会计电算化专业《统计学原理》教学大纲

统计学基础教学大纲一、课程的性质及教学目的经过近20年的改革开放，我国已经基本建立了市场经济体系，加入世界贸易组织，更加快了全球经济一体化的进程。在管理方法和理念上提出了更高的要求。市场经济和管理科学的发展，需要大批懂理论、善操作、面向一线的经济管理专门人才。统计学作为经济管理科学中的一门重要学科，对国民经济和企业进行科学管理的重要工具，是21世纪经济管理专门人才的必修科目。学习本课程的目的是：通过学习和掌握统计学的一般原理、原则和方法，并能用计算机实现统计综合分析，为成长为高等职业技术应用型人才打下厚实的基础。二、各章教学内容要求及学时分配本课程教材采用重庆大学出版社出版的统计学基础，按教学计划规定，周学时为4学时，总学时为72学时（全学期按18周计）。在教学过程中建议将第六、七章的教学统筹考虑。各章教学内容及要求如下：第一章 导 论（3学时）教学内容：统计的产生和发展、统计研究的对象和方法、统计的性质和任务、几个基本概念（总体、总体单位、标志和标志表现、标志变异、变量、指标、指标体系）。教学要求：1、 了解统计发展的历史，知道统计学历史上产生过那些学术流派。2、了解统计在国民经济和社会发展以及国家管理中的作用。3、理解“统计”一词的涵义。掌握社会经济统计的特点和基本方法。4、理解总体、总体单位的概念。知道它们的联系和区别。5、理解标志和统计指标的概念。知道它们的联系和区别。6、理解变量和变量值、连续型变量、离散型变量的概念。重点：统计的涵义、总体、总体单位、标志和标志表现、指标、标志变异、变量。难点：总体、总体单位、标志、变量。第二章 统计调查（4学时）教学内容：统计调查的意义和基本要求、统计调查的种类、统计调查方案、问卷调查、统计表、专门调查。教学要求： 1、理解统计调查的概念。知道统计调查的几种不同的调查方法，会根据不同的调查对象和调查目的采用恰当的调查方法。 2、掌握设计一个统计调查方案包括所的内容，以及应注意的几个基本问题。 3、理解问卷调查概念。知道问卷调查的类型。初步掌握设计问卷调查的技巧。 4、理解统计报表的概念。掌握统计报表的特点和种类。知道统计报表的资料来源。5、掌握各种专门调查：即普查、重点调查、典型调查、抽样调查的概念、特点和作用。重点：统计调查方案的制定、问卷调查、专门调查。难点：普查、重点调查、典型调查、抽样调查异同点及灵活运用。第三章 统计资料的整理（6学时）教学内容：统计资料整理的意义和步骤、统计分组与资料汇总、分配数列、统计表和统计图。教学要求：1、 理解统计资料整理的概念。掌握统计资料整理的步骤。2、 理解掌握统计分组的概念和作用。掌握统计分组的种类和方法。 3、掌握按品质标志分组编制品质数列的方法；掌握按数量标志分组编制变量数列的方法，并理解其中重要的名词概念。了解统计的汇总方法。4、 解统计表的意义。掌握统计表的结构和统计表的种类。了解统计表的编制规则。5、 理解统计图意义。知道统计图的作用。掌握绘制圆形图、条形图、直方图和折线图的方法。重点：统计分组、分配数列、统计表和统计图。难点：分配数列的编制、绘制统计表和统计图。第四章 综合指标（一）总量指标与相对指标（4学时）教学内容：总量指标、相对指标、总量指标与相对指标的运用原则教学要求： l、理解总量指标的概念、作用。掌握总量指标的各种分类，掌握总量指标的几种计量的单位。2、理解相对指标的概念。了解相对指标的作用。3、熟练掌握各种相对指标：计划完成程度指标、结构相对指标、比例相对指标、强度相对指标、动态相对指标的计算方法。4、掌握总量指标和相对指标的运用原则。重点：总量指标、相对指标。难点：相对指标的计算和运用原则。第五章 综合指标（二）集中趋势与离中趋势（9学时）教学内容：平均指标的概念、特点和作用、平均指标的种类、平均指标的应用原则。标志变异指标的概念、作用和种类。教学要求： 1、理解平均数的概念。了解平均指标的作用。2、熟练掌握算术平均指标（简单、加权）、调和平均指标、几何平均指标的计算方法。掌握应用平均指标的原则。3、 了解众数、中位数概念。会计算众数和中位数。4、 理解标志变异指标的概念。了解标志变异指标的作用。5、 掌握标志变异指标：全距、四分位差、平均差 标准差、标志变异系数的计算方法。重点：算术平均指标（简单、加权）、调和平均指标、标准差。难点：加权算术平均指标及标准差的计算、平均指标的应用原则。第六章 抽样调查基础第七章 抽样组织教学内容：抽样调查的意义、总体和样本、抽样调查的数理基础、抽样推断的基本原理。抽样方案的设计、抽样框的编制、简单随机抽样、等距抽样、类型抽样。教学要求： （一）抽样调查的意义、总体和样本1、理解抽样调查的概念。2、 掌握抽样调查的特点、作用和应用范围。3、 理解全及总体、样本、全及指标、样本指标的概念。4、掌握抽样方法，即重复抽样与不重复抽样、按须序抽样与不按须序抽样。会计算在相应抽样方式下的样本数目。（二）抽样调查的数理基本1、 理解大数定理的意义。2、 理解正态分布的概念及特点。3、 理解分布函数和密度函数意义。掌握分布函数和正态分布密度函数的表达式。4、了解平均数和标准差对正态分布密度函数的影响情况；了解正态分布密度函数的几特点。5、理解中心极限定理的意义。