福建师范大学21秋《小学语文教学论》平时作业2-001答案参考34

福建师范大学21秋小学语文教学论平时作业2-001答案参考1. 历史比较法就是指研究者运用发展变化的观点作为一般性指导，对各个历史时期的语文教学情况作分析比较的一种研究方法。( )A.错误B.正确参考答案：B2. 班级授课制最早由17世纪的捷克卓越教育家( )(1592-1670)提出。A.赫尔巴特B.夸美纽斯C.卢梭D.福禄贝尔参考答案：B3. 多样化不属于小学语文教学论研究基本特点。( )A.错误B.正确参考答案：A4. 学法指导，教师要更新观念，把课堂教学以发展学生为本位，转向以传播知识为本位。( )A.正确B.错误参考答案：B5. 孟子春秋属于蒙学教材。( )A.错误B.正确参考答案：A6. 教师是传授知识的权威者，而是学生学习的组织者、引导者。学生是学习的主体。( )A.正确B.错误参考答案：B7. ( )颁布了奏定学堂章程，正式建立了我国的小学制度，称“癸卯学制”。A.1904年B.1908年C.1903年D.1949年参考答案：C8. 文言文教学的方法有( )很多种。A.诵读法B.圈点法C.标注法D.串讲法参考答案：ABCD9. 优秀散文“形散而神聚”的特点，体现在结构上是有一条贯串全文的线索，这条线索把一幅幅迥然不同的画面、一个个纵跨时代的历史事件和天南海北的风土人情有机地联系在一起。( )A.正确B.错误参考答案：A10. 教科书呈现的口语交际知识分别为：( )学习复述。A.养成良好的听话态度和习惯B.说话要有中心C.说话要连贯D.说话要简洁E.说话要讲究方式F.说话要看对象参考答案：ABCDEF11. ( )是构成听话能力的核心因素。A.注意力B.理解力C.辨析力D.记忆力参考答案：B12. 作文教材这种类型的教材以语文教学中的作文教学内容为主体来编写，主要体现作文能力训练的体系，这类教材也有的名为写作。( )A.正确B.错误参考答案：A13. 理解书面语言的能力包括以下几个方面( )：A.正确理解词句含义的能力B.理解文章结构的能力C.正确理解语言构造能力D.理解文章思想内容的能力参考答案：ABC14. 言语知觉阶段主要是对分析出的意思进行记忆或利用分析出的意思进行思考，进行应答。( )A.错误B.正确参考答案：A15. 语文教材由范文、语文知识、助读材料、训练系统构成。( )A.正确B.错误参考答案：A16. 分析语言特色要从客观的角度分析其用词的准确、严密要从修辞的角度分析其用词的鲜明要从说理的角度分析其叙述的概括、简洁。( )A.正确B.错误参考答案：B17. 实践性原则是指在学法指导过程中自始至终使学生接受认真、严格的操作实践，以提高教学的有效性。( )A.错误B.正确参考答案：B18. 学生的言语合力包括( )。A.常用语言B.口头语言C.体态语D.副语言参考答案：BCD19. 小学语文教学论属学科教学论，是从“语文教授法”、“语文教学法”、“语文教材教法”等发展而来的。( )A.错误B.正确参考答案：B20. 语文教材由( )构成。A.范文B.语文知识C.助读材料D.训练系统参考答案：ABCD21. 教学的对象是人，学生是有思想、有个性的，因此，教师设计的教案，在课堂教学中不可能不根据发生的情况进行调整。( )A.正确B.错误参考答案：A22. 社会美指现实生活中社会事物的美包括：( )A.劳动美B.革命斗争美C.人的自身美D.行为美参考答案：ABC23. 教学方法向多样化和综合化方向发展。( )A.错误B.正确参考答案：B24. 分析人物的性格特征不同的人物有不同的性格特征，同一个人物的性格表现也是多侧面的，人物的性格是人物形象的一个重要特征，人物的性格可以表现为温婉、柔顺、刚烈、平和、热情、阴暗、狡猾等等，分析人物性格可以从这些角度入手。( )A.正确B.错误参考答案：A25. 确定小学语文课程目标的依据有我国基础教育的实质与价值取向、小学生语文学习的心理年龄特点及语文的人文性的重要性。( )A.错误B.正确参考答案：A26. 语言是由( )三部分构成的符号系统。A.语音(及文字)B.词汇C.语法D.语句参考答案：ABC27. 