国旗下演讲-----阅读理科

老师们，同学们,大家好！今天我要与大家分享的，是我在理科阅读方面的一些小小体悟。记得第一次对自然科学方面的阅读产生兴趣，是源于霍金的一本著作大设计。刚开始看这本书时，我对书中大多数“小名词”还一无所知，只是书中精彩的插图让我感到十分有趣，想继续看下去。在懵懵懂懂地翻过几页书后，那个万物终极理论M理论便已经吸引住了我。这个M理论是什么？它能够预言什么？它是唯一的吗？书中的观点更是让我感到颠覆，例如，过去没有采取确定的形式，这一事实意味着，我们因观察历史而创造历史，而非历史创造我们。于是我一边查阅资料一边读着，终于在书的最后找到了答案：M理论解释了制约我们和我们宇宙的定律，它还是完全完备的“万物理论”目前可行的仅有候选者，如果它被证实，这将是人类理性的终极胜利。大设计中“多宇宙”的思想，概括地说也就是，我们的宇宙只不过是自发地从无中出现的许多宇宙中的一个，每个宇宙拥有着不同的自然定律，这更让我感受到自我的渺小和科学的神奇与广阔。其实，每一个学科都是如同一个宇宙一样充满了无限的神秘和趣味。记得葛校长曾在先修课上推荐过马丁·伽德纳的啊哈，灵机一动，帮助大家提高学科素养和兴趣。在阅读中，我们可以跳出原有的思维模式，与科学界的精英一起，以一种全新的视角观察和欣赏科学。我对现在比较流行的第一推动丛书很感兴趣，这一系列的书是从外国科普著作中翻译过来的，作者大都是世界顶级的科学家，如刘易斯·托马斯、埃尔温·薛定谔、史蒂芬·霍金，从他们对时间、对生命、对宇宙的思考与研究中，我可以看见他们矛盾而丰富的内心，而从那些幽默诙谐的文字中，我更可以体察到他们轻松豁达的生活态度。科学的海洋是一望无际的，牛顿曾说过：“我好像是在海上玩耍，时而发现了一个光滑的石子儿，时而发现一个美丽的贝壳而为之高兴的孩子。尽管如此，那真理的海洋还神秘地展现在我们面前。”借用牛顿的这句话来形容我们的理科学习，如果我们只是满足于课本、知识点、参考书、习题集，那么我们将得到的只是一个个光滑的石子儿，或顶多是美丽的贝壳，而阅读将引领我们走向广阔而神秘的海洋。我的讲话完了，谢谢大家！