开放教育学习心得

在线文苑在线文苑开放经验场开放经验场鲁园鲁园··第第 2626 期期 2002·42002·4开放教育学习心得（机电工程系开放教育 99 秋 郭学军）随着科学技术的迅 猛发展，知识经济正逐 渐代替传统的工业经济。 人们对终身教育由此深 感不足，知识的更新， 知识的扩展已迫在眉睫， 而开放教育正在此时应 运而生。她为所有求学 者提供了平等的学习机 会，使接受高等教育不 再是少数人享有的权利， 而是个体生存的基本条 件，尤其对我们在职的 学员，既解决了工学矛 盾，又解决了“充电” 问题，使我们在工作岗 位上得以更好的发挥作 用，开放教育不光教会 我们知识，还教会了我 们学习的方法，使我们 掌握了必要的学习技能， 学会了利用现代信息技术进行自主学习。下面 我就谈谈这三年来的学 习体会。一. 引路子勤把关沈阳电大 99 年开设 了首届“计算机科学与 技术”专业开放教育本 科。校领导和机电系领 导都非常重视这种办学 模式，在开学典礼上就 对全体学员进行开放教 育思想动员，向学员介 绍开放教育教学和学习 方法，引导学员利用网 络资源和多媒体进行自 主学习，使我们进一步 提高对开放教育的认识。 但是在开学之初，我还 是不能适应这种学习模 式，学习上遇到了许多 困难。例如，C+语言的 学习，这是我第一次接 触这门学科，加之我对 开放式教育教学方法的 改变，一时无法适应。 我就把这种情况向导修 主任及任课教师进行了 说明，他们热心的帮助 我按照开放教学模式， 重新制定了学习计划， 还通过电话方式及时沟 通学习上的问题，使我 渐渐的适应了这种学习 形式和学习环境，克服 了工学矛盾，更学会了 上网查找资料、使用网 上课件、学习管理平台的方法等。我每天晚上 都要自学 2 个多小时， 记好当天的学习笔记及 所遇到的问题。积极参 加学习小组，与同组的 学员一起讨论学习上的 问题，交流学习心得和 体会，切磋学习方法和 技巧，交换学习信息和 资料，在互帮互学中树 立了学习信心，激发了 学习热情，取得了共同 的提高。二、 作业精及时 评为了更好地消化和 吸收所学的知识，辅导 教师每次都留一些有代 表性的作业和课题。在 学习中我都是先预习， 然后带着问题去听课， 再在课堂上与老师、同 学展开激烈的讨论。例 如：在管理信息课上， 学员们就数据资源的管 理方法提出了各自的看 法，老师又从科学与应 用的角度阐明了观点， 还以案例的形式介绍国 内外数据管理的先进模 式，使我们学员开扩了 眼界。有时为了弄懂一 个问题，我会参考数本 相关教材，或采取给辅 导教师打电话，发电子 邮件及通过 BBS 讨论等 现代手段与辅导教师沟在线文苑在线文苑开放经验场开放经验场鲁园鲁园··第第 2626 期期 2002·42002·4通，而辅导教师也总是 会及时耐心的解答各种 问题。教师的作业评语 非常贴切，有错误及时 纠正，有进步及时鼓励， 使我们师生之间建立起 了深厚的友谊。三.手段新方法活常言道：“名师出 高徒” 。开放教育面对的 大部分是在职学员，我 们时间紧，负担重，任 课教师为了充分利用面 授时间，利用业余时间 做出了精美的课件，图 文并茂，收到了良好的 效果。尤其是网络课的 实习，任课教师为了让 我们更好的理解网络方 面的知识，不厌其烦地 带领我们上机实习，一 点一滴的细心讲解，反 反复复的演示操作。使 我们在老师身上充分体 会到了“春蚕到死丝方 尽，蜡炬成灰泪始干” 的真正内涵。有时我们因为工作 耽误了相关课程，学校 就为我们提供免费的教 学录像带及 VCD 光盘， 使我们的学习时间更加 方便灵活。远程教育的特点就 是信息化、数字化和交 互式，她为我们学员的 学习开辟了广阔的空间。我们可以经常上网查找 资料(例如：中央电大网， 上海电大网等)，使一个 问题从不同角度得到了 解决。现代教学管理手 段为我们的学习提供了 更加便利的条件，甚至 我们出差外地，也能及 时了解学校各方面的信 息，收到导修主任利用 E-MAIL 发送的教学辅导 材料。