四川省简阳市八年级语文下学期期末试题语文版
20102011学年度第二学期学习目标评价笔试检测八年级（下） 语 文说明：全卷100分 考试时间：120分题号一二三四总分总分人得分得分评卷人一、积累与运用 （28分，其中 16题每题2分）1.下列加点字的注音有误的一项是（ ）（2分）A.寰宇（huán） 疲惫（bèi） 叱骂（chì） 岿然（ gu）B.狼藉（jí ） 唾手（tuò） 陨落（yùn） 鄙视（b）C.彷徨（páng） 隘口（ài） 蹂躏（lìn） 寻觅（mìe）D.妞怩（ni） 轻蔑（mi） 讪笑(shàn) 簌簌（ sù）2. 下列词语的书写有误的一项是（ ）（2分）A.不能自己 寄人篱下 文字彬彬 呆若木鸡B.安分守纪 肆无忌惮 南腔北调 袖手旁观C.骇人听闻 义愤填膺 幸灾乐祸 惨绝人寰D.人事沧桑 高山仰止 优柔寡断 扣人心弦3下面加点的成语运用不正确的一项是（ ）（2分）A半个世纪的漫漫岁月，竟无法抹平她心中的裂痕，那该是何等令人发指的暴行。B我们要记住南京大屠杀这惨绝人寰的灾难，记住这中华民族的奇耻大辱。C在对客观事物的探索中，我们不要做袖手旁观的看客。D他笔功不错，语言能力强，经常写些鸿篇巨制的作文。4下列句子标点符号使用正确的一项是（ ）（2分）A我们是今天去呢？还是明天去？B参加这次献爱心活动的有公务员、教师、警察等整个活动被浓浓爱所包围。C“你瞧，多好的东西，”她低声喃喃地说：“可惜砸碎了。”D消息传出后，很多人都想搞清楚这件事情究竟是怎样的。5下列句子使用比喻不当的一项是 （ ）（2分）白杨树就像笔挺站着坚守岗位的哨兵。 每天都要在车上摇晃 11 个钟头，我已经困软得像一团棉花了。 C天空里横七竖八架着的电线，就像盛开的朵朵莲花。D淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。6下列作家、朝代、名句（成语）对应有误的一项是（ ）（2 分）A王维唐气蒸云梦泽，波撼岳阳城B陶渊明东晋无人问津C欧阳修北宋醉翁之意不在酒D范仲淹北宋心旷神怡7按课文内容填空。 （6分） （1）若夫日出而林霏开 ， ，山间之朝暮也。 （2）眼见的吹翻了这家，吹伤了那家， 。（3）坐观钓鱼者， 。（4）岳阳楼记中，通过描写洞庭湖景色的阴晴变化，引出迁客骚人的两种心情。这两种心情是： ， 。8书的世界是一个多彩的世界，与书为伴将是人生最大的幸事，请写出一条关于“热爱读书”的名句作为自己的座右铭。（2分）我的座右铭： 。 9根据下面提供的情景按要求答题。（4分）学校旁边的建筑工地，在学生期末考试前，照常施工，噪音很大，影响了同学们的复习，而工地负责人以时间紧为由，拒绝了同学们暂停施工的要求。（1）如你与工地负责人争辩，你要求停工的理由是：（2）在与他们争辩的过程中应该注意哪些问题？10读下边提供的材料，按要求答题。（4分）“作业写到晚上十点，真是杯具！”一名小学老师日前在某论坛发帖称：最近看学生作文，看了半天才看懂，原来“杯具”是“悲剧”的谐音，是时下很流行的网络语言。孩子的作文中出现越来越多的网络语言怎么办？”近段时间以来，不少网民对此热议，百度搜索“中学生网络语言相关网页达71万个，中学生作文大量涉及网络语言的现象已经十分普遍。那么，网络语言入侵中小学生作文是否影响孩子的表达？中小学生使用网络语言该如何引导和规范？针对网民的质疑和焦点，请选择其中的一个问题写一段不超过100字的短文谈谈自己的看法。得分评卷人二、阅 读（32分）（一）（10分）我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显由努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑身上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。11文中两次写我流泪的作用是什么？（2分）12文中用哪些词语具体地写出父亲“要爬上那边月台，就不容易了”？（2分） 13“显出努力的样子”能否改成“显出吃力的样子”？为什么？（2分） 14买橘子的过程分“去”和“来”两个场景，作者为什么详写“去”的过程？（2分）15文中对父亲过铁路买橘子的情景进行细致的描写。这部分主要是通过 描写和 描写来刻画人物的。（2分）（二）读书也要有“本钱”（10分） 小时候听老师说：“读书是最合算的事，不用本钱，便有收益。”