实验小学人工智能校本课程实施方案

实验小学人工智能校本课程实施方案人工智能知识的普及教育越来越受到社会和教育界的重视，各级各类人工智能制作竞赛此起彼伏。本校在人工智能制作方面的学生社团活动中投入的人力、物力不少，促使我们开始探讨将人工智能基础知识的教育引入学科课程，对学生进行人工智能基础知识启蒙教育，特制定如下方案。一、课程性质1理念面向全体学生，普及人工智能基础知识，拓展信息科技等技能操作类课程的学习内容， 培养学生的动手能力和良好的思维习惯，不重技术重思路，不重成绩重过程，促进学生综合素质的提高。 2定位完全根据学校特定的环境、设施、师资、学生情况、课时限额等课程资 源设计、开发与实施。二、课程设置1课程规划依据小学生的兴趣特点、认知水平和接受能力，将人工智能知识课程的学习内容大致分解成机械搭建、程序控制和综合运用三个相对独立又循序渐进的部分，在不同年级、不同课程中实施教学。 2具体设置结构搭建课程：二、三年级开设。考虑利用拓展型课程的兴趣活动课时和探究型课程的主题探究活动课时。 程序控制课程：四年级开设。主要利用基础型课程的信息科技课或劳动课时实施。创新活动课程：四、五年级开设。考虑利用拓展型课程的兴趣活动课时和探究型课程的主题探究活动课时。 三、课程目标1.了解人工智能的基本概念，一般特点和系统结构。2.知道所学的人工智能的结构特点、搭建和操控要点。3.理解所学的人工智能的控制原理和基本的控制程序编制方法。4.基本掌握所学的具体人工智能的最基本搭建方式和操控方式。 5.学会所学教育人工智能控制程序的编写方法，在规定时间内完成具有 24 个智能动作的人工智能控制程序的编制；初步具备编制 12 个比较经典的人工智能竞赛项目的控制程序的能力。 6.初步掌握根据教育人工智能现场运动状况分析、修改和调试控制程序的方法，具备相应的能力。 7.尝试通过项目分析、任务分解、编程实现、程序组合、下载调试、问题定位、故障 排除等步骤制作人工智能。8.通过人工智能的制作活动，培养学生思维的逻辑条理性，提高分析问题、解决问题的能力，培养不怕失败，踏实细致、合作互助的学习态度。 四、实施要点1实施原则创造条件，稳妥推进，宁慢勿躁，甘于寂寞；重在课程，关注教学，思维为主，技术为辅。 2实施步骤（1）学校组建人工智能兴趣小组；（2）试着在学校范围内开设人工智能校本课程； 3教材问题根据开展情况，编辑三册（低、中、高）教材。4保障措施每学年不少于X元的实验经费投入，保证其中 X元以上用于人工智能教学设备、设施的添置。 学校在教学场地的安排、配置上优先满足人工智能教学的需要，同时对学生参加相关活动予以经费、时间上的支持。在有关课程开设的师资安排、工作量计算上予以适当的照顾。