一年级班主任心得总结

一年级班主任心得总结 小学班主任工作是一门科学，需要班主任不停探索，在教学管理工作中不停努力，尽心尽责做好这一项工作。下面xxxx为大家带来一年级班主任心得，期望对你有所帮助!一年级班主任心得篇1作为一年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不论怎样辛劳，我也要将一般而又平凡的班主任工作做好。一、 习惯的培养1、通常学习习惯的培养。低年级学生的通常学习习惯包含：上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯和文具的整理习惯和使用习惯等。我依据学生的特点，首先对学生进行详细的学习行为训练。如在训练学生上课讲话举手时，告诉学生为何上课讲话要先举手，再进行示范练习，要求人人掌握规范的举手姿势(举左手，略高于头，不要碰撞桌子发出响声)。讲话的体态及声音的高低。其次，以编儿歌的形式使学生在轻松愉快中养成习惯。如在训练学生课前静息，按时上学和认真做作业时，把要求和方法编成儿歌指导学生。儿歌的内容是：“上课铃声响，快步进课堂，悄悄静息好，等着老师把课上。”“本子到，垫字板，拿起笔，细心做作业。”又如，在训练学生摆放和整理学具时，把通常次序和方法利用晨会，班会让学生演示说步骤，同时我把文具摆放的位置，也经过儿童的形式教给学生作为指导，儿歌内容是：“书包左边放，圈笔刀放右上，今天用的各科书，放在右下好取放。”其三，注意了良好习惯形成后的巩固。这是一项主要步骤，从心理学的角度看，学生对技能的形成会产生遗忘，所以重复抓，抓重复，成为班主任的一项主要工作，我在这一阶段，多以比赛、竞争、夺红旗等方法来巩固学生的良好习惯。学生在师生双边活动中，学习行为和学习习惯得到了立即提醒，督促和大量系统的训练，使之形成行为迁移，养成良好习惯，人人全部有良好的习惯，班风班貌自然得到了发展。2、特殊学习习惯的培养。各个学科有学科的特点，所以，教学的方法，学习的方法各不相同。那么学习这些学科的习惯也就不一样，我把它们称为"特殊的学习习惯。"就拿语文学科中的书写习惯来说，这是低年级学生一项特殊的但又很主要的学习习惯。我不但指导学生怎样握笔、运笔，而且教会她们写字的次序，严格看书、写字的姿势，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。书写姿势及习惯对儿童自制能力及稳定的心理品质的培养含有一定的意义。其它学科的老师有哪些要求，作为班主任老师就该了解并配合养成。在和科任老师长久相处中，我逐步知道了各科老师的详细要求。如，体育老师要求她的学生上体育课必穿运动鞋，提前通知学生，体育课上要求人人穿好，确保安全。再如，其它美术等学科的老师需要什么，有什么要求，我全部做到心中有数，周末部署，回家准备，课前检验。慢慢地学生也养成了习惯。我认为，班主任善于抓"特殊习惯"的培养，有利于和各科老师形成教育协力，共同促进学习良好习惯的养成，从而也助于班风班貌的整体发展。所以，新生入学，我全部把抓良好学习习惯的养成，作为班风班貌建设的一个突破口。我深感一个含有良好班风班貌的班集体，一定含有凝聚力，吸引力，一定会给学生提供一个良好习惯养成的环境气氛。我就是经过抓通常学习习惯和特殊学习习惯的养成，使我班的班风班貌得了整体发展，每位学生全部能把班集体的荣誉和自己的行为紧密结合，全部想为集体争光。所以，学生不仅成绩和学习习惯好，而且学生的能力也得到了发展。在多种比赛中全部取得优异成绩。由此可知，抓学习习惯培养，能促进班风班貌整体发展。二、关心爱惜每个学生作为一名老师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生掉队。如我班张炎同学，每次上课发呆，不愿做作业，还说我是傻瓜。我没有放弃她，而是手把手的教她写字，抓住她的点滴进步，不停激励她，在学生面前称赞她是个聪慧的孩子。逐步的，她不仅能完成作业，而且成绩也有了很大的进步。在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，帮她们削铅笔、提醒学生按时吃药、帮学生点眼药水，甚至学生呕吐、大小便在身上，我全部能尽心帮助，和学生一起动手弄洁净。以到我们班的学生下课了，老爱拉着我的手问东问西，跟我说知心话，不由自主的叫我母亲。三、培养良好的班集体班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我率领学生主动参与学校的各项活动，如广播操比赛、跳绳比赛、拔河比赛等活动。天天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，一到学校就帮助学生搞好卫生工作，这么，学生不但养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。开展部分跟教学相关的活动，如：写字、朗诵、口算比赛等，利用黑板报开展绘画比赛，每两周就让学生分组出黑板报，展示学生各方面的才能，发展个性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。一个良好的班集体，必需有一个好的班级领导关键。这个关键，就是班主任领导下的班委会。本学期自开学来，我有意识地经过开展各科活动观察和分析，发展并挑选了部分关心集体，团结同学，作风正派，有一定组织能力，开创精神和奉献精神的学生来担任班干部。当班干部选定后，我便加强培养、教育、既要放手让她们开展工作，又要依据实际加强指导。尤其是对班干部的要求愈加严格，要求她们以身作则：如常常佩戴校徽、穿校服等，学习成绩优异，团结同学、到处起模范带头作用，做老师的得力助手。经过不停的培养和努力，最终提升了学生干部的工作能力，让她们分工协作，使学生自己管理自己，逐步形成含有本班特色的优良班风。 四、成绩总结在学校各项竞赛中我班全部取得了很好的成绩，拔河比赛、广播操比赛全部是年级组冠军。在“庆元旦现场绘画”比赛中取得了2人获一等奖、1人二等奖、3人三等奖的好成绩，在八荣八耻演讲比赛中2人得三等奖，校口算比赛中1人得一等奖，2人二等奖，3人三等奖。当班主任很累，事情很多，有的时候还会很心烦，这全部是免不了的，不过，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变，当你被学生围着愉快的谈笑，当学生把你当成最好的好友，当家长打电话来告诉你，孩子变了，变的懂事听话了 那愉快是从心里往外涌的。