程老师的作业：教案

程老师的作业：写教案程老师的作业：写教案每两人一组，第一组苗苗和雪勤，即第一周活动每两人一组，第一组苗苗和雪勤，即第一周活动第二组雪腾和小乔，即第二周活动第二组雪腾和小乔，即第二周活动第三组姗姗和佳佳，即第三周活动第三组姗姗和佳佳，即第三周活动第四组亚奇和丁玲，即第四周活动第四组亚奇和丁玲，即第四周活动时间为一周，可参考材料上的资料。时间为一周，可参考材料上的资料。中心主题中心主题 7 7 夏日好时光夏日好时光时间安排：4 周有益的学习经验：1、认识夏季的主要季节特征。2、喜欢夏天，享受夏天的乐趣。3、初步感知下雨等气候现象。 4、发展观察力。第一周第一周 西瓜甜甜西瓜甜甜 集体活动一集体活动一 西瓜西瓜有益的学习经验：有益的学习经验：认识西瓜是夏天的主要水果，西瓜的水分很多，喜欢吃西瓜。活动准备：活动准备：一个大西瓜，幼儿用书第 10、11 页。活动与指导：活动与指导：1、教师抱出一个又大又圆的西瓜，问幼儿这是什么?你们是否吃过?2、请幼儿仔细观察西瓜的外面是什么样的?（西瓜是绿颜色，上面有黑黑的花纹） ；西 瓜是什么形状的?（圆的）3、教师引导幼儿仔细观察在西瓜的一端有一段小小的藤，告诉幼儿西瓜是长在西瓜藤 上的，西瓜藤是长在地上的。4、教师切开西瓜，请每个幼儿仔细观察西瓜里面是什么样的?西瓜里面红红的，有黑 颜色的籽，告诉幼儿这是西瓜瓤。5、分给每个幼儿一块西瓜请幼儿品尝并且说说西瓜的味道怎样?（甜甜的，有很多水分）6、请幼儿说说西瓜是什么季节的水果。请幼儿翻阅幼儿用书第 10、11 页。小组或个别活动一小组或个别活动一 做西瓜汁做西瓜汁 有益的学习经验：有益的学习经验： 进一步认识西瓜的水分很多，小朋友多吃西瓜身体好。活动准备：活动准备：玻璃杯，榨汁机；西瓜。活动与指导：活动与指导：1、事先切好西瓜，将西瓜瓤和西瓜皮分开。 （西瓜皮留作另外一个活动的材料）2、教师请幼儿帮助把西瓜瓤丢人榨汁机中，按动电钮，西瓜汁就做好了。3、请幼儿品尝西瓜汁，说说西瓜汁的味道怎样?建议： 如果没有榨汁机，用小勺捣碎西瓜瓤，用纱布滤出西瓜汁可以取得同样的效果。小组或个别活动二小组或个别活动二 凉拌西瓜皮凉拌西瓜皮有益的学习经验：有益的学习经验：进一步认识西瓜皮的功能，知道西瓜浑身上下都是宝。活动准备：活动准备：事先去掉外皮的西瓜皮。盐、味精、醋、香油等调料，菜盆，小勺等。活动与指导：活动与指导：l、教师对幼儿说：“小朋友吃过了西瓜，西瓜的味道真不错，可是西瓜皮能吃吗?今 天咱们来试试看。 ”2、教师请幼儿把西瓜皮切成小块或者小条，放人莱盆中。3、请幼儿撒一些盐，过一个小时后放人醋、味精，用小勺拌一拌，也可以加入一些香 油。4、请每位幼儿尝尝凉拌西瓜皮的味道，说说味道怎样?建议：建议：在幼儿操作过程中教师要注意卫生和幼儿用刀的安全。小组或个别活动三小组或个别活动三 切西瓜切西瓜有益的学习经验：有益的学习经验：通过户外活动感知与西瓜有关的知识，发展运动能力。活动准备：活动准备：在户外平坦的场地进行。活动与指导：活动与指导： 教师告诉幼儿“切西瓜”游戏的玩法：请一名小朋友当切西瓜的人，其余小朋友手拉 手成圆圈象一个大西瓜。大家一起说儿歌：“切，切西瓜，不切一个就切两。 ”切西瓜人一 边说儿歌，一边用手模似切西瓜的动作，数每个小朋友。当儿歌停止，手指到哪个小朋友， 就交换角色，游戏继续进行。日常生活日常生活l、午点吃西瓜，教师注意带领幼儿观察品尝西瓜，知道西瓜能够解渴消暑。2、在美工活动中可以配合开展画西瓜的活动。提高幼儿的兴趣。家园配合家园配合l、家长带领幼儿到水果市场观察各种不同品种的西瓜，使幼儿增加对于西瓜的感性认 识。2、鼓励幼儿多吃西瓜，多喝水，安全度过炎热的夏天。第二周第二周 怎样凉快怎样凉快 集体活动一集体活动一 真凉快真凉快有益的学习经验：认识夏天避暑的几种方法。活动准备：在户外场地进行。