粤教版《劳动技术》四年级下册第11课《拌三丝》教案

第11课拌三丝教学设计课题拌三丝单元第三单元学科劳动技术年级四年级下核心素养目标劳动观念：在制作拌三丝的过程中，培养尊重劳动、热爱劳动的态度，明白劳动对社会和个人发展的重要性。劳动能力：通过切配、调味的实际操作，提高实际动手能力，培养解决问题的动手能力，并增强操作技能和劳动技能。劳动品质与习惯：在制作拌三丝的过程中，培养勤劳踏实、乐于奉献的品质以及注重细节、认真对待每一个环节的劳动习惯。劳动精神：在面对切配食材的各种工序时，培养吃苦耐劳、坚韧不拔、不怕困难的劳动精神。教学重点1、了解常见拌三丝的组合。2、认识拌三丝的工具和材料。3、掌握正确使用擦菜板。教学难点1、确定拌三丝方案和步骤2、动手制作拌三丝。教学准备工具：案板、擦菜板、削皮器、筷子、盘子、小盆、电磁炉炒锅、漏勺、小碗。主料：胡萝卜100克、海带丝100克、干粉丝30克。调料：食盐5克、白糖3克、食醋15克、生抽5克、芝麻油 15 克。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课第11课拌三丝板书课题。视频导入：凉拌三丝导语：拌三丝一般由三种不同颜色的食材做成，清香爽口，味型多样，是一道传统的大众凉菜。通常包括黄瓜丝、胡萝卜丝和海带丝等，口感爽脆，是夏季常见的美味佳肴。1、常见拌三丝的组合。（1）黄瓜丝、胡萝卜丝和豆腐丝。（2）黄瓜丝、萝卜丝和海带丝。（3）黄瓜丝、紫洋葱丝和茭白丝。（4）黄瓜丝、红椒丝和木耳丝。2、拌三丝的小窍门。制作拌三丝时，需确保食材切丝均匀，腌制时间适当，调味均匀。在食用前要及时享用，以保持清爽口感这样才能确保拌三丝的口感和味道达到最佳状态。观看视频，思考、讨论常见拌三丝有哪些组合？培养学生的观察力和创造力，激发他们对劳动的热爱。讲授新课一、工具和材料1、工具：案板、擦菜板、削皮器、筷子、盘子、小盆、电磁炉炒锅、漏勺、小碗。2、主料：胡萝卜100克、海带丝100克、干粉丝30克。3、调料：食盐5克、白糖3克、食醋15克、生抽5克、芝麻油 15 克。4、削皮器是一种厨房用具，它可以帮助用户快速、高效地去除食材的外皮，提高食材准备的效率。5、海带丝的营养成分。营养成分含量（每100克）碳水化合物9.14 克蛋白质2.34 克脂肪0.45 克纤维5.3 克维生素A150 微克维生素C3 毫克钙78 毫克铁1.4 毫克二、技术要点1、正确使用擦菜板。（1）用一只手握紧擦菜板上方，将擦菜板倾斜与案板成一定角度固定。（2）用另一只手拿胡萝卜，从上往下擦，将洗净的胡萝卜擦成大小均匀的细丝，使用时应注意安全，不要割伤手指。2、擦菜板使用小技巧。小技巧方法防滑放湿布或橡胶垫在擦菜板底部，防止滑动双面使用区分用于处理不同的蔬菜，避免交叉污染固定擦菜板在工作台上铺湿布或橡胶垫，增加稳定性切换刀具根据食材选择合适刀具，延长使用寿命三、方案设计1、制作拌三丝的一般步骤如下所示：（1）清洗原料。（2）浸泡粉丝。（3）胡萝卜擦成丝。（4）海带焯水过凉。（5）混合原料。（6）加入调味料。（7）拌制均匀。（8）装盘。2、请各小组写出本小组制作拌三丝的活动方案，主要从以下四个方面：（1）选择原料；（2）准备工具；（3）制作步骤；（4）人员分工。四、动手实施1、清洗原料。2、粉丝用温水浸泡35分钟。3、将洗净的胡萝卜削去外皮。4、用擦菜板将胡萝卜擦成丝。5、将粉丝、海带丝焯水过凉，备用。小贴士：焯水时水中加入少量食醋，可去陈海带的腥味和黏液。6、将沥干水分的海带丝、粉丝与胡萝卜丝一起放入盆中混合。7、将适量食盐、白糖、食醋、生抽和芝麻油混合，搅拌均匀制成复合味汁。8、将调好的复合味汁倒入盆中，搅拌均匀。9、装盘完成。认识拌三丝的工具和材料掌握擦菜板使用小技巧熟悉拌三丝的一般步骤掌握拌三丝的制作方法了解本课的学习内容，初步思考课堂任务。培养拓展学习的能力培养拓展学习的能力提升学生的实际动手能力课堂练习1、看一看，哪个小组做的拌三丝色泽诱人？尝一尝，哪个小组做的拌三丝可口好吃？2、想一想，下次做拌三丝时需要注意哪些事项？3、根据自评和互评结果，看看本小组制作的拌三丝和本小组的小组合作能得几颗星。完成课堂练习巩固课堂知识课堂小结拌三丝的制作步骤1、了解常见拌三丝的组合。2、认识拌三丝的工具和材料。3、掌握正确使用擦菜板。4、确定拌三丝方案和步骤。5、动手制作拌三丝。总结回顾对本节课内容进行总结概括。课后作业1、在制作拌三丝时，可根据当地物产特点和个人喜好，灵活变换食材和调味品。在家长指导下，设计并制作一份色彩丰富、营养均衡、清香爽口的拌三丝，并与同学们分享自己的实践成果。布置作业拓展学生的学习能力板书观看板书强调教学重点内容