教育教学管理的几点看法

教育教学管理的几占看去泓安师范附属学校姚宗岭心今天的话题是管理问题,那么什么是管理呢?管理就是有管,有理,也就是管得有理,有理才能管。管理就是决策。【唰囊'i余令林格的教育是没有用的鳌育唯一要做的辜就是,保护甚至捍卫孩子的主动令柯林斯的从优秀到卓越因为优秀,所以难以卓越,优秀是卓越的大敌仪任勇的泊阡躬胜4顶0东为师八关一-名师观、教学观、课程观育人观s学习观、教研观|发展观:境界观仁黄金愈的素质教育在美国洁国图国美国教育一尊重、科学、民丶咤督实践、效率和敬业1.学会思考仁“新学期我将要管理的对象是哪些?怀,唤些人是有进行重点管理的?怀。我用什么方法和措施进行怪样的管理,可能会达到怎样的效果?(我希望达到哪些最佳的茵果?全“我的管理过程中可能会出现哪些问题?包括自已的问题和管理对象的问题。g仁,我需要和哭些人开鹿怎样的契倩更有效3I“明善之、我的管理对象现在家庭是什仅环境?他有郧些愿望?我能为他做些什么?二、管理者必须是一个懂管理艺术的大2.知人善人穿知人即了解人之善人即要善待人。卿师二、管理者必须是一个懂管理艺术的大3.用人养人仰用人就是任用卿师、管理者必须是一个懂管理艺术的大4.人人自律尔低层次的管理是|f把朱管佳:7|裆次是“把人管好“.,而最高境界则是“大人自律“的层面。卯|妮、管理者必须是一个懂管理艺术的大5.示范带动仰管理者,|特别是教孰管理者,正顾是教学业务的领头人物,'嘲.阎|学生作业建议=冬、课内能完成的作业就不要再布置成课外作业。之2、作业只是练习,只有主动地绕习才能更好地掌推,被动地完成甚至抒袭无益孔抹子的学习,寺间一长,只能让他们讨厌学习。怀3、不芒总把完成作业的情况与孩孙的学习结果聪系起米。乐4少布置一些作业,给孩孔腭些时间玩一玩,学一学他们爱学的东西。丿5、把作业周置得有超二些,|伺不能折腊IC揪说有敏师经常布置作业要求家长一起参与,小则招训咒驰7天败学长一起去考察,撂得家长闵晓达天,说伟自言上学还禁。心6、让孩子自已个请作业。么7、一定要分层作业,不能一笔子判或国之8、作业与奖励要正确对待门不能讳荣予颊心9、要在每项作业后写上建议完成的时间之10、不要每项作业都让家长签名、管理者必须是一个懂管理艺术的大.培训提高GCD伟把教师作为学校发展的第一要素,用教师的专业发展引领学生的全面发展,用师生的高位发展带动学校的持续发展。卯妮