2023年小学体育羽毛球说课稿

2023年小学体育羽毛球说课稿 羽毛球正手发远高球说课稿 尊敬的各位评委老师:下午好!今天我说课的内容是新授羽毛球正手握拍、正手发远高球和复习五步拳。下面我将从指导思想、教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法和学法、教学过程、场地器材、预计效果等方面来说这次课。 一 指导思想 本课根据体育新课程标准,以“学生为主体,健康第一”的教学设计思想,以学生练习为主线,以学生参与为策略,以合作创新为核心,通过学生自学、自练、自评、自创的形式展开教学活动,在活动中发展协调、灵敏、等素质,培养学生的参与意识,整体教学构想立足于新课标的五大领域,服务于学生健康成长的需要。 二 教材分析 本课教学内容是全日制九年义务教育小学体育与健康教学大纲及基础教育课程改革目标新授教材。通过教学,培养学生形成正确的身体姿势,发展学生的速度、力量、协调性等身体素质;逐步培养遵守纪律、尊重他人,团结友爱等集体意识和良好作风;形成勇敢、顽强、克服困难的优良品质;同时进一步提高学生的身体健康和心理健康水平;增强学生的社会适应能力,养成坚持锻炼身体的好习惯。 三学情分析 小学五年级学生个性天真活泼、好动,而且兴趣广泛,其模仿能力及对新鲜事物的好奇心较强。而羽毛球运动是球类运动中比较好开展的，操作性简单，多数学生比较喜欢这项运动 四 教学目标 认知目标: 通过羽毛球正手握拍和发球的教学，渗透相关的运动知识。 技能目标: 通过教学，使90%以上的学生掌握正确的正手握拍手型，80%以上的学生初步了解正确的发球动作能成功的发球。 情感目标:培养学生团队协作和自我锻炼能力，增强集体荣誉感，提高学生对羽毛球学习的兴趣。 五 教学重难点 重点: 羽毛球正手发远高球的正确动作。 难点:发球时动作的连贯。 六 教法和学法 教法：为了营造一个良好的、生动活泼的学习氛围,最大限度发挥学生的主体作用和教师的主导作用。教学中我讲解示范法、分组练习法、游戏竞赛法等多种教学方法交叉使用。以活跃单调无味的课堂气氛，培养学生勇于创新、敢于进取的学习精神,充分调动学生学习积极主动性。 学法：在教学过程中,通过教师引导、启发、学生进行自主练习,使学生动手、动脑、充分发挥学生的主体作用,在学生自主学习的同时,相互交流,讨论探究,激发学生在学习中建立自主创新的意识。 七 教学过程 本课我分为:准备部分、基本部分、结束部分三个部分进行教学。 (一)准备部分,11分钟 1、体育委员集合整队,师生问好,宣布本课目标及内容并强调安全意识。这样的安排是为了尽快进入课堂状态,杜绝运动损伤的发生,使学生带着目标进行学习。 2.体育委员带领全班同学慢跑两圈 3、准备活动 我带领学生做准备活动操。进行热身,达到运动准备的目的,为后面的课做好生理和心理的准备。 (二)基本部分30分钟 1.复习上节课学习的五步拳。提示易错的动作，做得较好的同学带领全班同学做一次。预计用时5分钟 2.讲授新知 （1）羽毛球正手握拍方法，教师讲授羽毛球拍拍柄的构造，然后讲解示范如何正手握拍，进行组内练习，再个别指导。 预计用时五分钟 （2）羽毛球正手发远高球：教师讲解动作要领，身体姿势，手脚的协调配合，示范，先进行无球的动作操练，等学生熟练以后再加上球分组练习。最后全班排好队一个一个练习，教师指导。预计用时14分钟 3.游戏蛇战预计用时6分钟： 目的:发展灵敏素质。 准备:根据学生的人数，平均分成几个组，使每组在5-10人之间。方法:每组站成一排，后面的人抱住前面人的腰组成一个整体。 游戏开始的命令下达后，各组之间相互混战，如有一组排头抓到另一组蛇尾时，被抓到的一组立刻淘汰出局。最后，没有被抓到尾巴的一组，即是优胜者。 这一部分是课的主体部分，整体上我循序渐进，速度由慢到快，运动强度也由小变大， 使学生能容易接受，以学生的自主练习为主，结合教师讲解示范，充分体现了学生的主体地位，在游戏中发展了身体素质，边玩边学。 (三)结束部分4钟 学生进行拍打放松,进行有效地调整身心,恢复疲劳,之后学生进行自我总结,自我评价,培养学生自我测试能力。在教师评价，最后安排收回器材,师生再见,从而完成了本节课的教学。 八 场地器材：羽毛球场，10副羽毛球拍，20个羽毛球。 九 预计效果: 学生能在教师指导下积极认真的参与各个练习,课堂气氛活跃,师生感情融洽。预计课的练习密度为40%左右,最高心率为150-160次/分,平均心率达到120-130次/分。让学生既出汗又脸带微笑,身心健康前面发展。 小学体育羽毛球说课稿 体育羽毛球说课稿 羽毛球说课稿 羽毛球说课稿 羽毛球说课稿 羽毛球说课稿 体育教案羽毛球 体育教案 羽毛球 初中羽毛球说课稿优秀 体育羽毛球论文（材料）