初三化学复习资料

初三化学复习资料第一单元 走进化学世界课题1 化学使世界变得更加绚丽多彩【考点透视】一.考纲指要1.认识化学学习的价值。2.关注与化学有关的生活、社会问题，如绿色化学等。3.知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。二.命题落点1关注与化学有关的新技术，关注人们的生存环境，提高生活质量，如例1。2化学学科研究的领域，如例2。3化学新技术与其解决的问题，如例3。4以科技新成果为背景进行设计命题，如例4。知识·巧学·升华一、物理变化和化学变化1物理变化（1）定义：没有生成其他物质的变化，叫物理变化。如：水变成水蒸气、汽油挥发、蜡烛受热融化等。（2）基本特征：没有其他物质生成，一般是状态的变化。2化学变化（1）定义：生成其他物质的变化，叫化学变化，又叫化学反应。如：木材的燃烧、铁生锈等。（2）基本特征：有其他物质生成。（3）通常伴随的现象：化学变化常常伴有颜色改变、放出气体、生成沉淀、能量的变化等。要点提示能量的变化常表现为吸热、放热、发光等。3.物理变化与化学变化的区别和联系区别：是否有新物质生成。联系：在化学变化中，一定同时发生物理变化；物理变化中不一定发生化学变化。误区警示物质的变化常常伴随着一些现象的发生，但现象不能说明该变化是哪种变化，只是帮助我们判断变化是否发生，如电灯通电时发光、发热，是物理变化。爆炸不一定都是化学变化。例如锅炉的爆炸，轮胎的爆炸是物理变化。二、物理性质和化学性质1化学研究的对象：化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。2物理性质：物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质，如颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、溶解性等。3化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质，如可燃性、氧化性、还原性，酸性、碱性等。误区警示不要将物质的变化和性质混为一谈，如有的同学认为“碳能在空气中燃烧”是化学变化。性质一般描述为：“某物质能（或者会易可以等）怎样”，而变化一般没有上述字眼，因此“碳能在空气中燃烧”是碳的化学性质。（1）熔点和沸点定义：物质从固态变成液态叫做熔化，物质的熔化温度叫熔点；把液体加热到一定温度时，液体会沸腾，液体沸腾时的温度叫做沸点。特点：熔沸点是物质本身的一种属性，在压强一定的条件下，一种物质的熔沸点是一定的。【典例精析】例1：目前，下列化学制品在生活中不准使用的是（ ）A.含磷洗衣粉 B.可降解塑料袋 C.高效低毒蚊香 D.合成纤维衣服 解析: 本题考查与化学有关的生活知识。关注与化学有关的新技术，关注人们的生存环境，提高生活质量。含磷洗衣粉的使用可以使水体的富营养化，水中营养元素含量过高而导致藻类的疯狂生长，从而影响水中鱼类等动物的生存。可降解塑料袋的使用可保护环境，应提倡使用。高效低毒蚊香和合成纤维衣服的使用都可为人们的生活带来极大的方便，也应提倡使用。 答案：A例2：（2004·吉林）我们知道化学在人类社会发展中起着重要的作用。请你分析下列选项中化学学科不涉及的研究领域是（ ）A.开发新的能源 B.合成新的物质 C.空间形式和数量关系 D.防治环境污染解析： 本题考查化学学科研究的领域，化学学科研究的领域包括研究自然界存在的物质以及变化；研究和创造自然界不存在的物质；研究物质内部组成、结构等；研究如何利用化学知识更好的利用资源和保护环境，实现“绿色化学”。