《采花》教学设计
采花教学设计课题：采花 执教日期：10.30 教学目标： 1、能够用欢快的情绪演唱歌曲采花。2、初步了解民族调式。3、通过观看采花歌曲中提到的花的相关图片，让学生了解歌曲内容，加深歌词的记忆，学习歌曲，了解民歌风格； 教学重难点： 1、学唱采花。2、了解民歌风格及民族调式。 教学过程： 一、课前准备：反馈各小组课前预习情况。 二、导入部分：播放导入视频，教师解说。 三、讲授部分：首先让我们走进我国西南特色鲜明的四川省，从四川民歌开始揭开祖国西南音乐文化的神秘面纱。这节课让我们一起学习四川民歌的代表作品采花。 1、首先让我们一起来初赏歌曲，欣赏的过程中想一想歌曲表达了怎样的情绪？歌中唱了什么内容？提问学生，介绍作品。 2、下面让我们对照着曲谱再来欣赏一遍，欣赏的时候试着给歌曲分一下乐句。学生分乐句。 3、这首作品非常简单，词曲都短小精悍，但是短小的旋律中浓缩了中国民歌的精髓，简单的歌词闪烁着劳动人民的无穷智慧。接下来让我们从曲谱入手，细品采花这首歌。 1分钟时间小组视唱曲谱并找出出现频率较高的节奏型跟老师一起视唱曲谱老师评价学生回答节奏型。 我们来再唱一遍曲谱，你观察一下整首歌中没有出现那两个音？讲解五声调式 刚才同学们分了乐句，让我们再来演唱一遍曲谱，观察每句的尾音与下一句始音的关系。介绍“鱼咬尾”的创作手法。同学们也来用鱼咬尾的形式演唱曲谱。最后让我们完整的将曲谱演唱一遍。 4、唱了这么多遍曲谱同学们一定按耐不住想填上词唱一唱了，下面小组加词试着唱一唱。1-6组每组唱一段，其余同学演唱第三乐句。 5、我们学唱了四川民歌，你对四川有哪些了解呢？民歌最大的特点就是方言的使用，让我们一起来欣赏一首用四川方言演唱的歌曲好久没到这地方来。 四、编创展示：星级挑战。小组展示，师生共同评价。 五、布置预习作业：1、归纳中国民歌的分类和特点，变成自己的话，举例说一下。 2、本单元还有许多我国西南少数民族的代表性音乐，请同学们自选欣赏，下节课一起来分享。 六、小结：民歌是我们民族的魂，是民族文化的基因，它延续了中华民族一脉相承的文化内涵。在多元文化的背景下，传统的民族音乐文化，不仅需要我们传承，更需要我们继续发扬光大。
