如何在语文教学中落实新课标精神

如何在语文教学中落实新课标精神如何在语文教学中落实新课标精神暑假期间，我新课标、新教材的培训学习，感触颇深，受益匪浅。通过这几天的集中培训、分组讨论及在线研讨，我加深了对新课程改革的理解与体会，进一步认识到了新课改的必要性和紧迫性。新课标要求全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习，我真正确立了语文教育的新理念，积极倡导促进学生主动发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习，使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。而且要把课标学习与教材教法研究结合起来；要钻研新教材、理解和把握新教材，用好新教材；要重视教学反思、个案研究和收集；要牢记验证课标和检验教材的实验任务。在以后的语文教学中，我将力求打破传统封闭、单项、机械的教学模式，努力落实新课标精神：一、认真学习新课标，切实转变观念。一、认真学习新课标，切实转变观念。1、要由单纯传授知识向目标整合转变，弘扬人文精神。2、要坚持知识传授、技能训练和智力开发的整体教育；3、要坚持读写听说的综合训练，处理好教与学、讲与练、学与用的辩证关系；4、要坚持学用结合，知行统一，实现知识能力的不断迁移。二、认真研读新教材，找准方向。二、认真研读新教材，找准方向。1、按教材内容加强整合，使教材成为互相联系的整体。每一个专题从单元导语到课后思考题，从口语交际·习作到回顾·拓展，各个部分都力求凸显本单元的学习重点：前面有布置，中间有铺垫，后面有总结、拓展、交流，整组教材乃至于全册教材成为互相联系的整体。 2、结合单元特点和学生的实际，有选择地组织学生对课文进行精读、略读或浏览。对精典篇目可引导学生联系语言环境和生活实际理解词语和句子，积累语言，把握主要内容，体会思想情感；对篇幅较长的文章可选择重点段落组织阅读或略读，了解主要内容。对相对比较浅显的文章，可放手让学生自读或作一般的浏览。三、根据教学内容，采取教学策略。三、根据教学内容，采取教学策略。1、大力改进课堂教学，提倡启发式、讨论式、师生互动等新的教学模式；2、积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，增加学生语文实践的机会，让学生在实践中丰富语言积累，掌握学习方法，提高基本技能，接受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文基础；3、鼓励学生采用各种手段扩大阅读面，增强学生在一切场合学语文用语文的意识，积极参加各种课改活动，促进学生语文素养的整体提高。通过学习语文新课程标准和语文新教材，我明确了语文教学的方向。“随风潜入夜，润物细无声”，对孩子的教育不是一朝一夕的事情，需要我们的老师细心、耐心地教导、引领。但我相信随着新课程改革的不断深入，教学理念、教学手段的不断更新，我们的语文教学课堂会真正地发出金子一般的光。