社会实践中,特别是审美实践活动中所形成的对

2006/2007 學教學設計獎計劃獲獎作品 G021 美的教育美的教育 美是一種觀點、一種人生觀。希望透過美的教育這門課程讓學生建與實 “美的人生觀。 美育，是公民品德教育的重要組成部分，是全面素質教育的重要內容，是培養學 生審美素質、綜合素質，促進其全面和諧發展的整個教育活動的重要組成部分。 美育僅是人認世界、改造世界的重要手段，也是實現人自身美化，完善 人格塑造的重要途徑。正如 面向二十一世紀教育振興動計劃 所指出的：“美 育僅能培養學生有高尚情操，還能激發學生學習動，促進智的開發，培養 學生創新能。美育有著獨特的功能和作用，這是其他教育所無法替代的。培 養人、提高人的素質，最根本的問題是要提升人的精神境界。美育的最終意義， 就在於使人的情感得到陶冶，思想得到淨化，品格得到完善，從而使身心得到和 諧發展，精神境界得到昇華，自身得到美化。 美的教育這門課程，是通過審美、創造美等實踐活動幫助學生樹正確的審美 觀，培養對社會美、自然美和藝術美的感受、解、想像和創造能，完善審美 心結構，促進學生們身心健康發展，從而造就一代人格完美的新人。 它的具體任務包括三個方面： 1. 培養正確的審美觀 審美觀是世界觀、人生觀的主要部分。它是人們在 社會實踐中，特別是審美實踐活動中所形成的對 美、美感、美的創造身等問題的基本觀點。它直接 指導和制約著人們的審美實踐和創造美的活動。因 此，培養正確的審美觀，是美育的首要任務。 2. 提高審美能 審美能是一種善於在生活、自然、藝術中發現美 的能，這種能的獲得與審美經驗、文化知和 藝術修養等因素有著密的繫。 3. 培養創造美的能 人的一的為的最終目的是創造一個美好的世 界，追求想的生活。美育要培養人的審美能， 最終目的就是為好地去創造美。所謂創造美的 能，指的是人們按照美的想創造美的事物和美 化自身的能。 本課程引導學生認美、發現美、欣賞美，啟發學生創造美，並且展開一系的 教學活動，激發學生創造美的積極性。 一、教學目標 2006/2007 學教學設計獎計劃獲獎作品 1. 引導學生認美學； 2. 引導學生正確的審美取向； 3. 提高學生欣賞美的能： (1) 欣賞身邊美好的事物； (2) 欣賞大自然的美； 4. 培養學生對美的追尋價值判斷能； 5. 培養學生創造美的能。 二、設計創意及特色 形式多樣化；設考試。 1. 教師引導：配合教材，在課堂上使用 PowerPoint，呈現提綱、圖片和播放 像資，加以講解明，使教學直觀，以活躍學生視覺、聽覺的學習，從 而提高學習成效。 2. 學生自主學習：主要形式：(1)辯會；(2)分組活動；(3)個人才藝展示；(4) 藝術品創作 3. 師生交互動：學習效果反饋。