（三）抽样推断的基本原理1、 理解抽样推断的概念。2、 掌握抽样推断的特点、方法。3、 理解抽样误差的概念。掌握影响抽样误差的因素。4、 理解抽样平均误差的概念，会计算抽样平均误差和成数抽样误差。5、 理解极限误差的概念。了解抽样平均误差与极限误差的关系。重点：抽样误差的意义、总体和样本、正态分布的概念及特点、抽样方法、抽样推断。抽样方案的设计、简单随机抽样及其组织方式、等距抽样和类型抽样的组织方式。难点：抽样方法及样本数目的计算、抽样推断及抽样平均误差和极限误差的计算。等距抽样和类型抽样的组织方式。（四）抽样组织1、理解并掌握抽样方案设计的原则，即保证实现抽样的随机原则，保证实现最大的抽样效果。2、掌握对抽样方案进行检查所包括的两个内容（准确性、代表性）。3、理解抽样框的概念。掌握编制抽样框的种类。4、 理解简单随机抽样的概念。掌握简单随机抽样的组织方式。5、 掌握确定必要抽样数目的方法。6、 理解等距抽样的概念。掌握等距抽样的特征及组织方式。7、 理解类型抽样的概念。掌握类型抽样的特征及组织方式。第八章 相关与回归分析（7学时）教学内容：相关关系的意义、相关关系的测定与判断、一元回归分析、相关与回归分析应注意的问题。教学要求：l、理解相关关系的概念。知道相关关系的种类。会通过相关图初步判断两个变量相关的程度。2、知道相关系数的作用。掌握简单相关系数的计算方法。3、会根据相关系数检验相关关系的显著性。4、理解回归分析、一元回归分析的概念。5、掌握一元回归的数学模型。会根据样本数据建立具有直线相关关系的两变量的一元回归方程。6、会用标准差对一元回归的误差进行估计。重点：相关关系、相关关系的测定与判断、回归分析、简单直线回归分析。难点：相关系数的计算、直线回归方程的建立。第九章 时间序列分析（8学时）教学内容：时间序列的意义、种类和编制原则、时间序列的水平指标、时间序列的速度指标、长期趋势的测定、季节变动的测定。教学要求： （一）水平指标l、理解时间序列的概念。2、理解并掌握时间序列的种类及编制原则。3、理解发展水平、平均发展水平（序时平均数）。4、掌握总量指标时间序列的序时平均数的计算方法；掌握相对指标和平均指标时间序列序时平均数的计算方法。（二）增长水平指标1、 理解增长量、平均增长量的概念。2、 掌握增长量和平均增长量计算公式，并会按公式进行计算。（三）速度指标1、 理解发展速度、增长速度的概念。2、 掌握发展速度和增长速度的计算公式，并会按公式进行计算。3、 理解平均发展速度、平均增长速度的概念。4、 掌握平均发展速度和平均增长速度的计算公式，并会按公式进行计算。（四）长期趋势的测定1、 理解长期趋势测定的意义。2、 了解长期趋势测定的方法。（五）季节变动的测定1、 理解季节变动的概念。2、了解季节变动测定的方法。重点：时间序列的概念和种类、平均发展水平、增长水平和平均增长水平、平均发展速度和平均增长速度。难点：平均发展水平（序时平均数）指标的计算、平均发展速度指标的计算。第十章 统计指数（8学时）教学内容：统计指数的概念、作用和种类、个体指数与综合指数、平均指数、指数体系与因素分析。教学要求：（一）综合指数 l、理解统计指数的概念、作用。了解统计指数的分类。 2、理解个体指数的概念、作用，掌握几个常用个体指数即销售量指数、价格指数、产量指数、原材料消耗指数的编制方法。3、 理解综合指数的概念、编制综合指数的意义。4、 掌握数量指标综合指数的编制方法。理解同度量因素的概念。5、掌握以基期的质量指标为同度量因素的数量指标综合指数公式；以报告期数量指标为同度量因素的质量指标综合指数的公式。会根据公式进行相应指数的计算；会依据计算结果作相应的因素分析。（二）平均数指数1、 理解编制平均数指数的意义。2、握加权算术平均数指数公式、加权调和平均数指数公式。能根据不同资料灵活选择综合指数公式和平均数指数公式计算指数。3、知道综合指数（总指数）与平均数指数的联系。（三）指数体系与因素分析1、 理解指数体系的概念。了解若干指数能构成指数体系的条件。2、知道指数体系的作用，即会根据指数体系进行因素分析；利用指数体系推算某个指数。3、理解因素分析的意义。掌握总量指标变动的两因素分析方法。了解总量指标变动的多因素分析方法。2、 理解并掌握如下平均指标指数体系：可变构成指标指数 = 结构影响指标指数×固定构成指标指数会用这个指数体系作平均指标变动的因素分析。重点：综合指数、平均数指数、指数体系与因素分析。难点：指数体系的建立与因素分析。第十一章 统计综合分析（6学时）1、理解统计分析主要的两种分类方法。2、掌握统计分析报告的生成。3、熟练掌握统计分析的各种方法。第十二章 常用统计分析软件简介（4学时）教学内容： 用Excel描述统计量、用Excel作统计图教学要求：1、 熟练掌握用Excel计算统计量的操作步骤。其中，统计量有平均数、算术和、最大值、最小值、方差和平均差的标准差。2、 熟练掌握用Excel作统计图的操作方法。重点：用Excel计算统计量、作统计图。难点：操作过程。三、一点说明在本教学要求中所作的各章教学要点的要求、章节教学的建议和各章学时的分配，有待于各位从事具体教学本课程的老师提出宝贵意见，共同研究，不断完善。目的在于使学生在学习了本课程后，能够拓展所学专业在应用上的领域。