教育科学研究方法试题及答案(选择题) (1)

教育科学研究方法试题及答案（选择题）教育科学研究方法试题及答案（选择题）问题：从一般教育活动的本身分化反战而形成的教育试验，相关的教育家除佩斯泰洛奇。福禄贝尔外，还有A： 梅伊曼和拉伊 B： 桑代克和蒙台梭利 C： 蒙台梭利和拉伊 D： 蒙台梭利和杜威 正确答案 D 问题：测验对应试者的辨别能力，指的是测量工具的 A： 效度 B： 信度 C： 难度 D： 区分度 正确答案 D 问题：案调查的目的来划分，除现状调查和相关调查外，还有 A： 发展调查和预测调查 B： 发展调查和测量调查 C： 预测调查和测量调查 D： 预测调查和访谈调查 正确答案 A 问题：全结构式教育观察记录表的编制依据 A： 观察内容的结构 B： 观察的场地和时间 C： 观察的目的 D： 观察的对象 正确答案 C 问题：有严密的计划，有详细的观察指标体系，对观察情境有严格的要求，这种教育观察研究的类型是 A： 自然情境中的观察 B： 实验室中的观察 C： 参与性观察 D： 结构式观察 正确答案 B 问题：历史研究的核心是 A： 搜集史料 B： 分析，鉴别史料 C： 揭示历史发展的规律 D： 运用是史学理论和方法 正确答案 C 问题：为揭示教育现象与过程发展规律，选取的研究对象必须是 A： 最大数量的 B： 有典型代表意义的 C： 不可控制的 D： 不同性质的 正确答案 B 问题：教育科学研究中选题的作用不包括 A： 决定研究发展的方向和目标 B： 决定研究的内容 C： 规定应采取的方法和途径 D： 提供科学的论证依据 正确答案 D 问题：以探索和创新知识，扩展和完善理论为主要目的的研究是 A： 基础研究 B： 应用研究 C： 发展性研究 D： 预测研究 正确答案 A 问题：倡导以数学为基础的唯理论的演绎法的是 A： 亚里士多德 B： 弗兰西斯。培根 C： 笛卡尔 D： 康德 正确答案 C 问题：下列属于逻辑的分析方法特点的是A： 概括性 B： 丰富性 C： 直观性 D： 具体性 正确答案 A 问题：抽签，随即数目表属于 A： 简单随即取样 B： 系统随即取样 C： 分层随即取样 D： 整群随即取样 正确答案 A 问题：主，客观条件和时机问题等属于确定选题的基本要求中的A： 问题必须有价值 B： 问题必须明确具体 C： 问题要有可行性 D： 问题要有新颖 正确答案 C 问题：往往与建立教育科学的一般原理有关的教育研究是 A： 基础研究 B： 应用研究 C： 发展性研究 D： 预测研究 正确答案 A 问题：心理学思想开始成为科学研究方法论的理论期初是在 A： 知觉观察期 B： 以分析为主的发展期 C： 系统综合发展期 D： 科学的辩证法时代 正确答案 B 问题：仅表示研究对象属性的顺序是 A： 计数数据资料 B： 等级数据资料 C： 等距数据资料 D： 比率数据资料 正确答案 B 问题：结论比较可靠，但由于个别事实繁杂，难以一一考察，这是归纳法哪一具体方式的特点 A： 完全归纳法 B： 简单枚举法 C： 科学归纳法 D： 因果联系归纳法 正确答案 A 问题：先假说，后求证，是从一般到个别，推论和判断个别实力的认识方法，这是逻辑思维方法中 A： 分析 B： 综合 C： 归纳 D： 演绎 正确答案 D 问题：其内涵需要明确的概念，是定义的 A： 被定义项 B： 定义项 C： 定义联项 D： 定义的规则 正确答案 A 问题：资料整理的基础工作是 A： 资料的审核 B： 资料的分类 C： 资料的统计 D： 归纳分析 正确答案 A 问题：关于概念的定义方法，下列说法中错误的是 A： 定义项概念的外延与被定义项概念的外延必须具有统一关系 B： 定义项应直接或间接包换被定义项 C： 定义必须用意义明确的语言 D： 定义的链接必须是肯定的 正确答案 B 问题：表示一种实验处理，指操纵的实验变量即自变量，这个教育实验设计所用的符号是 A： X B： C C： . D： R 正确答案 A 问题：不能随机分配被试者，不能完全控制无关变量的实验叫 A： 前实验 B： 探索型实验 C： 真实验 D： 准实验 正确答案 D 问题：创办“幼儿之家”的著名教育家 A： 