的分化与统一：语言发展的两种基本形式 语言分化的情况：社会方言、地域方言和亲属语 言 地域方言： 是全民语言在不同地域的分支(变体)，是因地域的隔离引起的，差异比较大，主要表现在语音，词 汇和语法也有表现。 汉语的七大方言：北方方言吴方言湘方言赣方言 客家方言粤方言闽方言12中国语文2. 语言的发展 2.3 语言整体系统的发展 (2) 语言的分化与统一：语言发展的两种基本形式 亲属语言： 从同一种语言分化出来的彼此有同源关系的几种 独立的语言。(历时：汉语和藏语都属于原始汉藏 语言) 语言的谱系分类：根据语言的历史来源或者按照语言的 亲属关系对语言作的分类。 语言间的历史同源关系就是亲属关系。按亲属关系的亲 疏程度把语言分成语系语族语支语群四大谱系 同一语群的语言亲属程度最高； 属于不同语系的语言就是不同的语言非亲属语言。 同一语系各个语言的分化层次(按亲属关系的远近) 语族 语支 语群 语言 方言 土语13中国语文2. 语言的发展2.3 语言整体系统的发展 (2) 语言的分化与统一：语言发展的两种基本形式 语言的统一： 方言统一成共同语(前提：社会统一) 民族语言相同政治经济文化发展方言差异缩小社 会统一，往来频繁语言统一民族共同语形成 通常在共同语产生之前，一个社会大致经过这样的语言 发展过程： 方言通用语共同语所有方言中某一种方言被确立为基础方言，在这一基础 上，成为通用语，进而成为共同语。 14中国语文2. 语言的发展2.3 语言整体系统的发展(3) 语言的接触与融合 语言的接触：词语的借用和吸收(借词)；语音、语 法结构规则的渗透(音译词改造、欧式语法) 音译的借词：葡萄、扑克、咖啡 音译兼意译的借词：冰激凌、马克思主义 音译加意译的借词：啤酒、酒吧 照搬：WTO、OK、ID、IP 结构规则的借用：欧化句式15中国语文2. 语言的发展2.3 语言整体系统的发展(3) 语言的接触与融合 语言的融合：发生在不同语言之间 随着不同民族的接触或融合而产生的一种语言现象，指 一种语言排挤和替代其他语言而成为不同民族的共同交 际工具。这是不同语言统一为一种语言的基本形式。 融合过程一般是先出现双语现象，最后完成语言的统一 。 语言融合的过程： 民族发展不平衡族际交际语(民族交际语+本族语)国 际地域交际语(国家之间交际语) 准国际交际语(联合国 工作语言)国际通用语(世界语：以英语为基础)16中国语文2. 语言的发展 2.3 语言整体系统的发展 (3) 语言的接触与融合 语言的融合：发生在不同语言之间 语言融合的方式： A、自愿融合(合作方式) 顺乎历史发展规律，自觉地放弃使用自己的语言，选用 汉语作为共同的交际工具。 鲜卑语汉语B、被迫融合(斗争方式) 为保持本民族语言进行斗争，但迫于经济文化发展的需 要，最终放弃本族语言。 女真语汉语。 17中国语文2. 语言的发展2.3 语言整体系统的发展 (4) 语言发展变化过程中的特殊现象 双言现象：同一社会群体成员同时使用一种语言及该语言 的某一方言(普通话/方言) 过渡语现象：一种语言或方言混合，既不象共同语又不象 方言形成方言色彩的普通话 双语现象：一个社会群体同时使用两种或两种以上的语言 ，不同民族语言共存(汉语/英语，法语/英语)与方言有区别：双言现象方言+共同语；双语现象民族语+民族语 洋泾浜(皮钦语)和混合语：语言频繁接触的地方由不同语 言成分混杂而成的语言。 18中国语文2. 语言的发展2.3 语言整体系统的发展 (4) 语言发展变化过程中的特殊现象 洋泾浜和混合语： 洋泾浜是外语在本族语的影响下产生的变种(一句话中 夹杂着不同语言的词汇)。