部编本小学五年级语文上册第二单元综合检测
第二单元综合检测满分：100分 试卷整洁分：2分一、看拼音，写词语。（6分）ln duò pín hén yn nuò（ ） （ ） （ ）dnqiè zhàojí yn bì（ ） （ ） （ ）二、给加点字选择正确的读音打“”。（3分）间隔（jiàn jin） 冠军（un uàn）划归（huà huá） 强逼（qin qián）喷气（pèn pn） 削弱（xu xio）三、选择题。（16分）1.给下列加点字选择相应的解释，并将序号填写在括号里。协 A.和谐。 B.帮助；辅佐。 C.共同。（1）每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！ （ ）（2）从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。 （ ）（3）对于你们的大力协助，我很感激！ （ ）2.下列成语与相关人物对应有误的一项是（ ）A.负荆请罪（廉颇） 鞠躬尽瘁（诸葛亮）赔了夫人又折兵（周瑜）B.完璧归赵（蔺相如） 望梅止渴（曹操）四面楚歌（项羽）C.胸有成竹（文与可） 围魏救赵（孙膑）三顾茅庐（孙权）3.与“司马迁史记”关系一致的一项是（ ）A.吴承恩西游记 B.武松水浒传C.诸葛亮三国演义4.下面句子中的引号表示（ ）。家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。A.特定称谓 B.特殊含义 C.引用5.“火箭的最大速度能达到4万千米每小时，是声速的30多倍。”这句话运用的说明方法是（ ）A.列数字、打比方 B.列数字、作比较 C.打比方、作比较6.下列关于提高阅读速度的方法，说法不正确的一项是（ ）A.集中注意力，尽量连词成句地读。B.带着问题读，遇到不懂的词语，在不影响理解课文内容的情况下先不管它。C.不管写的什么内容，都一目十行地跳读。四、按要求完成下面的句子练习。（6分）1.秦王也没占到便宜，不敢拿赵王怎么样，只好让赵王回去。（改为双重否定句）_2.一排排搭石联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。（照样子，仿写句子）一条条公路联结着_，也联结着_。3.滔滔不绝 （用具体情景把成语的意思表现出来）：_五、日积月累。（5分）1.东晋葛洪的名句“不饱食以终日，_”告诉我们要珍惜时间，我还能写出一句这样的名句：_，_。2.老师经常用岳飞的“_，_，_”这句名言教育我们要珍惜美好的光阴，努力学习。3.正所谓“_，一日难再晨”，所以我们应该趁着年少，抓紧分分秒秒努力学习。4.毛主席用“一万年太久，_”教导我们要珍惜时间。我还能写出两个与横线上所填内容意思相同的成语：_、_。六、观察漫画，完成习题。（8分）1.用一句简单的话概括漫画的内容。（4分）_2.说说这幅漫画揭露了社会上存在的哪些问题。（4分）_七、非连续性文本阅读。（13分）【材料一】中央电视台文化情感类节目朗读者播出后好评不断，如一阵清风唤醒了大众对朗读的情感。朗读者节目每一期都有一个主题词，如节目第一期的主题词是“遇见”，其中一段开场白是这样的：“其实，世间一切，都是遇见。就像冷遇见暖，就有了雨；春遇见冬，有了岁月；天遇见地，有了永恒；而人遇见人，就有了生命。”【材料二】当我们被另一档热播的文化情感类节目见字如面中的信件感动得眼角湿润时，有没有想过，在信息化时代，我们习惯了在键盘上“敲字如飞”，还能不能写出几个像样的字代表我们的“面”呢？现在，我们也许已懒得动笔写字了；也许提起笔来，不是忘了字就是写了错别字；也许即便写出来，字体也实在有碍观瞻。【材料三】著名教育家于漪老师说过：“学语文就是学写字。”