活动与指导：1、教师带领幼儿到户外活动，让幼儿自由玩耍一会，等幼儿出汗后将幼儿集合在大树 下。2、教师启发幼儿说说在树荫下感觉怎样?（凉快）3、请幼儿动脑筋思考为什么在树荫下就会觉得凉快?4、教师带领幼儿回到室内对幼儿说：“刚才，小朋友们都知道天气太热的时候可以躲 在树荫下乘凉。还有什么别的办法使我们觉得凉快呢?5、请幼儿自由讨论后向大家说说自己的想法。6、教师总结：小朋友们真聪明，想出这么多的办法。集体活动二集体活动二 电风扇电风扇有益的学习经验：有益的学习经验：认识电风扇的构造和主要用途。活动准备：活动准备：一个台扇，一把扇子。幼儿用书第 22 页。活动与指导：活动与指导：1、教师和幼儿从户外活动回到活动室，一边擦汗，一边说：“天气真热呀。 ”2、教师请幼儿到盥洗室洗手擦汗后回座位以后，打开电风扇。引起幼儿对于电风扇的 兴趣。3、观察电扇：电扇有扇叶，转起来以后很快，有风。4、请幼儿说说自己家里的电扇是怎样的?5、教师把台扇拿出来，让幼儿和吊扇比一比有什么不一样?6、教现请幼儿拿起桌子上的一把扇子来扇一扇，说说是什么感觉?哪个风大，哪个风 小?7、教师总结：电风扇真有用，有了它，夏天再热也不怕了。8、请幼儿翻阅幼儿用书第 22 页。建议：建议：给幼儿开电扇时注意风力不要过大，以免幼儿着凉。集体活动三集体活动三 我的扇子我的扇子有益的学习经验：有益的学习经验：认识扇子可以使人觉得凉快，了解制成扇子的不同材料。活动准备：活动准备：请每位幼儿从家中带一把扇子来到幼儿园。幼儿用书第 22 页。活动与指导：活动与指导：1、教师出示自己从家中带来的一把蒲扇，一边扇，一边对幼儿说：“扇扇子真凉快。 ”引起幼儿对于此课题的兴趣。2、教师请每组幼儿拿出自己的扇了，向大家介绍扇子，并且放在桌子上。3、教师请幼儿观察不同种类的扇子，参考以下提问：扇子都是什么形状的?什么颜色 的?上面有什么图案?请幼儿拿起来扇一扇，哪个扇子风大，哪个扇子风小。4、教师挑选一些有特色的扇子放在科学区内，贴上标签，写上提供者的名字，布置一 个“扇子展览会” 。5、教师教幼儿用纸折纸扇。请幼儿翻阅幼儿用书第 7 页。小组或个别活动一小组或个别活动一 自制冷饮自制冷饮有益的学习经验：有益的学习经验：通过动手操作了解吃冷饮避暑，观察事物的变化。活动准备：活动准备：玻璃杯，冰格，速溶橘子粉或者其他饮料粉。活动与指导：活动与指导：1、教师对幼儿说：“今在我们来做冰棍” 。2、请幼儿将橘子粉倒入杯中，然后倒人凉开水，用小勺搅拌。3、把橘子水倒人冰格里送人冰箱冷冻室。 4、将作好的冰棍分给每个幼儿品尝，请幼儿说说自制冰混的味道。日常生活日常生活1、教师提醒幼儿多喝水，减少运动量，安全度过炎热的夏天。2、户外活动时应当在太阳不强烈的早晨或者树荫下进行。家园配合家园配合1、家长提醒幼儿观察电风扇。2、家长提醒幼儿不要多吃冷饮，以免伤胃。第三周第三周 夏天真有趣夏天真有趣 集体活动一集体活动一 有趣的夏天有趣的夏天有益的学习经验：有益的学习经验：认识夏天的季节特征，喜欢探索，喜欢观察。活动准备：活动准备：各种与夏天有关的小玩意，绘画纸，蜡笔等。活动与指导：活动与指导：l、教师事先请小朋友从家中带来收藏的小宝贝。如贝壳、羽毛、干花、小石头等。教 师和幼儿围坐一圈，教师对幼儿说：“夏天来到了，这是老师夏天吃冰棍留下的冰混棒。 ” 小朋友们带来了什么，请给大家讲一讲。2、请幼儿分组，互相说说他们从家中带来的东西。3、教师启发幼儿说说他们在夏天的经历，说说夏天和其他季节有什么不同?4、请幼儿说说夏天最好玩最有趣的事情。教师可以配合图片帮助幼儿来联想，如画有 小朋友游泳，小朋友吃冰激凌等的图片。5、请每个幼儿把他们描述的想法画出来。并且把孩子们的画钉在一起，构成一幅“夏 天的美景” 。放在科学区内，供大家欣赏。6、请幼儿把他们从家里带来的小宝贝粘贴在彩色绒布上，作成一幅“夏日珍宝”悬挂 于科学区内。