班主任要用个人的魅力征服学生，要用自己的热情和朝气去感染学生，不论是服装还是言谈，全部会对学生产生很大的影响。 班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生全部是一个世界，要想成为每一个学生的好友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。不过，这一切全部很值得，因为，你得到的将是一个漂亮的世界!工作着是漂亮的!一年级班主任心得篇2我根据制订的班主任工作计划去实施，而且很好地完成了学校部署的各项工作任务。学期结束了，我把关键的工作总结以下：一、常规工作。1.培养学生的良好习惯。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽可能吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用班会课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，而且在课后注意观察学生的行为，依据学生的表现在学生中树立楷模。在日常学习中，时刻注意调动学生的主动性，逐步养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。2.培养良好的班集体。班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我率领学生主动参与学校的各项活动，如献爱心活动、运动会、科技节等。天天一大早，我总是比学生早到校，指挥孩子们清扫卫生，放学了就帮助学生搞好卫生工作，这么，学生不但养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。经过黑板报向学生宣传各方面知识。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。3.培养有管理能力的小干部。班干部是老师的得力助手，选拔一个有能力的班干部至关主要。一年级学生年纪小，能力强的也不多，因此我着重培养了五个班干部：班长、副班长(两位班长兼体育委员)和两位学习委员及卫生委员。除了班长、副班长和学习委员、卫生委员外，我还在天天的值日生中选了一个值日组长，她负责管理当日的卫生打扫和眼保健操的检验，这么让更多的同学参加到班级管理，锻炼她们的能力。4.加强和家长联络。平时，我能关心爱惜班里的每一个学生。对部分表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我常常和她们谈心，抓住她们的闪光点激励她们。当她们有困难的时候，我总是耐心地帮助她们。一但发觉她们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是立即性、主动地和家长联络，向她们了解情况，耐心地做她们的工作，取得家长的了解和配合，使每一个孩子全部能扬长避短，健康地成长。经过一系列的工作，使学校、家庭亲密配合，更加好地教育了学生。二、月训练工作。班主任工作中，我严格将“月训练关键”和“月专题教育”活动紧密结合，扎实有效的把学生的养成教育落到实处。在班会课上提出每个月的月训练内容的详细要求，严格根据学校要求细化每项工作。在每次专题教育活动中，我全部会公开让孩子们选举“文明礼仪小标兵”、“ 环境保护小卫士”等，以激发她们的参加意识，努力开展部分有教育意义的专题教育活动，让孩子们在活动中养成良好的习惯，从而达成月训练的目标。三、安全教育工作。1.不准在操场、餐厅和厕所逗留、玩耍，在校内外做到轻声慢步，不许可学生做危险的游戏。如;相互追打、奔跑等。2.教育孩子不要将火柴、打火机和玻璃球等物品装在身上。3.教育学生注意饮食卫生，不在摊点上购置任何不卫生的小食品，预防食物中毒。不喝生水，不吃零食;不吃陌生人给的东西。4.不损坏学校的花草树木。四、存在的不足。1.班级管理工作即使有条不紊，但还得再加一个“严”字。对学生的热爱不可无，但对学生的严格更不可丢。即使我意识到这一点上，但我在实施的时候总是心软，总认为她们还是小孩子，不能逼得还紧，以后的工作中要注意。2.班级工作有部署，无落实，使部分学生轻易钻空子。3.班级的各项常规工作有待深入加强，比如：卫生、路队、两操等，要天天讲，天天抓，要不厌其烦。以上仅是我在班级工作中所做的部分努力，回首这半年的工作，几多感慨，这其中有经验，然而更多的是教训。假如问我这一年来的感受的话,我会说，是很累，但很充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是强烈的责任心使我激流勇进。我可能不会成为名师，但我会用我的真心、爱心、热心去对待我的每一位学生，永不放弃。在班主任工作中，要想把班级管理得井然有序，让学生紧紧凝聚在班集体的力量中，需要作为班主任的我不停开启思维，努力探索，掌握更多、更优秀的经验和方法，争取在很快的未来能使我在班级管理中拥有更多丰富的经验，争取迈上一个更高的台阶。一年级班主任心得篇3本学期我所担任的是一年级的班主任工作。我面对这些年纪小，刚入学的7、8岁的孩子，工作愈加繁重。我以为，任何一位班主任全部期望胜任这项工作并把自己从繁重中尽可能解脱出来，那么，怎样开展小学班主任工作就至关主要。下面我谈谈自己的体会：一、加强常规教育，培养学生的自觉性我结合制订的工作计划，利用晨会、班会等时间，对学生进行规范化教育，使她们明白该做哪些事情，不该做哪些事情。比如：有的学生不习惯学校的一日生活，更不知道学生一日生活常规的基础要求。所以，在课间活动时，经常会出现只顾自己，不顾他人等情况。这么直接影响了课间活动秩序，影响了同学之间的团结，使课间活动玩得不愉快，最终还会影响上课的情绪。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努努力争取取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。所以，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包含小学生守则和小学生日常行为规范要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规和路队常规等等很多方面。训练能够经过集体或个人、单项强化或全方面优化相结合的方法进行(依据详细情况选择)，务必使每个学生含有“服从集体，服从命令”的思想，含有自我约束力，形成习惯，确保整