赴三所职业学校参观学习体会
赴三所职业学校参观学习体会为了深入学习德育教育先进管理经验，我校于2015年1月11日至1月20日组织部分政教干部和班主任去三所办的较有特色的职业学校参观学习.首先感谢学校领导给我这次学习的机会，我们先后参观了南京金陵职业技术学校、扬州高等职业技术学校和北京劲松职高。通过这次考察学习我们看到，这三所学校以基础厚、条件好、实力强名列省内乃至全国一流，他们的办学理念和治学水平在各个层面、各个角度给我们留下了深刻的印象和可贵的启示。每到一地,除了听取学校领导的经验介绍和参观校园外，我们参观人员与参观学校进行了对口交流.还观摩了北京朝阳区第八届职业高中校园之星表彰暨明星社团教育展示，充满动力的啦啦操社团、优雅美丽的礼仪社团、心灵手巧的手工社团、中国风韵味的茶艺社团等十几个社团的才艺展示，让所有参观来宾赞叹不已。时间虽然短暂，但内容丰富，感受颇深，受益非浅。通过考察，他们以德育为重的办学理念、办学条件、教学模式、无不让我们感到震撼。现将学习考察情况谈谈自己的感受。一 三所中等专业学校的基本情况在我们考察的学校中，每所学校都各有特色，如扬州高等职业技术学校的努力探索文化管理，尝试制度文化、精神文化等方面进行校园文化建设，南京金陵职业技术学校的创新人才培养模式，推进校企合作，工学结合，顶岗实习，强化实训教程管理，逐步形成了“建工厂化学校，育技能型多才”的发展思路.北京劲松职高让人最深的印象感受-“德育与教学的高度揉合”。这些学校所以能有今天的发展，根据我的理解,主要因为以下几点：二 全员参与：团队凝聚责任据了解，南京与扬州两所学校规模师生比达到1:20左右，生源相似，其他学校相差不大，如何在这种情况下做到管理自如、良性运转呢？“老师在这中间起了决定性作用”校长说,“我最感激的是我们的老师，是他们创造了学校的一个又一个奇迹。"“两眼一睁，忙到熄灯”，这是老师们工作的真实写照。三所学校基本都是中午13:30左右上课,早晚都有自习，所有师生在校吃饭，很多的学生活动和德育会议都是放在中午，班主任全程跟班，教师全员参与，因为有一个“西藏班"所以学校几位领导这两年来基本上没有假期，陪着学生过各种节日，让学生有家的感觉.正是这种高度责任心,实现了“校园无闲人,人人管理人；学校无闲处，人人教育人”。三 德育为先:做人是第一标准而南京金陵中等专业学校的“学知识，学技能,学做事，学做人"，以德育为重的教育理念，是从严治校方针的人文体现。同为中等职业教育学校,大家的生源素质都差不多，学生处深刻感受到学生素质教育压力很大,他们采取了一系列的措施：1、学生处从新生报名就开始对全校新生进行面试，凡不符合中学生仪容仪表、行为举止的都退回去整改，再次不合格者不予报名。新学期开始后强化对新生的行为规范养成教育，班主任必须全程天天跟班，查处违纪行为后,绝不苟且姑息,通过和学生处主任的交流得知每年的11月份之前，学校通过军训和班主任教育发现一批不符合中学生规范的学生(2左右)并及时清退出校(劝其转学）,校内控制转专业，没有特殊原因原则上不得转专业。一系列措施的实施，确保了学校教育教学秩序的稳定。2、严抓常规，注重养成学生处严查学生的校服、胸卡、首饰挂件等等规范性要求,从纲性上要求学生养成良好的职场行为习惯。并把行为规范的养成教育融入到各种活动中去，比如说扬州与南京两所学校跑操，所有班级大课间时间在规定时间到操场列队，每个班级在班主任的带领下排着整齐的队伍依次跑过主席台，并声音洪亮的喊出口号或班训,全校所有班级的学生仪容仪表情况一目了然，学生的集体荣誉感得到了加强,同时校电视台全程录像（从拍摄到播出全部都是影视专业学生制作）在一周校园新闻中评选出好的班级进行表扬。两所学校均有早自习.值得一提的是扬州高等职业学校,从2007年开始实行早读课读诗文、读英语名篇、三分钟演讲，早读时长为20分钟，校领导亲自编写早读课读本,认真指导和检查早读课情况，班主任积极组织早读课，使早读课诗文朗诵成为同学们的自觉行为和习惯，南京金陵职校还要求班级每周三必须进行“法制早自习”。通过早读，提高了学生的人文素养,陶冶了情操，促进学风、班风的建设。同时学生的出勤情况，仪容仪表班主任尽在掌握中。3、严格校风校纪，营建文明健康的校园风气 以主题班会活动、社会实践活动、学生社团、校园文化活动为载体，全方位、多渠道展开德育工作。