五年级上册数学教案1.1小数乘整数西师大版

小数乘整数教案教学内容 西师版小学数学五年级上册第1页例题1、课堂活动1,练习一1、2题第3题第1排3小题。教学目标 1.结合具体情景探索小数乘整数的计算方法,能正确进行小数乘整数的计算。 2.能运用所学知识解决生活中的简单实际问题,感受小数乘法与现实生活的密切联系。 3.使学生学会在解决具体问题的过程中,选择合适的方法(口算、估算或笔算)进行。重点难点 学习重点:探索小数乘整数的计算方法,正确进行小数乘法的计算。学习难点:如何把小数转化成整数。着重注意末尾有0的整数乘小数的竖式写法。教学过程 【导入】谈话引入 1、启发谈话：同学们，你们买过东西吗？（学生都会说买过，并会说买过的东西） （1）追问一支铅笔5角钱，买6支要多少钱？ 学生回答：（30角） （2）如果老师说每支铅笔0.5元，买6支铅笔多少元？会列式？会计算吗？ 2、根据上面的谈话引入并板书课题：小数乘整数【复习】1、口算：仔细观察每组题，你发现了什么？（课件出示并小结积的变化规律）3X2= 5X4=30X2= 5X40=300X2= 5X400=3000X2= 5X4000= 2、6个34连加用乘法怎样列式?(    ) 35个8呢?(     )  5个127呢?(    ) 从这让我们知道:几个几连加可以用(   )来计算。【讲授】学习例一 1、学生独立看例1,找出图中的信息. 白菜(   )元一千克 西红柿(    )元一千克 萝卜(   )元一千克 那么买6千克西红柿需要多少元? 怎么列式: 怎样计算:(竖式)2、把因数4.2看成整数42,小数点向(   )移动了(   )位,扩大了(   )倍,另一因数6不变,积也跟着扩大(   )倍。要想4.2 ×6的积不变,那么积就应该缩小(   )倍。积的小数点就应向(   )移动(   )位。 再仔细观察:4.2×12这个算式中有(    )位小数,积中有(    )位小数。 3、如果买9千克萝卜应付多少元? 怎么列式: 怎样计算:   把因数1.8看成整数18,小数点向(   )移动了(   )位,扩大了(   )倍,另一因数9不变,积也跟着扩大(   )倍。要想9×1.8的积不变,那么积就应该缩小(   )倍。积的小数点就应向(   )移动(   )位。 9×1.8这个算式中有(   )位小数。积中有(   )小数。 小结:这这两个个算式可以看出,因数中共有(    )位小数,积中就有(     )位小数。【活动】深入探究 1.  从图中你还能提出哪些数学问题?怎样解决? 2.  竖式计算:3.4×16=   17×0.8=    23×4.4= 从中发现:计算小数乘法,先按(     )乘法的计算方法算出积,再看因数中一共有(    )位小数,就从积的(    )边数出(    )位,点上(   )。【小结】小数乘整数的一般方法： 先将小数转化为整数；    按整数乘法算出积；    确定积的小数点位置。(看因数中有几位小数，就从积的右边起,向左数出几位,点上小数点。)【练习】 作业课堂练习: 1.练习一:第1题口算。 2.  根据127×76=9652完成练习一:第2题【 板书设计】 小数乘整数 小数乘整数的计算方法： 先将小数转化为整数；    按整数乘法算出积；    确定积的小数点位置。