《短视频制作与运营》课程标准（2023级电子商务专业）

短视频制作与运营课程标准课程名称：短视频制作与运营课程代码：1111111111课程学分：3总 学 时：54 （理论学时：27 实践学时：27 ）适用专业：电子商务专业使用年级：二年级 考核方式：考查/实训/实操课程类型：专业技能课 一、课程概述（一）课程定位短视频制作与运营课程作为高等职业院校电子商务专业的必修专业课程，系统介绍目前市面上最热门的短视频软件如抖音、剪映、Adobe Premiere Pro 的短视频编辑与制作技巧。课程内容讲解由易到难、由浅入深，旨在帮助读者掌握短视频编辑与制作的策划、拍摄、运镜、后期制作、添加滤镜、添加特效等全流程的知识。本课程是一门基本理论、基本知识和基本技能相结合的课程，包括短视频编辑与制作入门、短视频筹备与策划、短视频前期拍摄、短视频后期制作基础、拍摄与制作抖音短视频、使用剪映编辑与制作短视频、使用 Premiere 制作短视频、使用其他工具制作短视频、短视频编辑与制作实战等内容。本课程不仅直接着眼于学生学科基本知识的掌握，而且注重学生实际操作能力的培养，为学生以后考取专业技能证书和将来工作实操能力奠定所必须的基础。（二）设计思路本课程是在行业专家对电子商务专业所涵盖的岗位群进行任务与职业能力分析的基础上开设的。课程设置根据高等职业院校电子专业学生的认知特点来展示教学内容。课程的讲授必须紧密联系目前短视频行业的现状，课程必须辅之以实践教学方法和多媒体教学手段，结合采用理论讲解、实际操作、案例分析、课堂讨论等，从视频的前期策划、拍摄、后期制作和推广运营等方面详细的介绍了短视频的制作流程，培养学生熟练掌握短视频策划、脚本撰写、拍摄、剪辑等职业技能，能够策划、拍摄和剪辑出较高水平的短视频作品，并能够在多个短视频平台上展示和传播。二、课程目标总体目标：通过本课程的学习，培养学生熟练掌握短视频策划、脚本撰写、拍摄、剪辑等职业技能，能够策划、拍摄和剪辑出较高水平的短视频作品，并能够在多个短视频平台上展示和传播。并有助于他们未来多途径就业。（一） 思政目标1.使学生树立正确的价值观，通过实践提高学生的专业技能，同时培养他们的社会责任感和创造力。2. 在专业学习与社会实践中应自觉培养创新型思维，勤于思考，善于发现，勇于创新。并引导学生投身创新实践。创新深植于知识，而践行于行动。3. 引导学生创作优质的短视频内容，坚决抵制虚假内容。人人都要为自己的言行负责，坚守网上言论自由底线。（二）素质目标1.遵纪守法的行为规范；2.耐心细致的工作作风；3.廉洁自律的思想意识；4.具备一定文字及语言沟通能力；5.具备一定沟通能力和组织协调能力。（三）知识目标1. 使学生掌握短视频编辑与制作的基本理论、基本知识和实操技能，为未来步入相关行业奠定知识基础。2. 使学生掌握抖音、剪映、Adobe Premiere Pro的具体操作方法，能够独立完成短视频的拍摄与制作，为学生以后考取专业技能证书和将来工作实操能力奠定所必须的基础。（四）能力目标1. 掌握有关短视频编辑与制作的基本理论与原则；2. 掌握有短视频的拍摄与制作方法；3. 掌握抖音、剪映、Adobe Premiere Pro短视频的编辑与制作。（五）证书目标1. Adobe Premiere Pro证书三、课程内容、要求及学时序号课程内容教学基本要求课时教学模块（单元）教学课题（岗位群项目）能力要求知识要求课程思政融入点1认识短视频1.了解短视频；2.了解常见的短视频平台。下载并安装抖音、剪映等短视频app并熟悉其基本操作。1.了解短视频的发展趋势；2.了解短视频的常见类型。1.引导学生在专业学习与实践中培养创新型思维，勤于思考，善于发现；2.引导学生创作优质的短视频内容，坚决抵制虚假内容，合规守法。42短视频制作入门1.短视频拍摄与制作基本流程；2.短视频的拍摄工具；3.短视频的编辑与制作工具。使用短视频app拍摄短视频并发布，能够比对出各个平台的差异。1.掌握短视频的拍摄与制作基本流程； 2.掌握短视频的拍摄工具； 3.掌握短视频的编辑与制作工具。强调团队协作是短视频拍摄与制作人员所必须遵循的基本规范，沟通能力是个人发展的必备技能。43短视频筹备1.筹备短视频拍摄与制作团队；2.短视频的定位；3.确定短视频的展示形式。掌握短视频拍摄与制作团队人员的基本要求，找到自己擅长的短视频领域。1.熟悉并掌握短视频拍摄与制作团队的筹备；2.熟悉短视频的定位； 3.熟悉短视频的展示形式.明确短视频编辑与制作课程中可以融入的思政主题，如社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、社会责任感等。44短视频策划1.短视频选题策划；2.短视频脚本策划。实训：挖掘短视频热门选题。1.掌握短视频选题的策划； 2.掌握短视频脚本的策划。1.引导学生在专业学习与实践中培养创新型思维，勤于思考，善于发现；2.引导学生创作优质的短视频内容，坚决抵制虚假内容，合规守法。45短视频前期拍摄（上）1.选择拍摄设备；2.短视频构图；3.布光技巧。能够找到且区分适合不同拍摄角度和构图方法的短视频。1.了熟悉拍摄设备的选择；2.掌握短视频的构图方式；3.熟悉布光技巧。 