到民间采风去

到民间采风去活动课教案设计湖北省枣阳市第四中学吴英教材分析：人教版八年级下册第四单元以民间文化为主题，所选文章涉及趣味盎然、生动丰富的民风民俗和民间艺人轶事，文笔生动，妙趣横生。学生学习时非常感兴趣。综合性学习到民间采风去有助于学生在课文的基础上进一步了解本地风土人情，对我国有着深厚文化底蕴的民风民俗产生兴趣，从而更加热爱我们的祖国。活动目标：、借“采风”引导学生关注生活、欣赏生活、热爱生活。、培养学生运用问卷调查、采访、搜集整理文献资料等方法的能力。、培养学生口头表达能力和文字表达能力。课前准备：分小组让学生准备如下内容：、 当地民歌、民谣、民俗，各种节日来历。、 影视剧、歌曲、图画中出现的民俗情节。、 在各地旅游时所见过的民风民俗。、 奥运会开幕式中出现的民族元素。、 家乡的节日、与节日有关诗歌。教学过程：一、导入新课：播放张艺谋电影我的父亲母亲中锔碗的片断，引导学生联想：自己儿时有没有类似的记忆？学生回答：爆米花、修雨伞、棉花糖、书画摊等。教师引导：伴随着这些儿时的记忆，总会让我们的脑海中出现那一幅幅温馨的画面。随着科技的进步，这些职业也许会不复存在，有的手艺也许会失传，这些悠扬的叫卖声也许会淹没在都市的喧嚣中，但那些浓浓的家乡风情将会永远滋润我们的心灵。今天就让我们进行一次民风之旅，尽情感受民间文化的魅力！二、走进民风之旅展览学生从各地旅游带回的有民族特色的纪念品：天津的泥人张、云南的驼铃等。教师：每一个纪念品都代表着一地的风俗，那么，我们的家乡有哪些古老的民风呢？让我们先走进家乡：第一活动单元：我身边的乡情、当地民谣：精打细算，有吃有穿；大吃大喝，当屋买锅。 有酒无菜，客人不怪。有菜无酒，站起来就走。远亲不如近邻，近邻不如对门。2、口头小作文：我的节日学生王飞：我最喜欢的是中秋节，全家人一起吃饭、吃月饼、赏月。学生李丽：我最喜欢元宵节，可以吃元宵、猜灯谜、看花灯。学生高燕：给我印象最深的是端午节，早晨要吃棕子，门上插艾蒿，小孩子挂香囊，晚上吃鸭蛋，看赛龙舟、放许愿灯。3、小组赛诗会：与节日有关的古诗词：但愿人长久，千里共蝉娟清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂圆魄上寒空，皆言四海同葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上吹。4、故事会：节日的来历(略)学生自由发表活动感言：节日让我们有了与家人团聚的机会、儿时美好的回忆、对故乡执著的依恋。教师总结：这些节日让乡情乡韵成了每个中国人潜意识里挥之不去的情怀，正因为如此，怀旧情绪成了很多艺术家创作时的灵感源泉和时空坐标，现在让我们走入第二单元：第二活动单元：光影中的民族风：1、含有民族元素的歌曲和图画：周杰伦的青花瓷让人想到被青灰色烟雨笼罩的江西小镇陈逸飞的名画浔阳遗韵让人仿佛回到民国时期的江南、影视剧中民俗情节：乔家大院里山西的剪纸黄土地中的陕北民歌茶馆里的北京吆喝3、美文征集：用诗意、美丽的语言描述这些艺术品带给我们的感受。教师总结：那黄叶覆盖的山峦、缤纷落尽的斜阳、烟雨氤氲的小镇，无不展现着国人的含蓄与内敛的美，让世界为之倾倒。导演张艺谋巧妙地运用了这种美，让我们走进第三单元：第三活动单元：民族元素与现代技术的结合：开幕式的民族亮点：、 服装：中华立领上巧妙地绣上代表中国传统元素的青花瓷图案，体现民族时尚的精髓。、 中国长卷中国文化的象征小结：北京奥运会开幕式让世界惊叹，让国人骄傲，可见我们民族的文化宝藏博大精深，我们有幸生在这个国家、这个时代，有责任去传承文化，让民族之花开遍世界！作业：今天的活动一定让你有感而发，以“民俗、民风”为话题，写一作文，文体不限。教学反思：本课通过对电影中和生活中的一些民族元素的追寻。渗透了较多的中国元素，课堂信息量较大，体现了主题“民风与民俗。”培养学生搜集资料的能力和热爱祖国、热爱民族的情感。