（2024春）小学语文六年级（下册）学习乐园参考答案

小学语文六年级（下册）学习乐园（ 一 ）参考答案 部分题目参考答案与评分意见第一部分 积累与运用（40 分）一、按要求完成字词句段的练习。（32分）1. 3分的比例分配如下：卷面整洁1分，书写正确1分，工整力求美观1分。 2.（1）亲戚 贩 摆摊 轿 骆驼（2）肿胀、惊异、褐、染缸、脏（8分，每字0.5分）3. C A D D A (10分，每题2分)4. B D C(每题2分，共6分)15. 能有条理地表达，写写它的原料、做法和对食物的感受。如：那金黄色 的酸辣汤，黑绿相间的酸菜，火红的小辣椒，细嫩的鱼肉， 一看就让人胃口大 开。吃时，先喝口汤尝个鲜，再夹块鱼肉把它放到嘴里，慢慢咀嚼。先是淡淡 的芝麻香，然后有一些汤水溢满口中，再有一些香浓可口的鱼肉，嫩嫩的，油 而不腻，酸中带辣，令人回味无穷，唇齿留香。（5分）二、根据课文内容填空。（8分）1. 花市灯如昼 路上行人欲断魂 每逢佳节倍思亲 千里共婵娟（每空 1 分）2. 中秋 地白 不知秋思落谁家 月是故乡明 （每空 1 分） 综合拓展。（选做）（9分）1. 家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条对月穿针 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符贴春联遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人登高（每条线 1 分，共 3 分）2. 表哥 父母 爷爷奶奶（每空 1 分，共 3 分）3. 第一幅图年年有余 第二幅图喜上眉梢 第三幅图事事 如意（每条线 1 分，共 3 分）第二部分 阅读理解（30 分）材料一（13分）1.元宵节（1分）2.看走马灯 看围屏 看走马灯 详略得当，突出走马灯的受欢迎，表达家乡 孩子们对走马灯的喜爱。（每空1分，共4分）3.看围屏是家乡特色习俗，表现出作者对看围屏的喜爱和故乡的依恋。（2 分）4. “水陆空”全覆盖 会场延伸 规模扩大 灯彩的制作融入新的元素（每空 1分，共4分）5.答案不唯一，注意写清楚灯的造型和观灯的感受。例：那鱼灯肥壮极 了，鱼鳞层次分明，鱼尾灵动可爱，硕大的鱼身，闪着温暖而热烈的光。2鱼灯寓意着年年有余，寄托着人们对新年的美好情感。（2分） 材料二（17分）1.形容父亲的书法雄健有力。（1分）灶神能看到一切，让人产生畏惧心 理。（1分）2.（1）用红萝卜做岁灯和“红花” （2）为灶神做、摆好吃的 （每空2分，共4分。意思相近，不超过10个字即可）3. D（2分）4. （1）“我”用心刻出的萝卜形状漂亮、颜色喜庆，给年夜饭添彩。 （2）火烧得很旺，日子过得红火，过年的气氛热闹。（3）孩子巴不得早 点吃到那些好吃的，迫不及待、争先恐后的场面。 （每空2分，共6分，意 思相近即可）5.摆弄红萝卜、祭灶神是当地过年时比较典型的活动，更能突出过年时作 为孩子的乐趣，所以要详写。帮父亲磨墨，“我”只是一个配角， 因此要 略写。（3分）第三部分 习作表达（30分）指导要点：1. 要能有条理地介绍自己过元宵节的经历。2. 在习作时，要拒绝记“流水账”。要突出重点，抓住印象最深的一两个 活动详细写，其他的简略写。在介绍时，要融入自己的情感，抒发自己的真实 感受。同时调动联想和想象，采用比喻、拟人等修辞手法，将自己过元宵节的 经历写出来。3. 对于元宵节风俗不清楚的地方，可以通过询问长辈、查找资料等方式解 决，恰当地补充在自己的习作中，既可以吸引读者，也可以让自己的作文更有 文化味。3小学语文六年级（下册）学习乐园（二）参考答案 部分题目参考答案与评分意见第一部分 积累与运用（41 分）一、按要求完成字词句练习。（26分）1. 3分的比例分配如下：卷面整洁1分，书写正确1分，工整力求美观1分。2. 倾覆 流落 寂寞 防御 侵袭 宽慰重见天日 处境 理智 控制 （11分，每字0.5分）3.选择正确的答案。（8分）4（1） B（2）C（3）B（4）A（每题2分） 4.读例句，完成下列练习。（4分）（1）突出八儿的开心、欢喜。（1分）（2）（1分）（3）用夸张的修辞手法，围绕“焦虑”来写即可。例：这次不理想的成 绩，让他的妈妈焦虑万分，没有一秒钟看他是顺眼的。（2分）二、根据课文内容填空。（15分）1.勇敢机智 足智多谋 有责任感等。（每空1分，共3分。答案不唯一） 蓝色的海豚岛（1分）卡拉娜（1分）她英勇无畏，克服了重重困难， 制造了防身和狩猎的武器，制服了野狗。（2分，答案不唯一）2.莫道君行早 胜读十年书 路遥知马力 读书须用意（1） （2） （3） （3）（每空1分，共8分） 综合拓展。（选做）（6分）（1）例：在逆境中，他把绝望岛变成幸福岛，提示我们永远不要放弃生 存的希望。（2分）（2）生火工具取暖、烧饭、驱赶野兽、求救。针线缝衣服、变成鱼钩、 挑刺。书籍可打发时间、充实自己。 一把刀，可防身、砍树、做食物。 （4分）第二部分 阅读理解（29 分）材料一（14分）1. 游走泪水池、蘑菇的秘密、疯狂茶聚会、王后的槌球场、参加审判会（每空 1 分）2. 打槌球时把火烈鸟当球棍，把刺猬当球。（1 分）有着天马行空的想象，让人 忍俊不禁。（2 分）（答案不唯一，言之有据即可）3. 充满好奇心和求知欲。（1 分）她跳进深渊般的兔子洞里，敢于探险。（2 分。）4.例：我成了一只会飞的鸟，飞到高高的树枝上，尽情歌唱。飞到草丛中，蟋蟀正在 拉着提琴，跳着欢快的舞；飞到夜空中，和萤火虫一起悠闲地漫步。（3 分）材料二（15分）1. 指专心地听 将别人的东西拿来作为自己的（每个词 1 分，共 2 分）2. 男孩和阿卡回到了家，并和阿卡约定明天碰面。他感到院中一切都没有变，还 与五月玫瑰打招呼。（3 分）3.（1）他没有变成人（1 分） 他很想念他的家人（1 分）（2）善良友好（1 分）（3） 结尾（1 分）4. 五月玫瑰可能对尼尔斯的到来感到吃惊，表现出友好。尼尔斯可能和五 月玫瑰聊聊家里的其他小动物，聊聊家里的变化，聊父母的生活情况等。 言之成理即可。（3 分）5.例：男孩骑在鹅背上，跟随大雁走南闯北，周游各地，这是一段神奇的旅程； 从任性调皮到善良、为别人着想，这是一段成长的蜕变经历。（能结合文章的内 容或者阅读体验，表达对本书的看法，3 分）5第三部分 习作表达 （30 分）指导要点：1. 精选书籍，题目自拟本次习作注意选择书籍要合适。拟定题目的时候，可以简单定为“最喜欢 的一本书”，也可以加上正副标题，酌情可以加分。2. 结合书籍，表达感受作者可以通过评价书中关键人物，或就某一个情节结合实际展开论述，也 可以由阅读想开来，联系自己的生活实际谈谈感受。6小学语文六年级（下册）学习乐园（三）参考答案 部分题目参考答案与评分意见第一部分 积累与运用（40 分）一、按要求完成练习。（28分）1. 3分的比例分配如下：卷面整洁1分，书写正确1分，工整力求美观1分。 2.（1）明媚 拨弄 草丛 画报 念叨（2）惊惶 亲吻 依偎 挽回 荒凉 （10分，每字0.5分） 3.D、 B 、D 、C（8分，每题2分）4.按要求，写句子。（7分，每种状态能举三个事物，或从三个方面进行描 述，得3分，语言表现力1分）7例（心情好）：路过公园，大树爷爷欢快地摇了摇树枝，向我打招呼。草 儿们轻轻地点了点头，仿佛在为我点赞。阳光变得格外明媚，照得我心情 分外舒畅。（心情不好）：路过公园，大树爷爷朝我指指点点的，好像在责备我。草 儿们身上的露珠，仿佛是伤心人流下的眼泪。阳光变得格外刺眼，照得我 头晕目眩。二、根据课文内容填空。（12分）1. 轻轻悄悄地挪移了 从水盆里过去 从饭碗里过去 从凝然的双眼前过去 从遮挽的手边过去 伶伶俐俐地从我身上 我脚边飞走了（7 分）2. 被初阳蒸融了 像游丝样的痕迹 白白走这一遭啊（3 分，每空 1 分） 对时光流逝的惋惜与感叹，不甘心虚度此生（2 分）综合拓展。（选做）（5分）仿照例子，选择一个表示心情的汉字。（1 分） 能通过观察字形，表达自己对这个字的理解。（1 分） 写出的片段能包含较为具体的外在描写，如 动作描写、神态描写、环境描写。（3 分，整体赋分，酌情给分）第二部分 阅读理解（30 分）材料一（14分）1.（1）暴怒无常：作者因瘫痪脾气坏到了极点，时常极端愤怒，变化不 定。（1分）（2）喜出望外：作者愿意去看花，出乎母亲的意料，因而特别高兴。（1 分）2. （2）隐瞒病情（3）央求“我”看花 （4）临终的嘱托 （3分）3.谨慎小心和慈爱细心，对儿子的体谅、包容和理解，无私地关爱呵护儿 子；（1分）8为儿子所承受的苦难而痛心；（1分）用坚强乐观的态度鼓舞儿子要好好活着，要珍惜、热爱生命，要勇敢地对待生活中的挫折与磨难。（1分） 4.B（2分）5.以“秋天的怀念”为题意蕴丰富。文章在“秋天”的背景下写人叙事， “秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照，作者收获母爱，收获生存 勇气的信念，表达了对母亲深深的感激和怀念之情。（4分）材料二（16分）1.炎热的夏天，“我”趁看瓜的老人睡着，去田里摘了一个西瓜。老人在 原野上追着“我”，最后老人追上“我”，将瓜拎起来看看，又放在原 地，转身离去。（写清楚起因、经过、结果，每点1分，共3分）2.喜悦、困惑。意近即可。（2分）3.田野因大片的绿色而“富有”（1分），因各种动物、鸟类的繁多而“繁华”。（1分）4. （1）这里写出了风带给“我”的舒适之感，能从中体会到“我”内心充 满喜悦。（2）这里写的是“我”当时真切地看到老人的一系列动作行为，“我” 的内心很可能是感到意外、很受触动的。（3）这里写出了老人追赶的坚定、不放弃，“我”当时感到了害怕、无 奈。（每题2分，共6分）5.答案不唯一，言之有理即可。这场夏日的追赶令“我”印象深刻，看瓜 老人锲而不舍、永不放弃的精神让“我”由衷敬佩、怀念，对“我”产生 了深远的影响。（3分）第三部分 习作表达（30分）指导要点：