佩斯泰洛奇 B： 福禄贝尔 C： 蒙台梭利 D： 杜威 正确答案 C 问题：以测量被调查者的气质，兴趣，态度，价值观等的特点为目的的调查是 A： 学业成就测量调查 B： 能力倾向测量调查 C： 智力测量调查 D： 人格测量调查 正确答案 D 问题：问卷调查中的有效问卷的回收率一般不可低于 A： 30% B： 50% C： 70% D： 80% 正确答案 C 问题：为研究 对象的发展趋势和未来状况进行预测的调查杀死A： 现状调查 B： 相关调查 C： 发展调查 D： 预测调查 正确答案 D 问题：下列不属于教育现场观察缺点的是A： 易受主观因素的干扰 B： 对观察者处理突发事件能力要求较高 C： 真正用于观察额时间按不多 D： 能够获得观察对象的活动或变化规律 正确答案 D 问题：可用于对观察对象非常了解的情况下， 并且对观察人员要求也较高的观察类型是 A： 参与性观察 B： 非参与性观察 C： 结构式观察 D： 费结构式观察 正确答案 C 问题：如何正确理解教育科学研究成果的含义 参考答案 。1.教育科学研究成贵哦必须以教育科学研究活动为基础。2.教育科学研究成果是一个再创造的过程。3.教育科学研究成果是一项增值的知识产品。 问题：简述科学理论研究的特点。 参考答案 1.概括性与间接性。2.多样性和不确定性。3.层次性。4.继承性和超前性。 问题：简述教育现场观察的主要特点 参考答案 1.在自然场景下观察自然发射管的行为或时间 2.观察者可以直接感受被观察者的情感及情绪。3.所获资料是丰富，直观，全面的。4.可借助于现场的感受对资料进行全面额分析。 问题：简述研究课题产生的主要途径。 参考答案 1.从社会发展需要出发提出问题。2.学科建设与发展中需要解决的问题。4.从日常观察中发现的问题。5.从当前国内外教育信息的分析中提出的问题。6.从国家教育领导机构制定的课题指南或规划中选题。 问题：简述影响教育统计分析方法选择的主要因素 参考答案 1.研究课题的性质 2.数据资料的类型。3.统计分析方法的使用条件。 问题：简述教育研究中定性分析的特点 参考答案 1.定性分析目的在于把握事物的质地规定性。2.定性分析对象是质的描述性资料。3.定性分析的研究程序具有一定弹性。4.定性分析主要是对资料进行归纳的逻辑分析。5.定性分析对研究者及北京的敏感性。 问题：简述教育调查表的编制及其基本要求 参考答案 1.教育调查表的编制应抓好两个基本环节。第一。明确研究问题。第二，了解具体内容。2.要编制好调查表，还要遵循以下基本要求。第一，使用。第二。准确。第三。规范 问题：简述教育调查研究的一般步骤 参考答案 1 确定调查课题。2.选择调查对象。3.确定调查方法和手段，编制和选用调查工具。4.制定调查计划。5.调查的实施。6.调查资料的整理，分析，撰写调查报告。 问题：试述教育科学的理论研究的基本过程 参考答案 1.确定理论研究课题。教育理论研究首选要确定选题，即明确理论研究要研究什么问题。2 搜集和分析文献资料。这是教育理论研究工作中纪委重要的一环。3.确定概念范畴并提出研究假设。4.形成理论体系并进行检验。对理论的检验可以分为两种，即实际检验和逻辑检验。5.拟定理论研究的论文写作提纲，撰写理论研究论文或研究报告，研究论文一般包括标题，问题的提出，论点，论据，结论等基本成分。 问题：论述教育观察研究的主要特点。 参考答案 1.教育观察是一种有目的，有意识的搜集资料的活动。2，教育观察是在自然发生的条件下，在对观察对象不加任何干预和控制的状态下进行的。3.教育观察的对象是当前正在发生的事实现象，具有直接性。4.教育观察的对象是当前正在发生的事实现象，具有直接性。5.教育观察总是借助于一定的工具。一类是人的感觉器官，另一类是科学的观察仪器与装置。 问题：试述评价教育科学研究成果的作用及其内容 参考答案 1.鉴定科学研究成果，评价可以将研究成果本身的蕴涵的丰富价值外化。2.促进研究工作的改进和研究水平的提高。3.有利于调控教育科学研究活动。4.提高研究工作整体质量。教育科学研究成果评价的内容包括。1.教育科学研究的目标评价。2.教育科学研究的过程评价。4 教育科学研究的结果评价。