集体活动二集体活动二 蚂蚁吃什么蚂蚁吃什么有益的学习经验：有益的学习经验：学会仔细观察事物，知道蚂蚁的主要生活习性。活动准备：活动准备：黑纸，广口玻璃罐，铁锹，面包渣，大米粒，果酱等。活动与指导：活动与指导： 1、教师和幼儿一起到户外活动引导幼儿寻找蚂蚁堆，在教师的帮助下用铁锹将蚂蚁 堆带土铲进广口罐中。 2、教师和幼儿带着广口罐回到活动室。请幼儿弄几块棉球，放在罐中，每天往棉球上 洒水使之保持湿润。将树叶，菜叶，面包渣，果酱和粮食等放入罐中。3、在老师的帮助下将罐口用黑纸封紧，套上橡皮筋。4、三天以后掀开黑纸，请幼儿仔细观察这些蚂蚁，说说罐子里的景象是什么样的? 5、观察完毕以后重新封好黑纸，问孩子们：“蚂蚁都吃了些什么食物?蚂蚁是怎样爬 的?请你来学一学。 ” 6、定期喂蚂蚁吃的食物。 7、一周以后，教师告诉幼儿。蚂蚁的家在地底下。它们已经想家了，让我们放他们回 家吧。教师和幼儿心地将罐内蚂蚁移出室外，放归自然。 建议：建议： 在喂蚂蚁食物，可以一次给 l 一 2 种，下次轮换，让幼儿通过观察得知，蚂蚁能吃多 种食物。小组或个别活动一小组或个别活动一 自然宝盒有益的学习经验：自然宝盒有益的学习经验： 有益的学习经验：有益的学习经验： 通过采集活动，进一步认识夏天自然界中各种不同的物质，并由此产生对于大自然的 兴趣。发展触摸觉。 活动准备：活动准备： 1、料盒作成的小彩盒。 2、教师事先带领幼儿到草丛或者花园，给他们人一个小塑料盒，帮助他们寻找一些落 叶、小花、树叶、石子等物品，放到小塑料盒中。 活动与指导：活动与指导： 1、教师用小彩盒作成一个“宝盒子” ，盒内放入采集到的成对的小物品。 教师对幼儿说：今天老师拿来一个宝盒，宝盒里膏装着许许多多好玩的东西，每一样 东西都有两个，请小朋友摸出两个一样的东西来。2、让幼儿从盒子里拿出一个物品，然后再找出相同的另一个。 3、让幼儿形容一下这些物品：小朋友请你说说你摸到的东西是硬的，还是软的?是光 滑还是粗糙的?它们是大的还是小的，形状是什么样的?日常生活日常生活教师利用户外活动的各种机会让幼儿拣拾各种自然物，装饰科学区或成为幼儿美工活 动的材料。家园配合家园配合家长带领幼儿在户外活动时鼓励幼儿搜集各种自然物，增加对于自然物的感性认识。第四周第四周 云和雨云和雨 集体活动一集体活动一 认识云认识云有益的学习经验：有益的学习经验：认识不同气候条件下的云，展开想象力。活动准备：活动准备：结合各种气候以及不同的时候观察云。活动与指导：活动与指导：1、在不同的时间段观察云。（1）在晴天多云的时候，教师带领幼儿到户外观察云。请幼儿用自己的语言来形容云， 教师可以用这样的提问来启发幼儿：小朋友你看这朵云像什么?云彩真美呀，仔细看看它是 不是在移动呀?（2）在太阳西斜的下午再带幼儿到户外观察云，请幼儿用自己的语言来描述云，也请 幼儿用自己知道的颜色来形容云，教师启发幼儿和早晨看到的云比一比有什么不一样?2、在不同的气候条件下观察云。（1）在大雨来临之前教师带领幼儿到户外观察云，看一看云的颜色变成什么样了?告 诉幼儿这是 “乌云” 。（2）在下雨的过程中在室内观察云的变化（乌云慢慢散尽了）（3）下完雨后看看天空变成什么样了。3、教师给幼儿讲故事“云是什么?”集体活动二集体活动二 下雨啦下雨啦有益的学习经验：有益的学习经验：认识下雨天的情景，知道雨天人们怎样避雨。活动准备：活动准备：幼儿用书第 12 页。活动与指导：活动与指导：1、教师带领幼儿观察下雨天的情景。（1）在室内观察室外下雨的情景，请幼儿看看雨点打在窗户上的情景，看看雨丝被风 刮斜的情景，雨点落在地上的情景。（2）教师带领幼儿到屋檐下，伸出手去摸摸雨点，说说是什么感觉?（3）请幼儿用小塑料瓶放在室外接一小瓶雨水回来观察。（4）比一比雨水和清水之间有什么区别。（5）请幼儿观察幼儿用书第 12 页结合自己的生活经验说说下雨天是怎样避雨的?小组或个别活动一小组或个别活动一 画云彩画云彩有益的学习经验：有益的