大班语言教学活动设计

大班语言教学活动设计活动内容：小猴的出租车活动目标：1在理解故事内容的的基础上，根据故事提供的线索大胆想象，积极续编故事情节。2大胆地参与讨论，乐意表达自己的观点想法，勇于创新，发展求异思维。 3体验帮助别人和被别人帮助的快乐。 活动准备：1森林的背景图一张。小熊、蛋宝宝、圆垫子的贴绒教具。2.出租车贴绒教具：按故事发展情节设计的不同大小的两种型号：一般型和超大型。（两辆车中都坐着司机小猴）3.贴绒教具：长颈鹿、大象、刺猬等。活动过程：1.出示出租车教具。师：看！这是什么？它是谁的？幼：这是一辆出租车，它是小猴的。师：大家猜想一下小猴的出租车能不能让森林里的乘客满意？师：小猴的出租车到底能不能让乘客满意呢？我们来听故事小猴的出租车。2.教师边演示贴绒教具边讲述。（1）小猴新买的出租车经过一番改造，终于上路了。“嘀嘀” 小猴看见小熊站在路边左右张望，便问：“小熊，要用车吗？请上我的车吧。”小熊朝车厢里打量了一下，摇摇头。师：小熊为什么摇头呢？ 幼：小熊想，我长的这么胖万一把车压坏了怎么办？所以它摇摇头。师：这真是一只能替人着想的小熊。 师：你想的很好，是有这种可能的。我们来听听小熊为什么摇摇头。（2） 教师接下去讲述故事：小熊朝车厢里打量了一下，摇摇头说：“我长得胖，肚子又大，你的座位那么小，我还是等一辆胖胖车吧！”师：如果你是小猴会怎么解决这个困难？幼：我有个好办法，只要把出租车后面的部分加大、加宽，小熊不就能坐了吗。师：的确是个好办法。来听听小猴是怎么做的。（3） 教师接下去讲述故事：小猴说：“别急，包你满意！”说着，小猴一摁按钮，座位就自动往后移，空出很大一块地方。小熊坐上去，腿能伸直了，觉得舒服极了！它点点头说：“我很满意！我很满意！”送完小熊，小猴的车拐过一个路口。突然，它看到蛋宝宝在马路边伤心得流泪。小猴关心地问：“蛋宝宝，你为什么哭呀？”师：你们来猜猜蛋宝宝为什么哭呢？师：我们说了这么多种可能性，下面来听听到底蛋宝宝为什么哭。（4） 教师讲：蛋宝宝边哭边说：“我迷路了。”小猴说 ：“我送你回家吧。”师：如果你是蛋宝宝，你会不会上小猴的车呢？请你说出自己的理由。幼：我不会乘小猴的车。因为蛋宝宝身体圆溜溜，很难让它坐稳，不小心也会摔破的。（5）师：蛋宝宝跟你们的想法一样，它吓的只摇头：“我我怕我怕从 座位上摔下来”。看来，小猴又遇到了困难，大家快帮它想个解决的好办法吧。幼：老师，我的办法一定行。小猴的车上不是有个按钮吗，只要一摁按钮座位就会弹出两根安全带，把蛋宝宝绑住，就可以了。师：你的办法又安全又方便。那么小猴是怎么做的呢：小猴一摁按钮，“嘭”的一声，从座位里弹出了一个圆垫子来，蛋宝宝在上面又舒服又安全，它高兴地拍起了手。（6）师：你们喜欢小猴吗？为什么？幼：我喜欢小猴的，它很聪明，能够改造出租车。幼：我也很喜欢小猴，因为它很善良，总爱帮助别人。师：大家说的很好，我也喜欢小猴，因为它把帮助别人当成了一件高兴、快乐的事情。3.自主选择操作材料、摆弄角色编故事情节。引起幼儿续编故事情节的兴趣。师：小猴的名气越来越大，森林里的小动物都想来坐一坐小猴的出租车了。大家看着桌上的小动物中还有哪些动物也想乘坐小猴的出租车？它会遇到什么困难？小猴又会如何解决呢？你把它编到故事里去。 师：谁愿意把自己编的故事讲给大家听？ 幼：我编长颈鹿乘车的故事。小猴的车继续往前开。突然，它看见长颈鹿在路边哭，小猴就问：“长颈鹿你为什么哭呀？”长颈鹿难过地说：“我迷路了。”小猴说：“长颈鹿你别难过，让我来送你回家吧。”长颈鹿看了看小猴的车，摇摇头说：“不行、不行，我长的这么高，脖子又长，怎么坐得进去呢？”小猴说：“别急，包你满意。”说完，它一摁按钮，汽车的车顶就自动地往上升高，长颈鹿坐进去，脖子都能伸直了，它高兴地说：“我很满意！我很满意！”师：你编的太棒了。能讲清楚小动物间的对话、动作，还有它们的心情。你真行！4扩散想象、自由表述。（1）师：这么一辆神奇的出租车，你们想乘吗？如果你去乘坐小猴 的出租车，你希望这辆出租车有哪些特殊功能呢？（2）小结并进行任务布置：我们想出了这么多种汽车神奇的功能，如果要想发明这种神奇的汽车，我们就要从小多学些本领，长大以后才会创造发明。今天回家后，每个人在家中找一样没有用的、要丢弃的东西，如可乐罐、牙膏壳、蛋糕盒等，自己动手做成一辆神奇汽车的模型，两天后带来向大家介绍，好吗？