学期学生评语(二篇)

参考范本2019年学期学生评语（二篇）目录：2019年学期学生评语一2019年学期教学工作自我总结二,"有*.f,f 一-»2019年学期学生评语一1、高 宇：“山是高昂的头”、“山高人为峰”这是你精神的 写照。你是一位勤奋刻苦型的学生，朴实纯真是你的本质；作为学习 委员，对自己严格要求，努力使自己成为一个标杆 ；作为值日班干， 认真负责，是老师的得力助手。不过，老师要建议你在学习方法上 要有创新，这样才能使自己的学习更加轻松。2、戴航：“一艘装满梦想的航船，正在等待远航，去搏击风 浪”。憨厚率直是你给我的印象，我喜欢。你在学习上还比较努 力，尤其是英语成绩比较突出，班级的各项任务也都能不折不扣地 完成，人缘不错。如果今后在学习上能更踏实点、再勤奋点、在各 方能力培养上再有心点，我想你是会取得更大的进步，收获更多的 成功与喜悦的。3、汤鼎：“一言九鼎”。有点小聪明，还有点圆滑，这是你 给我最初的印象。聪明灵活是你在学习上的特点，当然也喜爱走 “捷径”。可是，老师总是感觉到你给人一种不实在的感觉，总是 让人不放心；同时，自律性不强，总是要人在你的身边提醒与督促。 自律、不浮躁、刻苦是你在以后的学习中要努力的方向，要能做到 “能扛鼎”。4、吴 悦：“有节骨乃坚，无心品自端”。你没有什么特别明 显的特点，表现得很是一般，老师布置的作业和任务也基本上能够 完成，班务工作检查也能够坚持，但是对于个人成长而言，你缺少 反思。学习时间、尤其是假日时间利用不充分。希望你能在反思中 前进，在踏实勤奋中进步，做一个像竹子一样正直、虚心、上进的 好学生。5、秦国华：“春华秋实”。龙走蛇行，不受拘束，这是你的 字、也是你的人给我的第一印象。做事比较有热情，对老师也比较 的有礼貌，在某些科目的学习上也有钻研精神，如果你能注意学科 之间的平衡发展，能再严格要求自己一点，我想你还会取得更大进 步的。记住，春华不等于秋实。6、李莉：“虽无艳态惊群目，幸有清香压九秋”。做事比较 踏实，学业上也比较上进。可是由于多种原因，你显得不太那么的 自信与大方，有的时候还有点偏激。所以，有点的时候需要你乐观 地看待生活。另外，在学习上我想给你提两个建议：一是注意学科 之间的平衡发展，比如理化学科；二是管住自己的嘴；这样才能“满 园的花草香也香不过她”。7、吴兆鑫：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。家境如此 的优越，还能有如此的学习的专注精神，在我所遇到的类似的学生 中间还不多见。不过，你有些习惯不太好，生活和处事的能力还有 待于提高，这也是你今后努力的方向。百尺竿头，还需更进一步。8、高雪晴：“欲与天公试比高，须晴日”。整洁大方，事事都 比较的讲究，在校表现都不错，自理能力很强，很受老师们的喜 爱。尽管如此，我还是要提两点建议：一是要多与他人交流沟通；二是在学业上还要多努力，提高各门学科的成绩，那就要求你要好好 利用假日时间。我期待你的进步，“看红妆素裹，分外妖娇9、徐爱康：“有志不在年高，无志空活百岁”。知道为什么让 你挑起班长这幅担子吗？就是因为我看中了你的灵活和做事的条理， 也相信你能够成为老师的得力助手，事实也是如此。我时常说班长 不是荣耀，而是一种更高的要求。衷心地提醒：你的英语学科弱了点，你想通过你的勤奋来提高英语的成绩吗 ？老师相信你一定能用恒 心和信心赢得一片属于自己的天空的。10、李-飞：“鳏鹏展翅，扶摇万里”。你有很好的学习的天 资，平时的表现也是一般，但是你没有好好地利用你的天资，有时 还做出一些出格的事情来。新的一年，就是一个新的开始，我很是 想在下学期看到一个心无旁鹫、勤奋上进的你。11、韦傲婷：“临霜雪不屈，傲然而婷立"。你平时话语不 多，显得文静与沉稳，学业上表现尚可。