2019版高中数学 第1章 解三角形 1.1 正弦定理和余弦定理 1.1.1 正弦定理探究案讲练互动 新人教A版必修5
-
资源ID:439152829
资源大小:78KB
全文页数:5页
- 资源格式: DOC
下载积分:2金贝
快捷下载
账号登录下载
微信登录下载
微信扫一扫登录
1、金锄头文库是“C2C”交易模式,即卖家上传的文档直接由买家下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益全部归上传人(卖家)所有,作为网络服务商,若您的权利被侵害请及时联系右侧客服;
2、如你看到网页展示的文档有jinchutou.com水印,是因预览和防盗链等技术需要对部份页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有jinchutou.com水印标识,下载后原文更清晰;
3、所有的PPT和DOC文档都被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;下载前须认真查看,确认无误后再购买;
4、文档大部份都是可以预览的,金锄头文库作为内容存储提供商,无法对各卖家所售文档的真实性、完整性、准确性以及专业性等问题提供审核和保证,请慎重购买;
5、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据;
6、如果您还有什么不清楚的或需要我们协助,可以点击右侧栏的客服。
|
下载须知 | 常见问题汇总
|
2019版高中数学 第1章 解三角形 1.1 正弦定理和余弦定理 1.1.1 正弦定理探究案讲练互动 新人教A版必修5
从种到界 课 题从种到界课时安排共( )课时课程标准 32学习目标(1)自学说出动物的分类等级,并弄清什么样才是同一种(2)对照课本图表说出狼的分类地位教学重点自学说出动物的分类等级,并弄清什么样才是同一种(2)对照课本图表说出狼的分类地位教学难点自学说出动物的分类等级,并弄清什么样才是同一种(2)对照课本图表说出狼的分类地位教学方法教学准备课前作业提出问题:问题1:在大自然中,存在着数以万计的生物,那么我们如何才能更好地将生物辨别?教学过程教学环节课堂合作交流二次备课(修改人: )环节 一创设情境:故事“白马寻亲记”,一匹白马被捕捉到动物园中,非常孤独寂寞,于是它写了一个寻亲启示,在动物园中寻找它的近亲与远亲。看到启示后动物园中来了很多动物。它们都是白马的亲戚吗?它们与白马的亲缘关系如何?二生物分类的历史及依据刚才我们通过游戏知道了马是如何被列入到不同分类等级的。我们在来看一看马处在不同分类等级中的什么位置。学生对所学知识点基本了解后,教师指导并详细讲解。提出问题:这七个分类单位分别代表什么意思呢?指导读书:让学生阅读P85-87的图表,区别不同的动物。课中作业说出生物的分类等级环节二举例说明狼或者桃,让学生小组讨论,试图从其形态、结构特征上对其进行分类。课堂练习: 1、 生物的分类单位从大到小依次是(界.门.纲.目.科.属.种。 )。给绿化植物一个“名份”课外时间到书店查阅植物百科全书,尝试为校园内的绿化植物进行挂牌。说出狼或者桃的分类地位环节三。课后作业设计: 1.生物的分类单位由大到小依次是: 界门纲目科属种_, 其中_种_中的物种最少,共同特征最多,个体间差异最小,_界 _ 中的物种最多,共同特征最少,个体间差异最大。2. 种 是分类的最基本单位。3生物学家主要通过_形态结构和生理功能_对生物进行分类。4. 从种到界, 物种 越来越多, 共同特征 越来越少。5.在植物园或公园里,我们经常可以看到各种植物的标牌,请仔细想一想除了植物的名称外,上面一般还写了分类单位中的那一个等级?上面拉丁文的第一个词一定是表示那一级分类单位。6在动物的分类阶层中,_包括的动物种类比较多。( C )A纲 B科 C界 D种7.生物的分类单位从大到小依次是( A )。A.界、门、纲、目、科、属 B 界、门、目、科、纲、属 C.纲、目、科、属、种 D.门、纲、目、科、属、种(修改人: )板书设计:a)生物分类单位1、从小到大依次是:种、属、科、目、纲、门、界。2、最基本单位科b)生物分类依据生物在形态结构上的特征c)生物分类的意义1、生物分类是为了了解生物多样性基础。2、生物分类是保护生物多样性基础。 教学反思:学生参与5