幼儿园老师实习报告

幼儿园老师实习报告 在经济飞速发展的今日,报告与我们的生活紧密相连，报告具有双向沟通性的特点。为了让您不再为写报告头疼，下面是我为大家收集的幼儿园老师实习报告,仅供参考，大家一起来看看吧。幼儿园老师实习报告1时间荏苒，转瞬我在_幼儿园的实习生活也已经静静的结束了。作为一名学前教化专业的应届生。在今年_月_日，我有幸在_园长的指引下加入到了_幼儿园这个大家庭当中。在这段实习的生活里，我主动刻苦,努力在幼儿园的工作中发挥自己的学问和学习实力。让自己能在讲台上站的更稳，看的更多!能努力达到一名人民老师的标准! 当然,能有如今这样的成果，也是多亏了领导和老师前辈们对我的指引。因为有她们无私的教育的和指引,我才能做到这么顺当的从一名学生,转化为了老师的身份,并在生疏的环境和岗位下，发挥自己的学问和力气。如今,实习结束了,我在此总结自己的经验,将自己的实习状况总结如下： 一、环境适应 刚起先加入_幼儿园，这个环境对我而言是非常的新颖且期盼。我始终心心念念的要成为一名优秀的幼儿老师，但当我真正走入幼儿园的时候，却发觉自己没有了目标。的确,我已经是一名实习幼儿老师了，但接下来应当怎么去发挥自己的价值呢?我不禁陷入了迷茫。 但好在,领导刚好的引导了我这个新手,不仅教育了我在工作方面的流程和学问，还指引了我很多在幼儿园的制度和设施的位置分布。这些基础的了解让我较好的适应了幼儿园的环境，并为我之后在工作的顺当进行奠定了基础。 二、教化状况 在教化工作方面,主要在工作中协作_老师的工作，一边融入班级，做一些协助作用，一边我也在学习老师的工作，并制定自己的教学规划。期间，前辈也给我打算了许多次的机会，让我能试着熬炼自己，并收获阅历。这都让我在工作中有了很大的成长和进步。更好的适应了幼儿园的工作状况，并绽开了自己的工作任务。 三、人际关系在人际上，我第一个相识的是_领导,从她的引导中,我顺当的加入了_幼儿园。其次还相识了身边的_老师和_老师。他们在工作中给了我许多指引，也教育了我一些关于在社会中生活方面的事情。 此外，作为一名实习的幼儿老师,我还相识了不少小挚友的家长。通过和他们的联系,我对幼儿的教化中家庭方面的状况有了更多的了解。 总的来说，这次的实习让我收获颇丰,不仅提升了自我的实力,更增加了对社会和工作岗位环境的阅历。这些都是只有在真正工作中才能体会的珍贵阅历。信任在今后的时间里，也能更多的帮助我，让我能创建出更好的成果！幼儿园老师实习报告2实习老师幼儿园实践报告二 我就要走上社会了,离开生活四年的高校校内了,一时我有一点不舍，可是这又能怎么样呢，聚散总有时,只能期望自己将来的生活比现在还要好,那样的生活才是进步,才是更有意义的生活。 回想毕业之前两个月的老师实习,我始终难以忘怀。十年树木，百年树人。”四年来,我以做一名高素养的优秀师范高校生为目标,全面严格要求自己，不断追求进步，不断完善自己，不断超越自己。近两个月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时,它使我的教学理论变为教学实践,使虚拟教学变为真正的面对面的教学。近两个月的实习,现在回想起来,短短的实习生活，感觉可以说不错,真的很不错。当我闲逛在实习的校内里,那出自学生的一声声“老师好。”“老师好”的感觉真好，我有时觉得自己是不是被叫上瘾了。呵呵。 近两个月的实习,令我感慨颇多。我实习的班级是二年级01班，一大群八、九岁的小孩子，又可爱，又活泼，又好动,又淘气。记得我刚到课室的第一天,下午就有的同学送了自己画的画给我。我特别感动。 听了一周的课之后，我起先走上讲台,起先了自己的第一篇“处女作”。当然，刚起先心情特殊惊慌，由于阅历不足和应变实力不强,课堂出现了“讲课重点不突出，讲课依次不清,师生协作不够默契”等等。针对出现的问题，指导老师要求我多听课,多向阅历丰富的老师学习,并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。