大班美术：兔妈妈做的花花衣

大班美术：兔妈妈做的花花衣设计意图：纲要在艺术教育要求中提到：“鼓励幼儿充分表达自己的感受体验，发挥主动式关键，主动来源于兴趣，幼儿对事物有了兴趣，往往会注意集中，感受深刻，教师适当引导，就容易把握事物的特点。”因此，一个有教育价值的美术活动就应该以幼儿的自我体验为基础，同时教师结合幼儿的现有经验，将他们熟悉的制作方式结合温馨的情景，激发幼儿的动手创造的兴趣和表达表现的欲望，这样才能培养幼儿的不断再组合创新的意愿和能力。大班幼儿随着年龄的增长和生活经验的增多，自主性越来越强，好动好探索的意愿也增强了，更愿意尝试新的事物、学习新的内容。如何帮助幼儿以往简单的模仿过度和发展到自主探索创新，并能对以往的学习内容和方法进行重组，这是本次活动的重点和难点。为了增加活动的趣味性，本次活动教师创设了一个“兔妈妈做花花衣”的情景，让幼儿在一个爱意深深的情景中感受兔妈妈对宝宝爱以及学习兔妈妈那种自己动手制作的创作力。活动目标：1、 尝试用晕染的方式创作染纸图案，并对其进行再创作。2、 “兔妈妈做的花花衣”的情境中，体验兔妈妈对宝宝的爱。重点：将纸进行不同的折叠，用晕染的方式创作不同染纸图案。难点：幼儿对成品染纸进行再创作活动准备：经验准备：已经有了一定的染纸、剪纸、拼贴图的经验环境准备：晕染衣服的相关图片ppt、宣纸（以长方形和正方形为主）、四张一次性桌布以及16块小毛巾、作品展示板（展板上粘有报纸）、颜料盘16个、颜料（红、黄、蓝、绿）、染纸（成品）、衣裙模板、剪刀16把活动过程：一、情境导入：（一） 幼儿跟着音乐节奏以时装展示的形式入场就坐。重点提问：1、 小朋友们你们穿的衣服真漂亮，都是谁给你买的呀？（幼儿肯能会说妈妈、爸爸等）2、 最近，兔妈妈也看了一场时装表演，里面得衣服可好看了，她正想着给她的三个宝宝做几件漂亮衣服。（播放ppt，图片以晕染的服装为主）小结：妈妈们都是很爱自己的宝宝的，他们都心甘情愿的为宝宝做东西。二 、欣赏讨论：（一） 兔妈妈借来了模板服装（用染纸剪贴出的衣服等）重点提问：1、 看看这些图案，都像什么呢？（幼儿大多数会说像花、彩虹等）你知道它是用什么方法做的呢？（头儿已经有过染纸方面的初步经验，基本能说出）2、 谁愿意来帮帮兔妈妈试一试？（个别幼儿尝试，教师将其步骤简单记录并呈现）3、 我(教师)也来帮帮兔妈妈。（教师制作过程中，重点突出折叠纸的步骤）4、 大家看一看我们做一样吗？还能怎么折？（幼儿说一说。教师引导幼儿往折叠方式不同上考虑）小结：原来要将纸进行不同的折叠，就会染出不同的图案。三 、幼儿创作（一）、分组进行操作（教师事先准备好各组材料）重点提问：1、 你想染出什么样的花呢？（教师引导幼儿先折叠纸再染）2、 你的染纸有什么特别呢？（教师引导幼儿将染纸轻轻的展开并展示以便晾干，同时，提醒幼儿注意卫生）四 、染纸变变（一） 今天兔妈妈很高兴，因为有你们的帮助，他可以给她的宝宝做很多漂亮衣服了。为了谢谢你们，她特意将自己染纸送给你们。（因为，幼儿刚染好的作品不易马上再用，教师可以先准备好成品染纸）重点提问：1、 兔妈妈用染纸为宝宝做了花花衣，你们想用它做什么呢？（教师引导幼儿用拼贴、剪纸的形式进行再创作）2、 你想把你的作品送给谁呢？（幼儿可以送给妈妈、爸爸，也可以送个好朋友）小结：原来通过小朋友们剪剪、拼拼、贴贴能做出那么多好看的东西啊。窗体底端