如： 让我look look你的米西米西小case I 服了YouYou狠有空call我 洋泾浜的特点：词汇量少，采用迂回的说法指称事物 人山人海 people mountain people sea 外语语音经过当地语的改造： think thinkee；thanks3X 外语语法不系统，带有本地语法特征： I can not My no can 19中国语文2. 语言的发展2.3 语言整体系统的发展(4) 语言发展变化过程中的特殊现象 洋泾浜和混合语： 混合语 在洋泾浜基础上包含不同语言成分(本地+外语)而形成的语言就是混合语，它是一种两不象的语言。 克里奥尔语当混合语在一定条件下成为社会的交际工具，并成为孩 子们的母语时，就发生了克里奥尔化，形成克里奥尔语 。20中国语文3. 语言发展的规律 语言发展规律是一切语言在发展过程中表现出的运动变化方向或趋势，体现了一定的必然性。 语言发展规律包括内部规律和一般规律 内部规律(与语言内部结构本身有关)内部运动的结果特殊内部规律(个别语言)和普遍内部规律 一般规律(与社会发展原因相关)普遍性、共性规律(是所有语言共有的) 21中国语文3. 语言发展的规律3.1 语言发展的一般规律(直接受社会发展规律制约)1) 渐变性： 新旧要素的更替是不知不觉的，渐变的，而非突变，是 由语言的本质决定的2) 不平衡性： 系统内部各要素及成员发展不平衡 语言反映社会变化词汇发展最快尤其一般词汇发展 最快(基本词汇相对较慢) 语言反映结构规则语法发展最慢 3) 社会制约性22中国语文思考和练习 你认为语言是怎样起源的？原始语言具有哪些基本 特征？ 语言发展的具体表现是什么？ 语言系统的共时发展和历史发展表现在哪些方面？ 汉语有哪几种地域方言？你所说的方言属于哪一种 ？ 语言发展变化过程中，双言现象和双语现象有什么 差别？ 语言的发展的一般规律有哪些？试举例说明。23中国语文第二讲: 音韵的形成与嬗变1. 语音的形成1) 生理基础：发音器官 肺和气管：发音动力； 喉头和声带：形成清音和浊音； 口腔和鼻腔：共鸣器，形成不同音色。24中国语文第二讲: 音韵的形成与嬗变1. 语音的形成 2) 物理因素 音高：声音的高低，决定于频率； 音强：声音的强弱，决定于振幅； 音长：声音的长短，决定于延续的时间； 音色：声音的特色。 3) 社会属性 语音和意义的结合是约定俗成的； 语音的系统性 25中国语文第二讲: 音韵的形成与嬗变2. 语音的基本概念1) 音素 音位 音节 音素：音素是最小的语音单位 音位：音位是一个语音系统中能够区别意义的最 小的语音单位。 音位用 / / 标识。一个音位所包含的音素叫这个音 位的音位变体，分为条件变体和自由变体。 音节：音节是语音结构的基本单位。音节是音素 的组合形式。26中国语文第二讲: 音韵的形成与嬗变 2. 语音的基本概念 2) 元音 辅音 元音是气流振动声带，在口腔、咽头不受阻碍而 形成的音 辅音是气流在口腔、咽头受阻碍而形成的音 元音和辅音的区别： 发元音时气流在口腔、咽头不受阻碍；发辅音时气流 受到阻碍； 发元音时发音器官均衡紧张，发辅音时发音部位紧张 ； 发元音声带振动，比较响亮，发辅音声带不一定振动 ，声音弱； 发元音时气流比较强，发辅音时气流比较弱。27中国语文第二讲: 音韵的形成与嬗变2. 语音的基本概念3) 声母 韵母 声调 声母是音节开头的辅音； 韵母是声母后面的所有音素； 声调是音节中能够区别意义的音高变化。28中国语文第二讲: 音韵的形成与嬗变3. 标音符号1) 历史方法 历史上出现过直音法、反切法、注音字母等方法2) 现代方法 汉语拼音方案 国际音标29中国语文第二讲: 音韵的