统计数据的采集

第二章统计数据的采集学习目标知识目标：了解统计数据的类型；掌握统计数据的搜集组织形式和方法，以及统 计数据搜集方案、调查问卷的设计方法。能力目标：能够设计统计数据搜集方案和调查问卷，并能组织实施统计调查。第一节统计数据的类型关键词：统计数据；定类数据；定序数据；定距数据；定比数据一、统计数据的计量尺度统计数据是采用某种计量尺度对客观现象进行计量的结果，采用不同 的计量尺度会得到不同类型的统计数据。因而人们在搜集统计数据之前要 先对客观现象进行计量或测量。按照计量学的一般分类方法以及对事物计 量的精确程度，可将计量尺度由低级到高级、由粗略到精确分为四个层次: 定类尺度、定序尺度、定距尺度和定比尺度。对客观现象进行计量或测量 时，采用不同的计量尺度可以得到不同类型的统计数据，而不同类型的统 计数据需要用不同的统计分析方法来进行分析。（一）定类尺度定类尺度也称类别尺度或列名尺度，是最粗略、最低层次的计量尺度 这种计量尺度只能按照事物的某种属性对其进行平行的分类或分组。例如, 企业按组织形式分为独资企业、合伙企业和公司等。这种计量尺度只能反 映事物之间的类别差，对事物之间的其他差别不能反映。因而，使用这种 尺度对客观现象所作的分类，各类别之间只是并列关系，不能区分彼此的 优劣或大小，各类别之间的顺序可以改变。运用定类尺度计量出的统计数 据，通常是通过计算出每一类别中各元素或个体出现的频数或频率来进行 分析。（二）定序尺度定序尺度又称顺序尺度,是对客观现象之间等级差别或顺序差别的一 种测度。这种计量尺度不仅可以将客观现象分成不同的类别，而且还可以 确定这些类别的优劣或顺序。定序尺度的计量结果也表现为类别，但与定 类尺度测度的类别不一样，这些类别之间可以比较顺序。例如，合格产品 可以分为优等品、一等品、二等品、三等品等等。定序尺度对事物的计量 要比定类尺度精确一些，但它也只是测度了事物类别之间的顺序，并未测 量出类别之间的准确差值。定序尺度可用于分类，也可以用于统计分析中 确定中位数、四分位数、众数等指标的位置。（三）定距尺度定距尺度也称间隔尺度。这种计量尺度不仅能将事物分为不同类型并 加以排序，还可以准确地指出类别之间差距的大小。定距尺度是对事物类 别或次序的间距的测量，因而其结果表现为数值。例如，A学生的成绩为95分，B学生的成绩为80分，C学生的成绩为65分，它们之间的间隔是相 等的，故可以准确地指出两个计数之间的差值。由于定距尺度的计量结果 表现为数值，还可以计算出差值，所以它不仅具有定类尺度和定序尺度的 特性，其结果还可以进行加减运算，准确性比定类尺度和定序尺度强。在 统计数据中定距尺度居于主要地位，是定比尺度的基础。（四）定比尺度定比尺度也称为比率尺度，它是在定距尺度的基础上先确定比较的基 数，再将此相关的数字进行对比，形成相对数，用来反映客观现象的构成、 密度、比重、速度等数量关系。它除了具有上述三种计量尺度的全部特征 外，还可以计算两个测度值之间的比值。定比尺度与定距尺度之间的差别 在于：定距尺度中没有绝对零点，而定比尺度中必须有一个绝对固定的零 点。上述四种计量尺度对事物的测量层次是由低级到高级、由粗略到精确 逐步递进。高层次的计量尺度具有低层次计量尺度的全部特性，人们可以很轻易地将高层次计量尺度的结果转化为低层次计量尺度的结果。在统计分析中，一般要求测量的层次越高越好，其原因在于高层次的计量尺度包 含更多的数学特性，所运用的统计分析方法越多，分析时也就越方便，故 而应尽量使用高层次的计量尺度。二、统计数据的类型从上述四种计量尺度的结果来看，可以将统计数据分为以下四种类型：（一）定类数据定类数据也称为分类数据或 名义类别数据，说明的是事物的品质特征， 不能用数值表示，其结果是由定类尺度计量形成的，故而表现为类别，并 且不能区分顺序，没有大小的比较。