开发新的能源、合成新的物质、防治环境污染都属于化学学科研究的领域。空间形式和数量关系不属于化学学科研究的领域。 答案：C例3：（2004·厦门市）下列化学新技术与其试图解决的问题的联线不正确的是（ ）A.厦门三达膜技术公司开发的海水淡化膜-资源问题B.海尔洗衣机厂开发的不用洗衣粉的洗衣机-污染问题C.应用于计算机领域的导电塑料-能源问题D.中科院开发的纳米玻璃用于国家大戏院-材料问题解析： 本题是有关化学新技术与其试图解决的问题的内容。A中利用海水淡化膜技术解决淡水资源问题；B中开发不用洗衣粉的洗衣机可以避免使用含磷洗衣粉对水带来的污染，防止水体的富营养化；D中的纳米玻璃属于材料问题；C中的导电塑料属于材料问题，不属于能源问题。 答案：C 例4：（2003·安徽省）中国科学技术大学钱逸泰教授等人以CCl4和金属钠为原料，在时制造出了纳米级金刚石粉末。该成果发表在世界权威的科学杂志上，立即被科学家们高度评价为“稻草变黄金”。同学们对此的一些“理解”，不正确的是（ ）金刚石属于金属单质 制造过程中元素种类没有改变 CCl4是一种化合物 这个反应是置换反应 解析：本题以科技新成果“稻草变黄金”为背景进行设计命题。题目重在考查学生接受、处理、迁移新信息的能力。根据题目所给信息，CCl4和钠发生化学反应的方程式为：700CCl44Na 4NaCl C。这个反应显然是置换反应，生成物中的金刚石是碳元素的非金属单质。所以本题应选。 答案：【常见误区】1忽视化学与新科技、生活的联系。如例3和例4。从上述例子中不难看出，中考其实很重视对化学与生活、科技的联系的知识点的考查。2忽视总结规律，造成知识迁移失误。课题2 化学是一门以实验为基础的科学【考点透视】一、考纲指要1.认识化学是一门以实验为基础的科学，化学实验是获取化学知识和学习科学探究方法的重要手段，科学探究是人们获取化学知识、认识客观世界的重要途径。知道科学探究可以通过实验、观察等多种手段获取事实和证据。2.知道提出问题和作出猜想对科学探究的重要性，知道猜想必须用事实来验证。3.认识到科学探究既需要观察和实验，又需要进行推理和判断。4初步学会对实验现象进行观察和描述的方法。5.知道严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。二、命题落点1对化学是一门以实验为基础的科学，化学实验是获取化学知识和学习科学探究方法等的重要手段的考查，如例12对科学探究既需要观察和实验，又需要进行推理和判断的考查，如例23考查对实验现象进行观察和描述及结论的得出及对控制变量的实验探究的考查，如例3知识·巧学·升华学习化学的一个重要途径是科学探究，实验是科学探究的重要手段。1.观察实验的基本要领（1）关注物质的性质，如颜色、状态、气味、硬度、密度、熔点、沸点等。（2）关注物质的变化。（3）关注物质的变化过程及其现象。不是孤立地关注物质的某一种性质或变化，而是对物质在变化前、变化中和变化后的现象进行细致的观察和描述，并进行比较和分析，以得出可靠的结论。2.对蜡烛及其燃烧的探究探究步骤对现象的观察和描述以及得到的结论一、点燃前1.观察蜡烛的颜色、状态、形状和硬度等，并嗅气味。2.从蜡烛上切下一块石蜡，将它放入水中，观察它是否溶于水，是浮在水面还是沉入水底。二、点燃蜡烛1.仔细观察蜡烛燃烧时发生了哪些变化，火焰分为几层？哪层最明亮，哪层最暗？2.如图所示：取一根火柴梗，拿住一端平放入火焰中，约一秒钟后取出，观察并比较火柴梗在火焰的不同部位被烧的情况。3.取一只冷而干燥的烧杯罩在火焰上方，如图所示：片刻后取下烧杯，迅速向烧杯中倒入少量澄清的石灰水，振荡，观察有何现象？ 三、熄灭蜡烛熄灭蜡烛时，观察有什么现象发生，用火柴去点燃蜡烛刚熄灭时的白烟，如图所示，观察到什么现象？