六下综合实践教案

长沙市中（小）学教师统一备课用纸科目综合实践年级六年级班级时间 年 月 日课题活动主题：健康快车活动目标1、激发观察生活、发现问题与探究问题的兴趣，充分发展想象力和创造力，以及发现问题、解决问题的水平。在实践活动中尊重他人，协助他人。在实践中体验乐趣，体验劳动的可贵和创造的愉悦。 2、初步理解人生病了，会有哪些不同的症状。理解常见病、小伤害的预防和临时处理方法。3、学会使用各种方式搜集、整理资料，培养学生实际动手操作水平和社会实践水平。 重点难点1初步理解人生病了，会有哪些不同的症状。理解常见病、小伤害的预防和临时处理方法。2、学会使用各种方式搜集、整理资料，培养学生实际动手操作水平和社会实践水平。活动时间第1周第14周实施教学过程设计实施教学过程设计实施教学过程设计实施教学过程设计实施教学过程设计实施教学过程设计 第一阶段 主题确定活动准备： 1、教师准备华佗的故事，并收集一些健康知识的相关资料。 2、学生收集一些健康知识的相关资料。时间安排： 第1至2周活动内容（步骤）：一、教师讲华佗的故事导入。二、教师展示自己收集的相关的健康知识，激起学生展开活动的兴趣。 三、学生交流自己收集的健康知识。 1、4人小组交流。 2、全班交流。 四、教师引导学生归纳出6个方面的研究主题。 1、怎样预防流感及其他流行性疾病？ 2、怎样保证青少年的健康成长？ 3、增强体质，抵制病魔的最好办法是“锻炼+营养”，那么，我们该怎么做呢？ 4、如何处置小的意外伤害？ 5、家里的保健箱里要准备些什么常用药？ 6、常见病有哪些？有什么症状？如何治疗？第二阶段 活动策划活动准备：1、 准备分组表格2、 活动策划方案提示时间安排：第3至4周活动内容（步骤）一、 根据学生意愿自由组合分组，选组长二、 分组确定活动主题三、 教师指导制定活动策划方案活动策划方案包括以下内容：活动主题、活动目标、小组名称、小组长、小组成员、活动时间、具体分工、活动内容、活动形式、活动总结等四、 分组讨论制定各组活动策划，教师巡视即时指导五、 教师提出各组活动中所要完成的任务及资料的整理收集 第三阶段 活动实施活动准备： 各组的活动策划时间安排：第5至12周活动内容：分组按计划展开活动1、 调查：人生病了，会有各种各样的症状，看一看，都有哪些症状，能判断是什么毛病吗？在日常生活中，你还见过哪些病症？请你把观察到的现象记录下来。 2、制定、交流健身计划增强体质，抵制病魔的最好办法是“锻炼+营养”。营养是我们生长发育的必需品，而锻炼不但能够增强我们身体的免疫水平，而且还活跃了肌体。你每天是否都合理的安排锻炼时间？指导学生如何安排每天锻炼时间，并制订健身计划。、指导小组交流自己制定的健身计划。、每小组推荐一名代表实行全班交流。、全班就各位代表的健身计划作出合理的评价。、在交流的基础上，分组再次制定出一份合理的健身计划。调查交流调查：感冒是每个人都避免不了的，但我们能够采用一定的措施来防范它。你和你的家人是怎样预防感冒与流感侵袭的？、组织学生说一说对感冒的理解？（例感冒的症状、感冒的危害）、讨论预防感冒有哪些防范措施？你和你的家人是怎样预防感冒和流感侵袭的？、在交流的基础上，全班汇总出几条有效、实用、易行的防范措施。调查交流：在实行体育锻炼时，难免会发生一些意外，如擦伤、跌破甚至扭伤、骨折等，遇到这些事故时你是如何面对并处置的？、说一说体育锻炼时，常会发生哪些意外？、遇到“擦伤红肿、脚踝扭伤、手指扭伤、扎刺流血”这些常见事故，我们该如何处置呢？、整理出一些常用的处置方法。3、讨论：家里有只保健箱，里面备有很多的常用药，平时生点小病就不去医院了。你同意这样的做法吗？为什么？ 4、动手：理解常见病、小伤害的预防和临时处理方法，并将这些知识和方法归类整理，建立一个卫生保健档案袋。 、引导说说生活中的常见病、小伤害。、理解常见病、小伤害的预防和临时处理方法。、引导学生将这些知识和方法归类整理，建立一个卫生保健档案袋。5、活动：班级搞一次卫生保健知识竞赛或小组合作完成一份手抄报。、宣布班级卫生保健知识竞赛活动开始。、卫生保健知识考考你。、大家都来说一说。通过本课的学习，今后你怎样做一个真正的家庭小医生？ 第四阶段 成果汇报活动准备：各组的活动资料包评价表格时间安排：第13至14周活动内容：1、 各组汇报小组展开活动的情况 展示活动资料:活动照片、活动小报、调查报告、体验日记等 组长作活动总结2、 全班围绕“健康快车”所展开的活动实行讨论。3、 对本次活动中表现优秀的同学实行表扬，评选“最正确活动小组”。教学反思与活动总结