引导学生体会在构图过程中需要反复拍摄，培养学生不断优化、精益求精的大国工匠精神。46短视频前期拍摄（下）1.镜头运用方式的运用；2.景别的运用；3.拍摄角度的运用。实操：根据不同的拍摄角度和不同的构图方式拍摄短视频。1.掌握镜头运动方式的运用；2.掌握景别的运用；3.掌握拍摄角度的运用。深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，结合时代要求继承创新，让中华文化展现出永久魅力和时代风采。47短视频后期制作（上）1.短视频后期剪辑基础知识；2.短视频中的声音处理；3.短视频中的节奏处理。能够运用不同的方式收集和制作短视频的音效。1.熟悉短视频后期剪辑基础；2.掌握短视频声音处理；3.掌握短视频节奏处理。通过实践提高学生的专业技能，同时培养学生的社会责任感和创造力。48短视频后期制作（下）1.短视频中的调色处理；2.短视频中的字幕处理。能够给短视频进行调色和字幕处理。1.掌握短视频调色处理；2.掌握短视频字幕处理。引导同学们观看一些优秀的视频作品，如国家宝藏典籍里的中国如果国宝会说话上新了故宫等。49拍摄与制作抖音短视频1.拍摄抖音短视频；2.抖音短视频后期制作；3.发布抖音短视频。实操：使用抖音给一个短视频调整速度。1.掌握拍摄抖音短视频的方法； 2.掌握抖音短视频后期制作方法；3.掌握抖音短视频的发布技巧。引导学生对职业道德修养重要性的反思，促进学生大局观、集体观的形成，激发学生的社会和集体责任感。410编辑与制作剪映短视频1.剪映基本操作；2.使用剪映剪辑短视频；3.使用剪映添加特效。实操：使用剪映给一个短视频应用特效。1.熟悉剪映的常用功能； 2.掌握剪映的基础操作； 3.掌握使用剪映剪辑短视频的方法； 4.掌握使用剪映制作特效的方法。通过分析优秀的、具有思政价值的短视频案例，让学生了解如何将思想融入视频制作中，提高学生的创作能力和审美水平。411Premiere制作短视频1.认识Premiere；2.Premiere基础操作；3.应用视频过渡效果；4.添加音频、字幕；5.调色、抠像与蒙版的应用。实操：使用 Premiere 编辑与制作短视频。1.熟悉Premiere简介和工作界面； 2.熟悉 Premiere 基础操作； 3.熟悉添加转场特效的方法；4.掌握添加音频的方法； 5.掌握添加字幕的方法；6.掌握调色、抠像与蒙版的应用。引导学生增强网络版权意识，为用户和社会提供更有价值的互联网产品。412其他短视频工具1.快剪辑制作短视频；2.爱剪辑制作短视频；3.小影制作短视频。实操：使用快剪辑为短视频添加字幕。1.掌握使用快剪辑制作短视频的方法。 2.掌握使用爱剪辑制作短视频的方法。 3.掌握使用小影制作短视频的方法。通过实践提高学生的专业技能，同时培养学生的社会责任感和创造力。413短视频编辑与制作实战1.剪映制作商品短视频实战；2.抖音拍摄与制作旅行短视频；3.Premiere制作视频实战。实操：分别应用三个软件编辑与制作短视频。1.掌握使用剪映制作商品短视频的方法。 2.掌握使用抖音拍摄与制作旅行短视频的方法。 3.掌握使用Premiere制作短视频的方法。1.引导学生在短视频创作中抵制低俗、虚假、传播负能量；2.引导学生增强网络版权意识，为用户和社会提供更有价值的互联网产品。414短视频编辑与制作实训短视频编辑与制作实训完成大作业短视频编辑与制作实训通过实践提高学生的专业技能，同时培养学生的社会责任感和创造力。2四、课程实施保障条件（一）主讲教师基本条件1. 具有短视频编辑与制作相关工作经历，熟悉短视频编辑与制作的流程；2. 具备Adobe Premiere Pro证书。（二）实践教学基本条件1.校内实训基地序号实训室名称核心设备实训项目12.校外实习基地序号 校外实习基地名称 合作企业名称 用途1五、教学实施（一）教学方法与手段1.教学方法本课程教学方法主要包括直观教学法、案例教学法、小组讨论、实操训练进行教学。2.教学手段多媒体教学手段：多媒体教学手段主要包括：电子课件、投影、视频、音频、多媒体教学软件。（二）教学评价与课程考核1.教学评价过程与目标结合评价，结合课堂提问与讨论、现场操作、课后作业、案例实训考核等手段加强实践性教学环节的考核，并注重平时采分。2.考核方式与成绩评定办法本课程为考查，成绩由两部分组成： （1）平时考核以课堂表现和单元实训操作为主要依据，权重40%；（2）期末考核方式以综合实训操作为主要依据，权重60%。六、推荐教材及课程资源（一）推荐教材及参考书1.推荐教材序号教材名称作者出版社出版时间教材类型1短视频编辑与制作王薇人民邮电出版社2024年2月2.参考书序号名称作者出版社出版时间备注1短视频编辑与制作王武林人民邮电出版社2021年8月（二）课程资源的开发与利用利用现代信息技术开发视频等多媒体课件，通过搭建起多维、动态、活跃、自主的课程训练平台，使学生的主动性、积极性和创造性得以充分调动。搭建工学教合作平台，充分利用本行业的企业资源，满足学生参观、实训和毕业顶岗实习的需要，并在合作中关注学生职业能力的发展和教学内容的调整。积极利用电子书籍、电子期刊、数字图书馆、各大网站等网络资源，使教学内容从单一化向多元化转变，使学生知识和能力的拓展成为可能。