帮助修改教案，她们没有丝毫的架子，有更多的是挚友般的亲切交谈。 为了弥补自己的不足,我严格根据学校和指导老师的要求，仔细细致地备好课，写好教案，主动向其他同学和老师学习,多多向人请教,把握好每次上课的机会,熬炼和培育自己的授课实力。在上课的过程中,我遇到了很多困难：譬如学生的不协作就经常令我痛心疾首。当时有人建议我运用强制的方法。如罚站、罚蹲等。诚然,这种方法可以牵强维持课堂秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂,甚至使学生产生厌学的心理。作为教化工作者,就要想方设法创设民主和谐的教学气氛,在教学活动中建立同等的师生关系。而且老师要把自己当成活动中的一员,是学生们的良师益友。我取得的教学效果还不错，有几个很淘气的学生在上我的课时仔细多了,还主动举手回答问题。 九岁的小孩子很好动,而且留意力特别简单分散,这样很简单开小差,影响教学效果。为了改善这种状况，我给每个小组在黑板上加小红花，哪个小组仔细听课,就给哪个小组加小红花，这种方法取得的效果果真好。以前经常因为学生在下面开小差，我喊破嗓子都没方法限制，现在却可以很好地限制课堂，干脆向课堂要效益了。幼儿园老师实习报告3xx： 您好!首先，特别感谢您这一年来对我的信任和关照。 这段时间,我仔细回顾了这一年来的工作状况,觉得来xx工作是我的幸运,我始终特别珍惜这份工作，这一年多来公司领导对我的关切和教育，同事们对我的帮助让我感谢不荆在公司工作的一年多时间中，我学到许多东西,无论是从专业技能还是做人方面都有了很大的提高,感谢公司领导对我的关切和培育，对于我此刻的离开我只能表示深深的歉意。特别感谢公司赐予了我这样的工作和熬炼机会。但同时,我发觉自己从事x行业的爱好也减退了,我不希望自己带着这种心情工作，对不起您也对不起我自己。真得该改行了，刚好此时有个机会，我准备试试看，所以我确定辞职，请您支持。 请您谅解我做出的确定，也宽恕我实行的暂别方式，我希望我们能再有共事的机会。我会在上交辞职报告后1-周后离开公司，以便完成工作交接。 在短短的一年时间我们公司已经发生了巨大可喜的改变，我很缺憾不能为公司辉煌的明天贡献自己的力气。我只有诚心祝福公司的业绩一路飙升!公司领导及各位同事工作顺当！ 此致 x xx年x月x日幼儿园老师实习报告4 转瞬一瞬，幼儿园的实习即将结束，回顾这些日子,我学到了很多幼儿园的实际操作阅历，这为我以后的工作打下了坚实的基础,成为我珍视的珍贵财宝。在这段时间里，我尝试了很多人生的不同际遇，它教会了我执着,坚持，奋斗，理解和珍惜。这是我在学校里学不到的。这几周的实习生活,是苦中有甜，累中有乐,回味无穷。 在打算实习的前几周,我很冲突。冲突在于，很想去实习，因为很想去感受一下幼儿园的生活和幼儿老师的生活;但又胆怯去实习，因为觉得自己还没有实力去做一名幼儿老师。我们现在是大三,专业学习了两年,但是我们并没有完全驾驭好所学的学问,何况理论与实践根本是两回事，怕自己胜任不了。怀着这样冲突的心情去实习了，走进了泉州市第三幼儿园,走进了中(）班！刚见到两位指导老师时，那时的感觉是她们年纪比我们大不了几岁，可看上去比我们成熟多了,我们还像个小孩,这都源于社会磨练。我们这些始终在学校待着的人缺乏的就是这样的机会。说他们比我们成熟,不仅是外貌，更多的在于思想,在于社会交往方面。经过这次实习，我们在这些方面有了很大的提高。 刚刚进入幼儿园，才知道原来自己所担忧的不是没有道理的，在学校里学到的学问一些理论的东西,由于缺乏实践阅历，来到了幼儿园后,面对新的环境,遇到新的挑战，只能渐渐地将自己的所学学问融入到实践当中。 每天我都会早早的来到学校等在教室门口等待孩子们的到来，虽然我想用最快的速度记住全班孩子的名字,但明显没有那么简单，但我也尽我最大的努力去记住他们。