中学美术《设计吉祥物》

全国中小学全国中小学“教学中的互联网搜索教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选优秀教学案例评选设计吉祥物设计吉祥物教案设计教案设计一、教案背景一、教案背景 1，面向学生： 中学 2，学科：美术 2，课时：1 3，学生课前准备： 一、预习本课学习内容。 二、提出预习中遇到的问题.二、教学课题二、教学课题 教养方面： 了解部分著名吉祥物，了解他们的造型，色彩和年代，国度，代表哪个重要活动。 教育方面： 通过吉祥物的设计培养创造性的想象力和创造性的思维品质，落实素质教育目标。 发展方面： 培养学生关心社会、热爱生活、健康向上的情感与态度。三、教材分析三、教材分析 本节课选用的是人民美术出版社的教材，初中七年级美术课第十三课吉祥物设计 。 “吉祥”是一个延绵千万年的永恒主题，是人们对美好生活的向往和追求，而吉祥物设计 课是一门综合的课程，包含了创作技能，文化背景，风格流派等内容的综合，同时涉及到各种 创意、设计、制作、表达、交流以及多视角的连接和转换，所以我将设计吉祥物做为教学 内容. 教学重点：创作吉祥物的构思。 教学难点：吉祥物的造型和色彩设计。 教学之前用百度在网上搜索设计吉祥物的相关教学材料，了解到教学的重点和难点， 确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索搜索到08 年北京奥运会吉 祥物福娃动画宣传片给同学们观看。 百度搜索 ：视频 tp:/v.ku6.com/show/57ZXOqZCrZCynrtI.html四、教学方法四、教学方法在整个教学设计中，根据学生的年龄特征及生理特点，本课旨在“在玩中学，学中玩”。激 发学生的学习兴趣，开阔学生的眼界是发展学生的创造精神、探索精神的重要通道。本课借鉴 “开心辞典”的游戏方法，使学生在玩中掌握了本课的所有重难点，接着通过动脑总结和动手实 践两个环节，充分解决重难点。最后，学生在讲述自己的作品过程当中，体味创造的乐趣，美 的感染。五、教学过程五、教学过程 一、首先进入环节利用好奇，激趣导入 这个年龄段的学生有很强的好奇心，以欣赏 08 年奥运会的吉祥物为切入点，激发了学生 的学习兴趣，也激发学生的民族自豪感和自信心。 百度搜索：http:/www.gxtv.cn/wzpd/ShowArticle.asp?ArticleID=5981 二、介绍含义，明确内容说到吉祥物，同学们并不陌生，因为经常会在书本上，电视上，生活中见到，那谁知道 什么是吉祥物呢？请同学们把书翻到第 13 课，仔细地看一看书，待会我想请一位同学告诉老师，吉祥物到底是什么？他有什么意义呢？板书：13、设计吉祥物 三、知识竞赛，享受游戏通过对课本的阅读，大家已经初步了解了吉祥物的含义，下面我想请同学们来做一个和吉 祥物有关的知识竞赛游戏。“开心辞典”游戏。将学生分为两组，挑选两位代表进行关于吉祥物的知识竞赛，说明游戏规则：1、采取一问一答制，以举手的方式决定谁先答题。答对了就可以为本组得到一颗五角星， 答错了就为对方组加上一颗五角星；哪一组先得到三颗星，哪一组就获胜。2、在回答问题时，有一次求助本组组员的机会3、在两位代表答题时，同学们要保持安静，否则就要给对方组加上一颗星。大家明白规 则了么？ 这是北京残疾人奥运会的吉祥物“乐乐”，你知道体现了什么精神? 百度搜索：http:/www.chinacnn.cn/work_show-20782.htmlA、自强不息和顽强拼搏的精神 B、更快，更高，更强的精神（正确答案：A，为答对的组贴上五角星） 介绍：牛的形象创作灵感来自古老的农耕文明，作为人类最古老的朋友，牛，扎扎实实、 勤勤恳恳、坚韧不拔、永不言败。牛的良好形象蕴含着残疾人运动员自强不息和顽强拼搏的精 神，与残奥会运动员奋发向上的品格以及北京残奥会“超越、融合、共享” 的理念相契合。观察下列吉祥物，哪一个造型和动作最夸张？ A、第七届中国残疾人运动会吉祥物“芬芬” 百度搜索：图片 http:/news.qq.com/a/20091107/000990.htmB、1990 年北京亚运会 “盼盼” 百度搜索：图片 http:/www.ybnews.cn/news/zhuanti/ggkf30/tpz/200803/45846.html （正确答案：A，为答对的组贴上五角星）看了这些吉祥物，大家有没有发现，虽然我们刚才反复说到原型是某个动物或者某个玩具， 但是，吉祥物并不是简单的对原型的复制，它还加入了一些东西，让人感觉到特别的卡通可爱。 我们以吉祥物“盼盼”为例来看一看。盼盼的原型是大熊猫，熊猫在艺术家的笔下慢慢转变了。哪位同学能告诉老师，“盼盼” 和真实生活中的大熊猫到底有哪些地方不一样呢？（提示从表情、动作、道具三个方面阐述）总结：吉祥物运用了夸张和拟人的方法进行设计，看上去和真实生活中的不一样，更加的 可爱，符合活动主题。1996 年亚特兰大奥运会的吉祥物“艺奇”的主色调是什么颜色？ 百度搜索：艺奇图片 http:/hi.baidu.com/maqungang/blog/item/10d84f27bca2650a908f9d2c.htmlA、白色 B、蓝色 C、红色（正确答案：B，为答对的组贴上五角星）（比赛结束，师总结赛果）四、探究总结，解决难点 展示吉祥物“海宝”的设计过程和思路，引导学生一起探究总结，吉祥物设计的设计步骤: 百度搜索：海宝图片 http:/xkjy.hpe.cn/Disp.Aspx?ID=12136&ClassID=209 1、确定一个主题。 2、选定一个原形。 3、对原形进行大胆的拟人化的夸张变形：形体，动作，表情，服饰，手持的代表性道具 等。4、色彩设计:要求大胆,鲜亮,明快,有特点。六、教学反思六、教学反思 设计吉祥物这一课教学内容与现实生活相关联，深受学生们的喜爱。通过这堂课，我 发现原来一些学生有这么多的潜力可挖，连我这个做老师的都有点自叹不如。的确，每个人的 创意是无穷的，也许，新一代的学生对于卡通的了解是远远超过我们当老师的。当然，创意无 穷，并非作品就十全十美，但通过本课的学习，学生已基本掌握了吉祥物的设计方法。也许以 后，他们不是专门的设计师，但他们可以从自己的创意中获得生活的乐趣。我想这才是重要的。七、教师个人介绍七、教师个人介绍 省份：吉林省 学校：洮南市第九中学 姓名：李明 职称：中教二级 电话：13596817199 电子邮件：binglengzhiyan163.com 通讯地址：吉林省洮南市第九中学 微机室 邮编 137100李明 男 汉族 党员 2007 年大学毕业以来，一直在学校从事信息技术课。教师信息技术 培训等工作。除此之外，平时研究课件制作。同时，写一些电子教案。经常用到百度网，得到 此次活动信息后，第一时间准备作品参赛。