一、点燃前1.普通蜡烛的外观为圆柱形、固体、乳白色，具有轻微气味，质地较柔软，能用小刀切割，指甲也能划出痕迹。2.蜡烛不溶于水，并能浮在水面上，说明蜡烛的密度比水的小。二、点燃蜡烛1.点燃的蜡烛能够持续燃烧，燃烧时没有声音，并在燃烧的过程中缓慢地变短。蜡烛火焰由于气流而闪烁摇晃，并有黑烟产生，在无空气流动的情况下，火焰可以长时间地保持轻微的闪烁。在距离蜡烛火焰约2厘米的地方，蜡烛是温热的，并且很柔软，可以用手任意捏塑，其余部分的蜡烛仍然是冷的。燃烧着的蜡烛因其顶部受热熔化而形成一个凹槽，熔化后的液态石蜡贮于凹槽中，并浸润烛芯直至火焰底部。蜡烛火焰分为三层，由内到外分别叫做焰心、内焰、外焰。焰心火焰暗淡，底部呈淡蓝色；内焰火焰明亮略呈圆锥形；外焰火焰明亮但不耀眼。三层火焰不仅有明显的边缘，又有不确定的顶部。2.观察到火柴梗处在火焰最外层的部位最先变焦，第二层次之，最里层变化最小，说明外焰温度最高，内焰温度次之，焰心温度最低。3.观察到烧杯内壁有水雾出现，取下烧杯，迅速向烧杯中倒入少量澄清石灰水并振荡，澄清的石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧后生成水和二氧化碳。三、熄灭蜡烛刚熄灭的蜡烛，有一缕白烟从烛芯飘出，立即用燃着的火柴点燃白烟，火焰会顺着白烟将蜡烛重新点燃。3.二氧化碳、氧气性质的检验（1）在澄清的石灰水中通入二氧化碳，石灰水变浑浊，可据此检验二氧化碳气体。在足够的石灰水中，溶液越浑浊，说明气体中二氧化碳含量越高。（2）氧气能使带火星的木条复燃，据此可以检验氧气。木条燃烧越旺，说明氧气越浓。（3）二氧化碳可以使燃着的木条熄灭。4.排水集气法不与水反应、难溶于水的气体可用排水法收集，如下图所示。收集气体时，先将集气瓶盛满水，并用玻璃片先盖住瓶口的一小部分，然后推动玻璃片将瓶口全部盖住（注意瓶内不要留有气泡），把盛满水的瓶子连同玻璃片一起倒立在水槽内（如图所示）。待导气管口有大量气泡冒出时，说明气体已经收集满。然后在水下立即用玻璃片将集气瓶的瓶口盖好，最后取出集气瓶正放（密度比空气大）或倒放（密度比空气小）在实验桌上。深化升华用排水法收集气体时，该气体必须符合不与水反应且难溶于水。如二氧化碳能够溶解于水，且与水反应生成碳酸，故不能用排水法收集。用排水法收集气体时，导管口开始排出的气体不能收集，因为这是残留在导管内的空气，当气泡均匀连续地冒出时开始收集，若集气瓶口有大量气泡冒出时，表明气体已经收集满。5.对人体吸入的空气和呼出的气体的探究探究步骤对现象的观察和描述以及得到的结论步骤一、收集两瓶空气和人呼出的气体，如图：步骤二、向一瓶空气和一瓶呼出的气体中各滴入少量澄清的石灰水振荡，如图：步骤三、将燃着的小木条分别插入一瓶空气和一瓶呼出的气体中，进行比较，如图。 步骤四、对着一块干燥的玻璃片呼气后，与另一块放在空气中的玻璃片比较，如图后者的石灰水变浑浊，后者二氧化碳气体含量较多燃着的木条在前者中燃烧较旺，木条燃烧至熄灭的时间比后者短，说明前者氧气的含量较多或二氧化碳的含量较少，而后者中氧气的含量较少或二氧化碳的含量较多被呼气的玻璃片上有一层水雾，而后者没有，说明呼出的气体中含较多的水蒸气【典例精析】例1：化学是一门自然科学，学习化学的一个重要方法是（ ）A计算 B测量 C实验 D推理解析: 本题考查学习化学的重要方法。化学是一门以实验为基础的科学，化学实验是获取化学知识和学习科学探究方法等的重要手段，科学探究是学习化学的重要而有效的学习方式。 答案：C例2：小英在做饭时，发现很多因素都能影响食盐在水中溶解的速率。（1）从你能想到的可能影响食盐在水中溶解的速