人教版二年数学 下册知识树 李显义 (1)

奈曼大镇第四小学李显义人教版小学数学二年级下册说教材教学目标编写特点内容解析教学建议说教材流程说教材流程教学目标知识与技能数学思考情感态度问题解决了解理解掌握灵活运 用观察 体会独立 思考发现 问题解决问 题提出 问题参与数 学活动锻炼克 服困难认真勤 奋习惯一、说目标初步理解数学问题的含义，经历从 生活中发现并提出问题解决问题的 过程，会用所学的数学知识解决简 单的实际问题，知道小括号的作用 。会探索给定图 形或排列中的 简单规律。掌握万以内数的顺序 ，知道组成、比较大 小 会口算百以内的两位数加两位数，会口算整百 整千数加减法，会进行几百几十加几十加减几 百几十的计算，并能结合实际进行估计。知道除法含义，乘除法关系， 能够熟练地用乘法口诀求商。体会学习数学的乐趣， 提高学习数学的乐趣， 建立学好数学的信心。知识与技能教 学 目 标数学思考问题解决情感态度会辨认锐角，钝角，初步 感知平移和旋转。教学目标知识与技能灵活运 用掌握理解 了解找规律统计万以内 的加法 和减法克和千克万以内 数的认 识图形 与变 换 表内除法 （二）表内除法 （一）解决问题教学目标知识与技能数学思考情感态度问题解决观察 体会独立 思考发现 问题解决问 题提出 问题参与数 学活动锻炼克 服困难认真勤 奋习惯知识与技能数学思考问题解决情感态度相互联系编写特点编写体例编写特点练习例题 主题 图做一 做情境 图注重知识间 联系体现文化 价值循序渐进二、编写特点弹性的设计，既注意教材的普遍适应性，又为学生提供又有差异地发展的可能性。主题图做一做例题练习编写体例突出数学与生活实际的联系，充分展示数学问题的实际背景人物对 话增加了 问题的 开放性 和探索 性编写特点编写特点1、科学安排解决的教学，重视 培养学生解决问题的能力，形成 应用意识。5、提供丰富的、现实的、具有 探索性的学习活动，激发学生对 数学的兴趣，逐步发展学生的思 维能力和创新意识。4、提供关于空间与图形的丰富 教材，促进学生空间观念的发展 。2、万以内数的认识和加减法教学 重视发展学生的数感。3、改进表内除法教学的编排，体现知 识的形成过程，加强教学过程的探索性 。下册教学内容 二年级数学统计与概率实践与综 合运用数与代数空间与图 形万以内 数的认 识克和千克解决问题表内除法 （一）表内除法 （二）万以内 的加法 和减法统计图形与 变换找规律知识结构知识体系表内除法（一）表内除法（二）万以内数的认识迁移转化重点实践与综合 运用用数学 解决问 题内容解析三年级下册除数 是一位数的除法 以及两位数乘两 位数迁移四年级上册是 三位数乘两位 数及除数是两 位数的除法迁移表内除法 （一）第四单元 ： 表内除法 （二）迁移三年级上册 多位数乘一 位数及有余 数的除法二年级上册 表内乘法（ 一）二年级上册 表内乘法（ 二）建立教学建议课程资源开发与利用教学建议评价建议四、教学建议充分利 用教材组织练习自 编练习题加强动 手操作评价方 式多样 化教学情 感教学过 程生活中 的数学课堂再 生资源基本概况：全班共 有50人，其中男生29 人，女生21人，住宿 生有40人，外宿生11 人。本次期末考试分析： 有50名学生参加考试， 其中有38名学生优秀， 全班平均成绩89分.学生基本情况 总体学习情况 ：大部分学生 上课积极思考 ，按时完成作 业，但也有个 别学生没有养 成良好的学习 习惯。教学目标：使学 生掌握本册教材 知识，培养浓厚 的学习数学的兴 趣。围绕课标二年级数学 （下）评价建议两个结合评价建议多种形式学习过程基础知识 基本技能解决问题理 解运 用掌 握发 现提 出分 析解 决独 立 思 考乐 于 交 流不 同 角 度形 成 性 评 价终 结 性 评 价教师评价学生自评学生互评家长评价检测 作业课堂观察课后访谈说 建 议3.课程资源的开发 和利用主题资源二年级数学 （下）资源的 开发和利用网络资源课程资源的 开发和利用校本资源教 师 用 书课 本实 践 活 动 材 料多 媒 体 设 施课 外 活 动 小 组教 师 团 队 资 源图 书 报 刊 资 源合理选择 网站资源关注网络 教研