学海无涯。虽然我 们就要毕业了，但我们 还会走向更高更精的学 习领域。唯一忘不掉的 是沈阳电大这三年对我 们开放教育学员无微不 至的关心和爱护。此时, 一声道谢已无法表达我 们深深的感激,一个爱字 已无法坦露我们心底最 真挚的情谊。我们只有 将在这里所学的知识、 所感受到的热诚奉献给 社会，奉献给我们各自 的工作岗位，不断取得 更好的业绩，让开放教 育这朵教育之花，常开 不败、越开越艳！（ 编 辑邱佳 琳）我是如何参加开放教育的我是如何参加开放教育的文法系开放教育 2001 春法学本科 刘 波我是 2001 年春入学的沈阳广播电视大学远程 开放教育法学本科学员。一年来，切身感受到了这 一崭新教学模式带给学员的诸多益处。 就我国目前的高等教育而言，主要是普通教育 和自学考试，前者以正规全日制院校的传统教育手 段为主，后者则是一种以自学为主，社会办学力量 组织有关辅导的学历教育模式。不言而喻，这两种 教育模式都存在着一定的局限性，即不可能真正面 向更多的渴望接受高等教育的人们。开放教育是一 种以学生自主学习为主，教师辅导为辅的一种远程 教育。学生除了拥有一本教材和一本练习册外，还 拥有丰富的网上资源。教师在面授辅导中充分利用在线文苑在线文苑开放经验场开放经验场鲁园鲁园··第第 2626 期期 2002·42002·4我我各种媒体教学、课件演示等方式将学习资源展现在学生面前，学员们普遍感到 直观、形象，有助于增强记忆。 我本人由于工作上的关系，一直期盼系统的学习法学知识，也曾经参加过 各类学习班，虽可解燃眉之急，却无法救远山之危。自从参加了开放教育本科 学习，学习热情真可谓是日渐高涨，考试成绩也步步高升。 首先，学校为开放教育安排了高素质的教师，他们不仅精通法学理论，还 具有较丰富的案例解析经验，学员们感觉学得深、用得上、记得住，抽象的法 条就如同有趣的故事情节一样有机的记忆在头脑中。 其次，学校和系里领导、导修教师非常注重教学资源的配置，除中央电大 为统设课提供的辅导材料外，系里又投入人力物力整理了大量文字材料，以供 学生使用。参加开放教育的学员，只要每天能抽出一定的时间，或者参加面授 辅导，或是利用从学校提供的教材软盘上机，或是上网浏览，或是电话咨询， 就可获得与教学进度紧密相关的材料或信息。我再也不会为缺课、丢课而烦恼 了。在系里老师的安排下，我制定了自己的学习计划，总的来说，三年的课程 要争取在两年半的时间里结束。于是，我向系里申请跨学科选课，得到批准后， 我制定了适合自己的小计划，除了消化好已学全部课程以外，还加强了自学， 查阅了大量的法学书籍。结合日常工作中遇到的事例，制作读书笔记，从而做 到理论联系实际。我认为无论从时间上（我今年已 46 岁了）还是从形势上都不 允许自己再虚度光阴，更何况我遇到了沈阳广播电视大学这样一所真正为学员 服务的学校。这是一片沃土、一片用理想和汗水灌溉的肥沃土壤，我把希望种 在这里，我坚信只要默默的耕耘，就会收获成功。 （编辑 王博）在线文苑在线文苑开放经验场开放经验场鲁园鲁园··第第 2626 期期 2002·42002·4是是如如一种行之有效的教育方式浅谈电大的现代远程开放浅谈电大的现代远程开放 教育教育（开放教育 2000 秋会计本科 杨永红）随着中国加入 WTO, 整个社会日 趋国际化、信息化，人们对知识的渴 求程度也与日俱增。 中央广播电视大学推出的“人才培 养模式改革和开放教育试点”现 代远程开放教育，恰恰适应了大众的 需要，实践表明是一种有益且为各国 教育界广为推广的成功的教育体制。 我有幸成为沈阳广播电视大学 2000 年秋开放教育专起本会计专业的 首批学员，亲自体验到“现代远程开 放教育”带来的种种益处，下面谈谈 我的体会。 一、提高认识，转变观念 提起电大，我并不陌生，因为我学 成人教育已多年，传统的面对面教育 方式仍历历在目。