不过有些地方表现还不尽 如人意，比如说容易受他人的影响，组织能力还有待加强与提高， 理化成绩与其他学科比较不高。以后要多培养自己的自信心和自制 力等。12、季元俊：“自古俊男好儿郎”。你自由且较为随便，闲 话、闲事较多，做事不够踏实，但学习成绩尚可，这是你给人的整 体印象。诚心地希望你能够管住自己的嘴，专注于学业，尤其是理 化学科，加强自律，唯有如此，你才能有进步，才有可能实现的目 标。13、吴祝颖：“兰心慧质，脱颖而出”。你做事比较的有条 理，出板报橱窗是你的特长。瑕瑜互见，老师要给你指出几点的不 足之处：一是闲话、闲事比较的多，这样浪费很多宝贵的学习时间 二是要找到适合于自己的学习方法，提高效率 ；三是英语、物理和化 学这三门学科成绩不理想，需要你非下一番功夫不可。14、周颖：“读书破万卷，下笔如有神”。语文学科是你的强 势科目，这学期还获得江苏省中学生作文竞赛三等奖，令人刮目。 但是平时的表现差强人意，在下学期，你需要进一步端正学习态 度，抓紧并有效利用学习时间，提高效率，尤其是假日和课余时间2 / 13进一步增强组织观念和纪律观念；注意学科发展的平衡性，尤其是英 语、物理和化学三门学科。15、汤小君：“君子坦荡荡”。你总是满面笑容，表现很活 跃，当然平时的闲话也不少，做为值日班干，能够较好地完成自己 的本职工作，为实现学生自己管理做出了努力。老师也要提醒你的 是学业不能放松，且要有刻苦钻研的精神，尽力并尽快地将英语、 物理、化学这三门学科的成绩提高上来。你能做到吗 ？16、沈爱华：“腹有诗书气自华”。不善言谈，寡言少语是你 的最大特点，同时人缘也不错，学业成绩处于班级的中上游。可是 由于你在家里是弟弟，所以可能有点养尊处优，因而在学习上缺少 刻苦精神和恒心，在生活上生活的习惯和生活自理的能力还需要养 成和培养。我希望看到一个精神的你，你能让我如愿吗 ？17、吴磊：“三石而成磊，沉稳又大气"。你人很帅气，成绩 在班级里也不错，在今后的学习和生活中，你还要锻炼自己的各方 面的能力，比如，作为班干的组织领导能力，抗挫折能力，做事的 专注力，在学习上，物理学科上要多投入点精力等。相信，在下学 期，正如你的帅气一样，你的学业成绩也一定会“帅气”的。# / 13,"有*.f,f 一-»2019年学期教学工作自我总结二教学工作是我校的中心工作，教学管理是整个学校管理的核 心。把教学工作管理好了，可以保证学校形成正常的教学秩序和工 作秩序，有利于提高教学质量，促进学生的全面发展和健康成长， 教学管理的进步会带来学校教学质量的不断提升。一、优化教学管理1、用制度来规范教学管理工作。根据学校实际情况，我们不断修订和不断完善教学管理制度， 目前修订了教学管理细则、教学管理制度和规范、学生学 籍和常规管理条例、教师发展手册、教职工奖惩制度、学 生学习习惯纲要、学障生辅导规划、监考阅卷要求等条例 制度。这样就对教学管理提出了具体的要求，教师明确了岗位职责， 使我校的教学管理工作基本做到有章可循，有轨可依，用制度管理 全员，以制度办学治教，抓教学常规管理，积极推动学校教学管理 规范化、制度化。举几个简单的例子：每周一，在李所珍老师的召集下，将一周教学工作安排张贴在 黑板上，让所有教师明确本周的工作重点和要完成的任务，减少了 临时性事务和突击现象；教学工作大事记，点滴记录下我校成长的足 迹；出监测试卷时，我们按着统一的模版，规范了样式并节省了时 间；从小小的“印刷批条”上看出：老师减少了不一定适合本班学生 的“拿来主义”，能结合实际出监测试卷，教学干部审核样卷，避免了浪费和无效练习；把每次布置的任务和教学业绩都实行量化，使 奖惩有案可稽，同时表扬了一批人，督促了一批人。2、领导深入第一线，引领教学。实行领导岗位责任制，教学领导各负责一个学科，参加一个教 研组，开展听课、评课等教研活动，保证了年级组、教研组内部事 事有人管，人人有事干，强化了责任。