每天早上亲切的问候成了我和孩子们第一座友情的桥梁,在区域活动时我会以玩伴的角色与孩子玩耍；玩嬉戏时还会像孩子一样的耍赖;做错事情了我也会致歉；与孩子们平起平坐,我利用一切时间与孩子相处，闲聊,尽可能地走进孩子的心灵，了解他们的内心世界。慢慢地孩子们记住了我的名字;跟前跟后地缠着我问东问西;放学时他们记得和我道一声再见。我的努力有了收获，看着孩子们天真烂漫的笑脸我会心的笑了。但起先，老师就跟我们说过说不要跟孩子玩得太疯，否则上课时就没人会听你的。这也在接下去我的课上得到了应验 幼儿的心灵是纯净无暇的，当他们接受了你就会真心的喜爱你、崇拜你、信任你。孩子的爱是最真实、最纯真的。当我看着孩子们一张张天真烂漫的笑脸时我的内心充溢了华蜜，我情愿弯下腰走进孩子、倾听孩子内心的声音。了解孩子，关切孩子。 在实习中,使我更深刻的了解到了一个幼儿老师的工作;更深刻了解和驾驭了中班这一年龄阶段的幼儿的身心发展特点及其在保教工作方面与大班、小班幼儿的区分，也相识到了作为一个幼儿老师，除了做好幼儿的教化工作外，如何做好与保育员、其他老师及家长的合作、协调工作也具有同样重要的地位。以前我比较注意于对有关幼儿身心发展特点及国内外幼儿教化探讨的理论学习,经常忽视了对幼儿生活常规的关注。这次在幼儿园实习,第一次完整的视察了幼儿园一日的生活，发觉其实训练幼儿的生活常规培育他们的行为习惯及自理实力也是一项重要的任务，一门值得重视的学问。彭老师很会利用机会对幼儿进行随机教化,把有安排的教化和随机教化相结合，如我们班有一个小挚友玩玩具时总把玩具弄坏，有一次甚至把别班的玩具也弄坏了，彭老师就立刻跟小挚友说要爱惜玩具，不管是不是自己的。 并教他们换位思索：假如是你自己的玩具,别人把它弄坏了，你会不会生气啊?并要求她带新玩具回来作为赔偿。这些日常生活突发的事务都成为老师培育幼儿良好行为习惯的机会。我在实习初期的时候,看到小挚友的椅子放得不整，我就会帮他们放好，他们告知我饭菜吃不完，我就叫他们不要再吃了，他们要上厕所，不管当时在做什么活动，我都以为应当让他们去上厕所。他们不会脱衣服的时候,我会主动帮他们脱等等。我以为我是在帮助他们,可事实却并非如此，经过彭老师的提示后我才相识到我的行为的后果就是他们恒久都不能学会自己的事情要自己做,不能养成良好的行为习惯,后来我就改过来了。 在给小挚友上课时，觉得自己在健康活动、社会活动、语言活动、音乐活动、美术活动、数学活动、英语活动、体育活动、科学活动中，自己在社会活动和数学活动方面比较薄弱，在音乐活动和体育活动中，也感觉说孩子没怎么在听，美术活动和英语活动我自己比较顺手些。在组织这些活动时，我看到了自己的一些不足，如：我们语言不够美丽，不够吸引小挚友,表情、动作不丰富，不够感染小挚友,可能是因为自己放不开，没有做到适度的夸张。评价语言过少,太宽泛，不丰富，不具有有针对性。没有照看到每个孩子,由于不太了解班上的幼儿，因而没有很好的做到因材施教。对于幼儿的意外答案和突发行为和语言,不能快速地敏捷地应答和处理。 以上点是我自己反思后总结才出来的，在组织活动时做得不够的地方。我们同学之间在一起沟通的时候，他们说自己也有这些不足，我也问过老师,得出结论是大部分都是因为我们是新手老师造成的。渐渐的磨练会让我们这些不足得到改进。我做的好的方面或者是说基本令自己满足的方面在于：对于教学活动看法仔细,备课和打算充分。虚心地请教和接受指导老师的建议与指导。每个活动都能完整地完成，没有出现没有组织完的活动。组织活动时教态比较自然，语言清晰，声音和语速适度。在组织活动过程中尽量做到以幼儿的爱好为主，在设计和打算教案、教具时,也以这个为动身点。大部分活动都能达到活动目标，让幼儿有所收获和进步。这几点也是自己反思后总结的，效度和信度较高。 在保育方面,这几周我做了许多从来没有做过的事情,也学会不少。比如说：给幼儿穿裤子、喂饭、哄他们睡觉，给她们梳头发等等。我们同学闲聊时说到,我们是提前体验做妈妈的生活,为以后做打算。像这些琐碎的生活常规事情，每