小学学校教研工作计划_0

小学学校教研工作计划教研工作以学校自身的教育教学实践为基地，以本校教师为 对象，具有较强的针对性和较高的实效性。下面是为大家整理的“小 学学校教研工作计划”，欢迎阅读。小学学校教研工作计划一、校本研学工作，学校发展的内驱力完善教研工作方案，确立长远的教研工作目标：全面贯彻省、市、区教研工作的相关精神，把落实有效教学作 为教研工作的导向，明确五个校本研学的基本方向：1 .小问题、真现象、实研究是思想；2 .教师是主体；3 .课堂是主阵地；4 .行动研究是校本研学的主要方式；5 .促进每个学生的发展和教师专业化成长是根本目标。在校本教研工作中作好“一、二、三、四”工程：（一）完善校本教研工作考核管理制度校本研学与教师的日常教学工作紧密结合，要求人人参与校本 研学，教研室定研学方案，管理上力求作到“三定一包”：确定学校 统一的研学时间；人人定研学计划；研学定专人负责，分管校长承包 教研工作的实施，督促教研工作的良性循环。常规教研活动：语文教研每周四上午第三、四节课，数学、英 语、综合教研时间周四下午五、六节课，音体美周四上午第一二节时 间，有计划、有主题、有中心发言人，全员参加。分管校长：语文：李数学：王综合：齐音体：王美术：韩工作中要充分调动教师参与教研工作的积极性，严格执行教 师教科研绩效考核方案，重视过程管理，凝聚学科团队，形成教研 组、学科组、学校教研室的三级管理体系。（二）处理好教研工作的两对关系校本研学和教师专业成长的关系教师要实现专业成长，必须改变自己习以为常的思维方式和行 为方式。促使他们将日常思维或经验思维转换为一种反思性的思维方 式。1 .校本研学提供给教师一面“镜子”，及时发现教育教学中的问 题。2 .校本研学提供给教师一个“靶子”，及时确立自我的发展规划。3 .校本研学提供给教师一双“慧眼”，学会观察和思考。4 .校本研学提供给教师一架“梯子”，及时打造专业成长的共同 体。校本研学与教学常规管理的关系常规工作是学校教育教学工作的主线，在实现教学管理的常态化、规范化、科学化、精细化。我们把教学常规工作与教研工作有效 地结合，备、讲、批、辅、查五项常规工作成为校本研学的内容和主 题，统领教师日常教育教学工作，让日常工作从烦琐走向系列。从根 本上改变教师的工作意识和工作状态。（三）凸显教研工作的三个特征：“近、实、活”1 .校本研学要接近教师和学生的最近发展区在选择研学内容时，做到问题要找得小，现象要找得真；让教研工作少一些盲目性，多一些针对性；少一些形式化，多一些扎实性; 少一些花架子，多一些实效性。2 .校本研学要注重实效校本研学不是做给人看的，也不是说给人听的，必须扎实地深入开展。课堂教学是教研工作的主阵地，离开课堂教学的教研工作必 将是空中楼阁，只有课堂教学才是教研工作最肥沃的土壤。3 .校本研学4 51