例如，性 别、宗教类型、种族划分、 地理区域及出生地等都属于此类数据。（二）定序数据定序数据也称为顺序数据或 序数类别数据,说明的也是事物的品质特 征，可为对象排序，同样不能用数值表示。其结果是由定序尺度计量形成 的，故而表现为类别，但能区分顺序，可以进行大小比较。例如， 在商业 分析中使用定序数据在财富杂志中为 50位最值得尊敬的公司排序。（三）定距数据定距数据也称为 区间类别数据，说明的是事物的数量特征，能够用数 值表示。其结果是由定距尺度计量形成的，表现为数值，可进行加、减运 算。（四）定比数据定比数据也称为 比率类别数据，说明的也是事物的数量特征，能够用 数值表示。其结果也是由定比尺度计量形成的，表现为数值，可进行加、 减、乘、除运算。前两类数据也称为定性数据或品质数据；后两类数据也称为定量数据 或数量数据。（五）统计数据的其他分类1观察数据和实验数据统计数据按收集方法可分为观察数据和实验数据。观察数据是通过调 查或者观测而收集到的数据，这类数据是在没有对事物人为控制的条件下 所得出的，有关社会经济现象的统计数据几乎都是观察数据。实验数据是 指在实验中控制实验对象而收集到的数据，统计学在自然科学领域中应用 时所使用的统计数据大多是实验数据。2截面数据和时间序列数据统计数据按被描述对象与时间之间的关系可分截面数据和时间序列数 据。截面数据是指在相同或近似相同的时间点上所收集的数据，用来描述 现象在某一时刻的变化情况。时间序列数据是指在不同时间上所收集到的 数据，用来描述现象随时间而变化的情况。由一系列时间序列数据排列而 得出的一组数据我们称为时间序列，又称为动态数列，对于时间序列的研 究是统计学中的一个重要的内容。区分数据的分类是十分重要的，因为对于不同类型的数据我们需要采用 不同的统计方法来处理和分析。第二节统计数据的来源关键词：普查；重点调查；典型调查；抽样调查；统计报表从使用者的角度看，统计数据主要来源于两种渠道：一是直接的调查 和科学试验，这是统计数据的直接来源，也称之为第一手或直接的统计数 据；二是别人调查或试验的数据，这是统计数据的间接来源，也称之为第 二手或间接的统计数据。一、统计数据的直接来源统计数据的直接来源主要有两个渠道：一是专门组织的调查，二是科 学试验。专门调查有统计部门进行的统计调查，也有其他部门或机构为特 定目的而进行的调查，如新产品投放市场前所做的市场调查。它是取得社 会经济数据的重要手段。而科学试验是取得自然科学数据的主要手段。统计调查是获取统计数据的主要来源，更是取得直接数据的重要手段。 常用的统计调查方式主要有普查、抽样调查、重点调查、典型调查、统计 报表等。（一）普查普查是为某一特定目的而专门组织的一次性全面调查，如人口普查、 工业普查、农业普查等。普查是适合于特定目的、特定对象的一种调查方 式，主要用于搜集某些不能够或不适宜用全面统计报表搜集的时点现象的 统计资料，也可用于搜集的时点现象的统计资料，以掌握调查对象的全貌， 为有关政策或措施提供依据。普查主要有以下特点：（1）普查是非连续性调查。由于普查涉及面广、 调查单位多，需要耗费大量的人力、物力和财力，通常需要间隔较长的时 间进行一次。如我国每逢尾数字为“ 0”的年份进行人口普查。（2）普查规 定调查标准时点。为了避免调查数据的重复或遗漏，保证普查结果的准确 性，普查通常规定调查资料所属的标准时点。如我国第五次人口普查的标 准时间为2000年11月1日零时。标准时间一般定为调查对象比较集中、 相对变动较小的时间。（3）普查是全面调查，数据准确，规范化程度高。（4） 普查主要适用于调查国民经济和社会发展的重要资料。普查有两种组织形式，一种是组织普查机构、配备普查人员，对调查 对象进行直接登记，如我国人口普查。另一种是调查机关向被调查单位颁 发普查报表，由被调查单位利用其活动记录和核算资料，结合清仓盘点， 自行填报普查资料的调查方式，如我国库存物资普查。