我们总结说“字如其人”“见字如面”，写得一手好字会给你带来不一样的机遇。练字如修面，可以增强一个人的内在气质。1.材料三中画线句子有语病，请修改在下面的横线上。（2分）_2.如果朗读者下一期的主题词是“母爱”，下列哪些诗句不可以作为场景宣传语？（ ）（3分）A.谁言寸草心，报得三春晖。B.少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。C.慈母手中线，游子身上衣。D.慈母倚门情，游子行路苦。3.阅读以上三则材料，判断下列说法的对错，对的打“”，错的打“×”。（6分）（1）朗读者的播出唤醒了大众对朗读的情感。 （ ）（2）“字如其人”，所以说学习语文主要就是为了学写字。 （ ）（3）材料二告诉我们在信息化时代，我们只需要在键盘上打字，不需要练习写字。（ ）4.综合以上三则材料，用一句话提取主要信息。（2分）_八、课外阅读。（13分）母亲桥那年初春的一个早晨，当我起床时，已经来不及从从容容地走大路去上学，我气急败坏地抄近路赶往学校。河上的冰看上去还没融化，我三步并作两步冲上冰面。刚刚走到河中央，“扑哧”一声，一处冰面塌落了，我的两条腿踏进了冷彻骨髓的河水里。教室供暖不足，平常就十分阴冷，我穿着湿透的棉裤坐在椅子上，全身仿佛都麻木了，我沉默地挺着，脸和唇都变成了青紫色。中午回到家，母亲很惊讶，却什么也没问，只是让我围着被褥坐在烧得热热的炕头上暖和，她站在火炉前为我烘烤棉裤。炉火灼灼，不时爆出响声来，而母亲却始终一言不发。当母亲把烘干的棉裤交给我时，眼圈有些红肿，不知是被炉火烘的还是刚刚哭过。从那以后，有一两个月我没抄近路去上学。日子一天天过去，高考迫在眉睫。有一夜下了暴雨，清早上学时盼望母亲能关照几句，诸如要走大路、千万别抄近路蹚河之类，可母亲不停地忙前忙后，根本不理会我那跟随她转来转去的目光。于是我赌气地再一次来到那条河边。突然我发觉有什么人早在暴涨的河水里放了一些大石头。那石头一块块紧密地挨着，水深的地方甚至是用好些石块垒起来的，石面高出水面数厘米，远远看去就像一座简陋的石桥。我踏石而过的时候，心里淌过一股莫名的感激。那天晚上回到家，我无意中看到母亲手上缠着白纱布，血透出来，红红的一片，惊问她为什么会受伤，母亲淡淡地回答道：“我不小心碰的。”站在一旁的妹妹抢着告诉我：“妈妈的手是搬石头碰伤的。”“妈搬石头干什么？”我不解地问。“搬石头搭桥呀！”那一瞬间，我的心轰响着，久久说不出一句话来。那年9月 我踏过 母亲桥 去远方上大学 独在异乡漂泊 仍是母亲用无言的关注帮我度过每一次的疲惫和寂寞 渐渐地，我知道，母亲用青春搭起我的生命之桥，还执着地用希望和奉献为我搭起通向成功和幸福的桥。如今，河上的“母亲桥”已经为风雨侵蚀残旧，而在我成长的心灵中，“母亲桥”却永远踏不断。1.在文中的“ ”里加上合适的标点符号。（3分）2.本文是一篇回忆性记叙文，表示回忆开始及回忆结束的词语分别是什么？（1分）_3.对文章题目的深刻含义，理解正确的是（ ）（多选）（2分）A.母亲用石块搭起过河的桥。 B母亲用砖头、瓦片、石块搭起过河的桥。 C.母亲用青春搭起“我”的生命的桥。 D.母亲用希望和奉献为“我”搭起通向成功和幸福的桥。4.文章主要写了母亲的哪几件具体事例？从中你体会到这是一位怎样的母亲？（4分）_5.认真阅读全文，体会文中画“_”的句子的含义。（3分）_九、习作。（30分）如果要给一位同学画漫画，你会选择谁？是爱搞怪的小明，还是文静秀气的小红？请你把你最喜欢的一位同学用文字“画”出来吧！抓住他（她）的外貌、衣着、性格、喜好等，再选择一两件能突出特点的事例来写。第二单元综合检测参考答案一、懒惰 平衡 允诺 胆怯 召集 隐蔽二、jiàn uàn huà qin pn xu三、1.（1
