Unit4Ihaveapenpa教学设计新部编版l

精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案20 -20学年度第一学期任教学科:任教年级:任教老师:xx市实验学校精品教学教案设计| Excellent teaching planUnit 4 I have a pen palA Let s learn教材分析本节课是 2014 年版 pep 小学英语六年级上册 Unit4 I have a pen pal 第二课时。本单元主要围绕询问和描述他人兴趣和爱好的话题展开。 本节课又是本单元的第二课时， 主要 学习动名词，以及运用这些动名词对自己爱好的描述。学情分析孩子们经过前一节课的学习， 已对自己或他人的爱好能做出简单的描述， 本节课重点又是动名词的学习， 孩子们在五年级下册已经接触过动名词。 因此， 这节课学生学起来也不 会感到吃力。教学目标1 、 知 识 目 标 ： 能 够 听 、 说 、 读 、 写 主 要 单 词 或 词 组 dancing,singing,reading stories,playing,doing kung fu.能力目标：能够在情境中运用句型" What are your hobbies? I like."情感目标：培养孩子们有益于健康的兴趣和爱好，养成良好的生活习惯。教学重、难点：重点： 听、 说、 读、 写主要单词或词组 dancing,singing,reading stories,playing football,doing kung fu.难点：能够在情境中运用句型" What are your hobbies? I like :"教学准备 ：本课的单词卡片，课件，一本故事书，一个盒子，录音机教学过程一、 Warm-up/review1. spoken English2. sing a song “ My new pen pal ”3. Review大屏幕出示一些图片， 让学生用学过的动词或动词短语猜出图片的意思。如： sing, play basketball二、 Presentation1 . 教学单词 hobbyT:Now I do some actions and you guess what I am doing?这时老师做着游泳的动作问：“ What am I doing? ”Ss 说 “ you are swimming. ”T:Yes, my hobby is swimming.板书： hobby 教读，并说出它的复数形式。2 .教学句型 “What are your hobbies? I like .”T:You know my hobbies are swimming.So I like swimming.（板书句型：I like .） I want to knowyour horries. （ 这时老师走下去） 问： What are your hobbies?S:引导学生用巨型“ I like.”回答。T:板书句型： What are your hobbies?并多问几个学生。3. 教学单词或词组： dancing,singing,reading stories,playing football,doing kung fu.（ 1. ）教学单词dancingT:Now,I do some actions and you guess what I am doing. （这时老师做着跳舞的动作）Ss:danceT:Yes,I am dancing. （ 出示大屏幕跳舞的图片 ）板书单词： dancing 教读单词，并用大小声、 one by one操练此单词。然后再用句型："What are your hobbies? I like."操练。（ 2 、 ）教学单词：singing多媒体出示周杰伦唱歌的画面，老师问：What' s he doing?学生可能会说：He is singing.这时板书： singing 并教读。用多种方法进行操练。（ 3 、 ）教学词组：reading storiesT:I have a box.There is something in it.I ask one student to come here and touch it. 这时找一名学 生到前面摸摸盒子里面的东西。S:说：a story bookT:（这时出示大屏幕，显示读故事书的画面）问：What are they doing?Ss:（ 引导学生 ） 说： They are reading stories.T: 板书词组： reading stories 教读并用多种方式操练。（ 4 、 ）教学词组：playing football大屏幕出示踢足球的画面，引出词组 playing football 板书并教读。用多种方式进行操练。（ 5 、 ）教学词组：doing kung fu大屏幕出示成龙练功的画面，引出词组 doing kung fu 板书并教读。用大小声、黑白配等游 戏操练。4. Practice（1.） Play agame:What s missing?游戏规则：有一棵带有魔法的苹果树，上面结了许多苹果单词或词组。他们看到人类就会落荒而逃，在他们逃跑时，我们迅速说出他们的名字，他们就是我们的囊中之 物了。（ 2 、 ） Play agame: 音乐传盒子游戏规则：音乐停止时，其他同学一起拍手问“ What are your hobbies?” . 手拿盒子的学生 从盒子中抽出一张纸，根据纸上的动词短语回答“ I like”三 Consolidation and extension1 . 学习 Let s learn（1.） 放录音，让学生带着问题： What are they talking? What hobbies does Zhang Peng have? 听录音。（ 2 、 ）学生大声朗读对话并解决问题。（ 3 、 ）角色扮演朗读对话。用师生、生生、男女生操练句型。2 .Make a dialogue大屏幕出示以下内容，让学生交流、操练，然后展示。A: Hello, .B: Hey, .A: What are your hobbies?育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching planB: I like.What about you?A: I like and.3、Do a survey学生4人一组根据重点句型“Whatare your hobbies?""I like”做一个兴趣调查。最后每组派一名学生向全班介绍调查成果。MikedancingVsingingreading storiesPlaying football1VzDoing kung fustudent likes students like 5.情感教育Today we have learned lots of words about hobbies. If we want to be happy, we should have different hobbies. They can make our life colorful.四.HomeworkTalk about your hobbies with your parents. 和你的父母一起聊聊你的爱好 五.板书设计Unit 4 I have a pen palWhat are your hobbies f dancing singingI like - reading stories doing kung fu. Playing football 六.课后反思本节课主要学习有关爱好的动词和短语，以及 ing形式。在教学中，我注意激活学生的 记忆，以旧带薪，引导学生熟练掌握，并注重创造宽松、和谐的学习氛围。在新授阶段，我 采用多种游戏方式进行操练。在巩固阶段，我让学生做了一个调查，培养学生团队精神。最 后以培养情感为结尾，让孩子们在情感中体验丰富多彩的生活给我们带来的健康美。当然，这节课也有不足之处。虽然是六年级的孩子，可他们的语音、语调还不是太准确， 在这方面还有待于锻炼和提高。总的来说，我在本节课能结合教材重、难点及英语学科的特点，尽量创设真实的语言环 境，让学生感受用英语交流的乐趣，培养他们综合运用英语交流的能力。育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