（二）抽样调查抽样调查是按照随机原则，从总体中抽选一部分单位进行观察，并根 据这一部分单位的调查资料，从数量方面推断总体指标的一种非全面调查。抽样调查的主要特点是：（1）节省人力、物力、财力和时间。由于调 查的样本单位通常是总体单位中很小一部分，调查的工作量小，因而可以 节省大量的人力、物力、财力和时间。（2）抽样调查可以迅速、及时地获 得所需要的信息。由于抽样调查的工作量小，调查准备、登记资料、数据 处理用时较少，因而可以提高数据的时效性。并且抽样调查可以频繁地进 行，随着事物的发生和发展及时取得有关信息，以弥补普查等全面调查的 不足。比如，两次人口普查之间各年份的人口数据都是通过抽样调查取得 的。（3）适用范围广。抽样调查适用于对各个领域、各种问题的调查。它 既适用于全面调查能够调查的对象，又适用于全面调查所不能调查的对象， 特别是适合对一些特殊现象的调查，如产品质量状况调查（破坏性调查如 灯泡使用寿命调查、炮弹射程调查等）、客户满意度调查、医药临床试验等。（4）调查结果准确性高。抽样调查由于工作量小，能使各环节的工作做得更细致，误差往往很小，其调查的数据质量往往较高。（5）可以事先控制误差。抽样调查能够根据调查的目的要求、调查对象的特点及掌握的资料 情况，通过选择调查方式和确定样本数目，事先对误差的大小加以控制。（三）重点调查重点调查是在调查对象中选择一部分重点单位进行的调查。重点单位 是指拥有的标志量占调查总体标志总量的绝大比重的少数或个别单位。重 点单位虽然少，但在总体中却起着举足轻重的作用。因而，对重点单位进 行调查就能从数量上反映总体在该标志总量方面的基本情况。例如，要了 解全国铁路运输情况，选择北京、上海、沈阳、关B州、兰州、广州、武汉、 成都等枢纽站进行调查，就可以掌握全国铁路运输的基本情况，因为全国 铁路客、货运输量大多集中在这些枢纽站。重点单位的选择要着眼于它在 所研究对象标志总量中所占的比重大小，并随着情况的变化而随时调整。重点调查的主要特点是：（1）主要了解调查对象的基本情况；（2）重 点单位的选择着眼于它在所研究对象标志总量中所占的比重；（3）不宜于推断总体全面数据。虽然重点单位的标志值在总体标志总量中占有绝大比 重，了解了他们的情况，就等于了解了总体的基本特征，但重点单位的这 些情况毕竟不能完整地说明总体总量，不具备推断总体总量的条件，因此， 重点调查只宜于获取反映总体基本情况的统计资料，不适合推断总体指标。（四）典型调查典型调查是根据调查的目的和要求，在对被研究对象进行初步分析的 基础上，有意思的选取具有代表性的单位进行调查和研究，借以认识事物 发展变化的原因和规律。典型调查的目的是通过典型单位来描述或揭示客 观现象的本质和规律，因此所选择的典型单位应具有所研究问题的本质属 性或特征。例如，要研究工业企业的经济效益问题，可以在同行业中选择 一个或几个经济效益有代表性的单位做深入细致的调查，以探寻该企业经 济效益形成的过程、原因和特点。典型调查主要有两种形式，一种是对个 别典型单位进行研究性调查，即所谓“解剖麻雀”式的调查，主要用于探 寻事物发生发展的原因和规律。另一种是先按有关标志将研究对象分类， 然后再在各类中选择有代表性的单位进行调查，即所谓划类选典调查。如 果典型单位选择适当，不仅能够科学推算总体全面资料，而且能够深入研 究事物的发生发展过程。典型调查主要有三个特点：（1）调查单位是有代表性的单位；（2）深 入细致，既可搜集有关数字资料，又能掌握具体、生动的情况； （3）机动 灵活，省时省力。（五）统计报表统计报表是指按照国家有关法规，自上而下地统一布置，以企事单位 的原始记录和统计台账为依据，按照统一的表式、指标、时间和程序，自 下而上地逐级定期提供统计资料的一种调查方式。统计报表主要有三个特点：（1）有利于基层单位对