校长带头深入教学第一线， 教学干部除兼任主科教学以外，坚持每周听课，保证一学期听课30节以上，带头参加评课活动，做好“传、帮、带”，给年轻教师出 点子，指路子。3、重点抓好教研组建设外出学习和专家引领的机会毕竟有限，而集多人智慧的教研组 才是开展校本教研的基石。学校设语文、数学、英语、科任四大教 研组，各教研组根据学校工作计划制定教研组活动计划，组织教研 组开展研究课活动，开展集体备课和教案、作业常规检查等活动， 在教学管理中起到了辅助作用。本学期，数学教研组集集体智慧对1-12册教材进行了梳理，使 每位教师大致了解了各知识体系之间的关系和重难点，并制定了以 “应用题解题思路分析”为研究主题；语文组制定了以“作文教学”为研究主题设计开展了以此为专题的教学活动和走校课活动（1-5年级的骨干教师在两校上了精品课），为今后全面开展走校课活动起到 了良好的典范。4、强化读书工程，“强迫”做有内涵的教师。放寒假前，校长发给每人几本书，有 爱弥儿论教育、爱的 教育、给教师的一百条建议，还布置了放牛班的春天、肖 申克的救赎等电影，要求教师假期阅读观看。开学后，我们陆续召开了 “观放牛班的春天和肖申克的救赎有 感”系列教育研讨会；给教师一百条建议专题研讨会；解读新课 标，体会新理念教学研讨会；走在细节研究的路上系列研讨会， “强迫”教师学习。事实证明：教师们理念、理论水平和业务素养大大提升。二、优化管理模式1、抓实过程管理一备课、上课、反思；教案和各项常规检查。 教学工作是有计划，有目的实践活动：为了保证教学工作的有序 性，开学初每位教师根据学校学期工作的要求制定教学计划。各教 研组在集体讨论的基础上制定工作计划，落实教研组研究课、研究 主题、提优补差等内容。做到教研组有计划，人人有进度。为解决教学中的问题，不断完善了集体备课制度，实行集体备 课，加强教学研讨，做到了定主题、定时间、定地点、定内容、定 中心发言人；备课要做到备教材、备学生、备教法、备学法 ；统一教 学进度，统一目的要求，统一重点难点，统一作业练习，统一测试 内容。向40分钟要质量，优化课堂教学：这是提高教学质量的关键。学校鼓励教师上出自己的特色，付 继新、才略和张春燕老师已经初步形成自己的教学风格。课堂上， 在抓好“双基”的同时，注意培养学生独立思考和大胆质疑的能力；营造宽松的教学氛围，让学生兴趣盎然地学习。部分教师的教学技 能得到了较大的提高。校长、中层干部、教研组长通过听课，了解 教师的课堂情况，与教师个人交换意见，并在教研组长会议上、行 政会议上进行反馈。落实常规检查和质量监控工作：本学期按计划对学生进行质量抽测：共进行了 2次口算验收、1 次计算验收、1次应用题概念验收、2次字词验收、2次阅读验收、1 次作文验收、2次月考，并在期末对科任学科进行了监测；检查教案 2次、评价手册1次、作业3次、朗读1次、书法比赛1次。取得的点滴成绩：1、张春燕、才略、付继新、邢玉维被评为学区学科带头人；甄小宝被评为学区骨干教师。2、付继新获区世纪杯评优课二等奖；3、才略获XX区音乐教师基本功大赛一等奖。4、王文苗、程海燕、张春燕分获区级论文评比一、二等奖 ； 三、存在的问题和改进措施：从整体上来看，目前最大的问题在于部分教师的授课水平偏 低，从课堂上可以看出，有的班学生不会倾听他人发言，学生想说 就说，站起来说话却不完整，反映出教师对培养学习习惯并不重视；从教师教学方面来看，部分教师对教学目标把握不准确，不了解重 难点，丢了西瓜捡了芝麻；有的虽然重视了问题情境的设计，但更多 的停留在表面形式上；有的教师的启发不利，发现学生答不上来或说 得不完整的，教师接过来包办代替，总是不肯放手，让学生动手探 索的机会不多，或不够深入，欠缺让学生经历学习的过程；有的忙于走教案，对于课堂生成重视不足；有的课效率低下，缺乏兴趣，一堂 课下来只解决了几