对新兴的现代远程开放教育模式， 起初我却是抱着将信将疑的态度参与 的。现代远程开放教育究竟是怎么一 回事？电大的教学如何进行？学生应 该如何学习？学校为学生提供了怎样 的管理、学习方法和技巧上的服务？ 如何向老师请教并交流学习体会？它 又与传统教育模式有何区别 一连串的问题，一双怀疑的目光， 一颗摇摆不定的心 开学典礼上，校长、教务处处长、 经济系主任，对全体学生进行了“现 代远程开放教育”的主题讲话，并引 导学生转变观念，充分利用现代信息 技术自主学习，不断掌握新知识，更 好的为社会服务。导修主任汤老师向 每个学生详细的讲解了开放教育的方 式、方法，特点，并认真组织学生学 习沈阳电大教务处下发的开放教育 学员须知 。经济系书记和主任在百忙 之中亲自抽时间手把手辅导学生，让 学生充分利用网络资源和多媒体进行 学习。 通过学习，我知道了什么是开放教 育。相对于封闭教育而言，开放教育 具有几个基本特征：以学生和学习为 中心 ，采用多种教学方法及手段；取 消和突破种种对学习限制的障碍。在 教学中采用多媒体和现代信息技术。在线文苑在线文苑开放经验场开放经验场鲁园鲁园··第第 2626 期期 2002·42002·4广播电视大学的发展目标，就是尽快 建设成为具有鲜明中国特色的现代远 程教育开放大学。 二、重在素质教育， “宽进严出” 开放教育实行“宽进严出”的体制， 这就是说入学虽然容易，但想要学到 真实本领，达到毕业规定的学分，则 要付出更多的努力和汗水。所以学生 必须具备或逐步培养良好的自我学习 能力，选择适合自己的学习方式。 另外，沈阳电大在整个教学过程中 非常重视素质教育，无论是“教”与 “学” ，采用从内容到形式都新颖独特 的方式、方法，从而极大的激发了学 生的学习兴趣，对所从事的本专业工 作也起到了极大的促进作用。 三、掌握学习方法，才能收到事半 功倍的效果 经过前一阶段的学习，我体会到熟 练掌握学习的手段方法是学懂学会专 业知识、扩大知识面的有效途径。 由于学生大多是各行各业在职人员， 工作不能耽误，只能业余时间自主学 习，这样除了参加晚上或双休日的校 内面授辅导外，还要熟练掌握网络资 源的利用，参加网上学习、电子信箱 答疑、电话答疑，利用 IP 课件、 CAI 课件、BBS 留言版等多种手段，这对 提高学习成绩、巩固学习成果有着十 分重要的意义。 我经常参加沈阳电大经济系不定期 举办的网上教学及讨论活动。在专题 多媒体网络教学手段培训会上，学校 计算机室专家详细讲解了从上网到电 子邮箱、 BBS 留言版、网上答疑、电 子教案等的使用方法。上学期我多次 参加网上答疑活动，对国际结算等课程中的疑点难点向老师进行了网 上请教。平时还采取电话咨询等方式 进行学习，有效及时的解决了学习中 遇到的疑难问题。 这些技能的掌握，无论对现在的学 习，还是对将来的工作生活都收益无 穷，我相信其他同学也是颇有同感的。四、适应开放教育的特点，变被动 学习为主动学习 参加开放教育的学员大多是在职职 工，从事着各行各业的工作，他们都 有一定的工作实践经验，有的是工作 中的骨干，他们急切想学习一定的理 论知识，把理论与实践结合起来，以 解决现实工作中存在的困难和问题。 这样带着工作中的疑问或问题来学， 他们往往更能有的放矢，学习中更有 针对性，也更主动。这些是开放教育 学生与普通大学学生的一个很大的区 别，也是开放教育的优势所在。 我相信只要摆正自己的位置，发挥 自身的理解能力和实践经验丰富的特 点，再付出一定的时间和精力，那么 我们我想都可以取得事半功倍的理想 的学习效果。 综上所述，现代远程教育在英美等 发达国家已经成为一种成熟的教育模 式。但在我国尚处在一种有待逐步完 善的初级阶段，作为参加开放教育学 习的一名学员，我欣喜的看到，中央 电大及各级电大在教学模式、管理模 式和运行机制等各方面都取得了另人 注目的成绩，我坚信现代远程开放教 育已经是一只展翅欲飞的雄鹰，等待 它的是一个如红日般辉煌的明天。