英特培训模块六小测验

模块模块 6 6 小测验小测验回顾第回顾第 1 1 次次试答试答结束回顾开始时间开始时间2014 年 08 月 28 日 星期四 08:51 完成于完成于 2014 年 08 月 28 日 星期四 09:00 耗时耗时8 分钟 46 秒 成绩成绩1010 超出最大限度 10(100100%)Question 1 分数: 1 以下关于差异性教学的说法，不准确的是： 选择一个答案 a. 学生们在学习兴趣、性格和学习风格上是 各不相同的，因此教师要研究产生这些差异 的原因，还要思考如何让学生成功地参与到单元学习中。 b. 只有在课堂上满足了学生的需求，他们才会有更好的学习态度和考试成绩。 c. 从终结性评价中获得的信息将帮助教师设 计出满足所有学生个性化需求的教学方法。 不准确。更应该是在过程性 评价中获得的信息帮助教师 设计满足学生个性化需求的 教学方法。 d. 学生需要可以适应的环境，或他们的个性化学习能够得到支持。 正确 这次提交的分数：1/1。 Question 2 分数: 1 创建学生支持材料的最根本的作用是 _ 。 选择一个答案 a. 支持学生的自主学习 正确 b. 让学生清楚学习的要求是什么 c. 让学生学会用模板、窗体等工具 d. 让学生不偏离学习主题 正确 这次提交的分数：1/1。 Question 3 分数: 1 形成性评价在四个方面都得到兼顾的情况下最有效。下面关于四个方面的描述， 哪一个是不正确的： 选择一个答案 a. 学生很清楚需要学些什么 b. 学生与学习目标相关的进展情况得到连续的反馈 c. 教师指导学生采取怎样的步骤才能取得成功 d. 教师评价学生的进展状况 不正确，应该是“学生自我评价自 己的进展状况” 正确 这次提交的分数：1/1。 Question 4 分数: 1 关于本课程要求创建的学生范例，理解正确的是： 选择一个答案 a. 学生范例就是把学生的将来可能呈现的作品汇总在一起 b. 创建学生范例时，要时刻考虑到学生的认知特点和水平 正确c. 创建学生范例最主要的是要考虑老师期望获得什么样的结果 d. 学生范例一定得是很优秀的 正确 这次提交的分数：1/1。 Question 5 分数: 1 以下关于学习风格的描述，不正确的是： 选择一个答案 a. 当信息按照一定的顺序逐步呈现时，所有学生都 会学得更好，因为这样可以逐步构建要理解的概念。 不正确，很难保证在 这种情况下“所有学 生”都会学得更好。 b. 视觉听觉运动知觉模式、左/右脑模式、多元 智能理论从不同角度反映了学生学习风格之间的差异。c. 具备内省智能的人能够深入自己的感情生活，了 解自己的各种情绪，并有能力控制这些情绪，逐步认 清它们，最终把它们作为理解和引导自己行为的一种手段。 d. 善于制作陶土模型的学生更大程度上属于运动感知型学习者 正确 这次提交的分数：1/1。 Question 6 分数: 1 在评价项目评价项目应用程序中，不能做的事情是： 选择一个答案 a. 直接更改评价资源库的示例 不能做，不可能直接改评价资源库的示例，但可以修改后放自己的评价资源库中。 b. 创建或修改一个评价工具 c. 修订评价项目下的评价策略部分中的一个评价工具 d. 利用文字处理软件创建一个评价工具 正确 这次提交的分数：1/1。 Question 7 分数: 1 关于汤姆林森有关差异性教学的理论，以下哪种说法是不准确不准确的： 选择一个答案 a. 教师要调整学生的学习内容以及他们获取所需信息的途径。 b. 教师要指定学习课程内容的方式。 不准确，为了开展差异性教学， 教师应该是“推荐”而非“指定” 学习课程内容的方式 c. 教师要允许学生利用多种途径练习、运用并扩展他们学到的知识。 d. 教师要创建一个既能安静学习、又有 互动交流空间、有弹性的课堂环境，并教授一些培养独立性的规则。 正确 这次提交的分数：1/1。 Question 8 分数: 1 在 1 ： 1 数字化学习环境下，不属于个人计算机产生的积极影响的是： 选择一个答案 a. 学生能够选择满足他们的学习风格的方式来接收和使用信息 b. 学生可以使用文本阅读器、音乐、 录像和模拟工具来学习新的信息 c. 学生能运用多样化的技术工具来展示自己的学习 d. 学生碰到问题就利用网络搜索引擎获得答案 不属于积极影响，学生应该在恰当的 时候里利用计算机查找所需要的信息。正确 这次提交的分数：1/1。 Question 9 分数: 1 关于“创建适合所有学习者的环境”，不正确的理解是： 选择一个答案 a. 根据学生的不同学习风格进行教学设计 b. 给学生完全的学习自由 不正确，应该给学生一定的学习自由，发 挥教师的指导作用 c. 区别对待不同学生的特殊学习需求 d. 采用多种途径支持学生的自主学习 正确 这次提交的分数：1/1。 Question 10 分数: 1 差异性教学的关键是： 选择一个答案 a. 把学习有困难的学生区分出来，给予一定帮助 b. 对学习有困难的学生布置的学习任务简单点 c. 教学主要根据中等水平学生的知识和能力来设计，但尽可能照顾到差生的水平 d. 确定适合学生水平的激励类型，帮助学生成长并发挥潜能 正确。正确 这次提交的分数：1/1。