在识字教学中多媒体的运用，有利于及时反馈，及时调整教学过程和方法，收到事半功倍效果，所以多多益善。( )A.正确B.错误参考答案：B28. 小学语文是基础工具学科。( )A.正确B.错误参考答案：A29. 朗读和诵读都能促进学生对语言的吸收、积累和发展，促进学生良好语感的形成; 但不有利于写作能力的提高、智力的发展、情操的陶冶。( )A.错误B.正确参考答案：A30. 教材中自然美、社会美科学美和艺术美等美育因素大多存在于课文中。( )A.正确B.错误参考答案：A31. 记叙文的结构安排应该体现事物发展的规律，在文章中通过一定的手段或形式形成较明晰的时空概念。( )A.正确B.错误参考答案：A32. 识字教学改革的方向是( )。A.识字教学要树立长远观念，即要以实施素质教育为目标，要与阅读教学、作文教学和听说教学相结合，促进语文教学的整体改革，单方面追求速度和数量的方法是不可取的B.识字教学要建立在科学的基础之上，要研究学生认知汉字的规律和汉字自身发展的规律，把二者结合起来形成汉字教学的科学规律C.识字教学要在继承优秀传统的基础上勇于创新，要研究信息化时代的特点，从观念、方法、手段等方面锐意改革，不断提高识字教学的科学性和艺术性D.识字教学要综合运用各种方法，各种识字教学法都有独特的优势，也都有一定的局限性，要经常交流，互相借鉴参考答案：ABCD33. 百家姓是以“赵钱孙李”开头，后人推断是( )代人的作品。A.唐B.宋C.秦D.明参考答案：B34. 语文教学方法的选择不必考虑教师的特长与风格特征。( )A.错误B.正确参考答案：A35. 阅读教学强调，要让学生自觉使用( )读书法。A.初读B.细读C.精读D.评读参考答案：ABCD36. 练习法就是在语文教学中有讲有读，讲读结合的一种语文教学方法。( )A.错误B.正确参考答案：A37. 从教材编写结构上看，每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。( )A.正确B.错误参考答案：A38. ( )就是研究者以发展变化观点为指导，对各个历史时期的语文教学情况作分析比较的一种研究方法。A.实地观察法B.现状调查法C.历史比较法D.访谈法参考答案：C39. 教科书中关于口语交际的程序性知识和策略性知识也显得十分匮乏。( )A.正确B.错误参考答案：A40. 阅读记叙文应从：分析( )分析结构层次分析语言特色分析表达方式分析写作特点A.教学思想B.主题思想C.主题形式参考答案：B41. 了解教师教学质量，对学生学习质量的分析形式是( )。A.测试学生的语文成绩B.结合朗读进行训练C.听故事训练D.检查学生的作业参考答案：AD42. 理解句子意思的方法有：( )A.从字词入手来理解句意B.联系上下文C.探求言外之意D.体会思想感情参考答案：ABCD43. 听的理解力指对听觉感受到的语言信息进行分析、综合、领会的能力。( )A.错误B.正确参考答案：B44. 传统美德的主要内容有：家庭关系个人修养职业道德社会公德。( )A.正确B.错误参考答案：B45. 1908年颁布奏定学堂章程，正式建立了我国的小学制度，称“癸卯学制”。( )A.错误B.正确参考答案：A46. 1919年前，“国语”改为“语文”。( )A.错误B.正确参考答案：A47. 对学生语文学习水平进行多容量、多项目、多功能的评估是( )。A.单项评估B.定性评估C.定量评估D.综合评估参考答案：D48. 学生阅读面宽阔看主要指学生要读各种各样的书籍，来开阔学生的眼界。( )A.错误B.正确参考答案：A49. 通过对教科书插图和内容的调查，发现社会美和自然美的内容占的比例较大，社会美强调了人的美，自然美强调了自然景物美，这在课文和插图两部分中显现的尤为突出。( )A.正确B.错误参考答案：A50. 在掌握牢固程度基础上，学生在再认和回忆的时候，不再象前一阶段那样把握不定，偶尔还要出现泛化现象，而是熟练且牢固，词义讲解也较清楚、恰当。其次，精确分化表现在掌握的深刻性和精确性上，这是掌握字形的( )阶段。A.精确分化B.初步分化C.泛化D.习得参考答案：A