“第二课堂"、技能大赛、科技、体育、文化艺术等校园文化活动丰富多样，在校园文化活动中渗透德育教育。每学期都召开表彰大会，弘扬先进，鞭策后进，营造良好的德育氛围.办好宣传栏、板报、宿舍园地，利用校园网对学生进行国情教育、民族精神教育、心理健康教育、法制教育，坚持全方位育人。在这三所学校，我注意到一个小细节，学校的走廊上遍布的都是与专业、与学生相关的宣传框。如劲松职高与南京金陵学校的教学楼的走廊和墙面是会说话的。我们看到，专业教师和学生的优秀作品，挂贴在墙面上，或陈列在特别制作的玻璃橱窗内，其中包括学生参加各级比赛获奖的作品。烹饪专业学生课下作业中用面点制作的优秀观赏性作品，美容美发专业课下为顾客设计出的得意发型、书法、手工、雕刻等等。这些物品的摆设与更替,虽然需要学校的教师或管理者花费一定的心思,但它带给学生的触动是巨大的。学生在这种氛围下不经意间扩充专业知识，陶冶了性情,这才是“润物细无声”。4、学校注重学生的创业教育. 南京金陵职校的工厂化学校让人震撼，如：与德国宝马集团合作，成功举办“宝马技术导入"综合培训，并成为“宝马"在中国建立的第一个校企合作培训基地,承担宝马经销商员工的售后培训，教室环境布置与宝马生产、培训环境相一致;教学模式与宝马培训模式相借鉴，无一不体现出校企文化的充分融合。还有计算机配件店、女装店、奶茶店和三家零售店(经营范围不同），其中计算机的配件店是和联想公司合作，将联想公司的服务理念引进到学生中间来，让学生零距离接触企业文化。还有一个金陵职教手工坊，是与一个专门做纸花礼品的公司合作，从公司拿材料，利用晚自习时间做出成品,经公司验收合格后拿提成。四 学习借鉴经验的几点启示及思考通过学习考察期间的审视对比，我深切地感到，虽然我校在近几年有较大发展，但与这几所学校相比，在思想观念、教育教学改革、服务意识和管理措施方面有一定的差距。亟待解决的的问题：1、要高度重视德育工作建设,形成全员参与的德育工作机制 首先强调全体任课教师自身道德教育，充分强调教师以身作则，注重教师品德教育。其次挑选了一批教学经验丰富，政治思想工作能力强、精力充沛、积极上进的教师担任专职班主任，集中精力抓班级管理和做好学生思想政治工作。其次应加快校园网建设， 这是中等职业学校思想政治工作亟待解决的新问题，学生目前很依赖网络，所以要建设好融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体 的学校教育网站， 全体教师可积极参与生动活泼的网络思想政治教育活动, 形成网上网下思想政治教育的合力，2、逐步推行校园文化建设包括班级文化建设，寝室文化、走廊文化可以采取试点，然后再全面铺开，要充分体现学生个性和职教、职业、专业特色。学校层面考虑校园文化。形成一种校园文化氛围。包含品味较高的校园标语，表扬先进，弘扬正气专栏、职教特色文化等，走廊文化建设，可以以专业组为主,将学生成果,就业成果等进行展示。成立各种社团和课外活动、课外兴趣小组，大力开展各种课外活动，使之成为一种持久的校园文化。(社团活动也是我校今年的计划，在此不赘述）3应进一步加大学生创业教育的力度，加强就业指导和职业道德教育。是否能由招生就业处牵头,积极联系专业相关企业，在校园中划出一块地方作为学生创业园区，把企业的文化带进校园，让学生更深入的了解什么是企业管理文化，如何让自己更好的融入进去；真正做到让学生有事做,进而提升全校的学生素质。我们在参观南京金陵中等专业学校时，深刻的感受到该校是以就业为导向，以市场为向导，与企业文化紧密结合，充分发挥了学生的个性和特长，也正是这样的办学特点使得该校在2014年的江苏省技能大赛中获5金17银6铜的好成绩。百闻不如一见。这次参观的几所学校，在办学上都有各自的特色，特色也代表着学校的文化，所以说特色文化是知名学校不可缺少的部分，几所学校之所以成功，是由于校长和老师们都有可贵的进取精神，不畏困难，励精图治,以及工作的精细化,这是我们感触最深的地方，非常值得我们学习和借鉴。以上是我一己之见,但是真实感受。在参观三所学校的过程中，我们受到了这些学校的热情接待，令我们感动的是几所学校的德育分管校长及政教干部在百忙中认真仔细给我们讲解学校的发展过程和经验。我也坚信，只要我们一步一步努力去做,我校的明天一定会更好。2015年2月、