这个比喻至今记忆犹新，但在数十年读书生涯中，也渐渐感到老师这话未必尽然。读书其实是运用自己原有的知识经验去与书中的内容建立联系，从而加以理解、吸取的过程。这情况倒有点像“将本求利”，而并非“不用本钱”。比如最近偶然检阅王国维的人间词话，看到其中一条说：“太白纯以气象胜。西风残照，汉家陵阙寥寥几字，遂关千古登临之口。”这种感受当然深刻。但仔细想想，一个读者要得到这样的感受，他自己还是要有一些“本钱”的。例如他必能看出“西风”二字的精确，不能换为“东风”、“南风”或“北风”。因为“东风”、“南风”给人以阳和之感，不能与“残照”相配；“北风”则嫌其凄厉，不如“西风”的萧洒更利于全景统一。这种感受来自生活体验、文化素养乃至较为细致的语感。这些便是读者的“本钱”。读者将“本钱”投入了阅读过程（一般是无意的，但实际上必有投入），这才有较好的“收益”（美的享受）。再如“汉家陵阙”四字，假如换为“秦家陵阙”或“隋家陵阙”，原词的“气象”就不免减色；而对“气象”的感受，还可能要更多的“本钱”，即对秦、汉、隋三朝的历史面貌和文化特色有较多的印象积累，能形成某种“完形感”，才会觉出此处只有用“汉家陵阙”最好。此外，读者还须读过一些登临怀古之作，并有意无意地在心里与李白此词相比，才能理解王国维何以把这两句视为登临的绝唱。那么，读者的“本钱”又从何处积累呢？看来主要还是从生活中和书本上得来。蒙童入学，未曾读过书，但他已在生活中认识了不少事物，所以才能学懂浅近的课本。读书、做学问都必然有一个从少到多、由浅入深的过程。两手空空而想在学术上成为“暴发户”，恐怕是不可能的。因为学问的增长自有其规律，必须借助已有的知识经验、文化积累去吸取新知，乃至创新立说。所以人们在看书学习中必须致力于消化与吸收，使新知新说和自己原有的修养融合在一起，使之真正化为已有，甚至打上学术个性的印记。清人张问陶论诗，说：“敢为常语谈何易，百炼功纯始自然”，其实做学问也一样，只有自己真正掌握并能熟练运用的东西，说出来才犹如常语，归乎自然；而不是生硬僻涩，令人费解。读书的“本钱”固然重要，但也要看这“本钱”如何使用，是否恰当。即以古书的注释为例，即便是“圣经贤传”，也往往有“本钱”使用不当的情况。例如诗经的第一篇关雎，是一首爱情诗，作者夜不成眠，渴望早日与他心爱的“窈窕淑女”结婚成家，“常伴常相依”。然而很有权威性的毛传在解释首二句“关关雎鸠，在河之洲”时却说：“雎鸠，王雎也。鸟挚而有别。”又说：“后妃悦乐君子之德，无不和谐，又不淫其色，慎固幽深，若关雎之有别焉。”同样有权威性的郑笺又补充说：“挚之言至也。谓王雎之鸟，雌雄情意至，然而有别。”要照这种说法，此诗岂不是把“两地分居”视为最理想的夫妻关系了？因为这样的夫妻既情意深挚，又不待在一起。诗作者若看到自己的作品遭到如此背道而驰的解释，恐怕是会很恼火的。毛、郑能为读经作传作笺，自然是大有“本钱”的读书人了；然而因为他们心中始终梗着个诗经用于教化的念头，所以动不动就把诗篇与周代的君主、后妃扯在一起，这就是把“本钱”作了错误的“投资”。不过毛传、郑笺毕竟还用其“本钱”在诗经的字词解释、名物训诂上作出了成绩，可算有得有失。16选文表达的作者的观点是：（2分）17作者是从哪几方面论述读书的本钱的？（2分）18结合全文理解句中带点词语的意思。（2分）这情况倒有点像“将本求利”，而并非“不用本钱”。19作者认为“两手空空而想在学术上成为暴发户，恐怕是不可能的。”这样的论述在文中的作用是什么？（2分）20“西风残照，汉家陵阙寥寥几字，遂关千古登临之口”。句中“西风”二字用得非常精确，留给读者的感受深刻。简略说说下边诗句中加点词为什么会给读者留下难忘的印象？（2分）最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。（三）（10分） 若夫淫雨霏霏，连月不开；阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧。渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎！噫!微斯人，吾谁与归? 21下列加点字意思相同的一项是( )(2分) A樯倾楫摧 倾家荡产 B忧谗畏讥 乐以忘忧 C去国怀乡 触目伤怀 D或异二者之为 神情异常 22用原文语句填空。(2分) 选文第段“是进亦忧，退亦忧”一句中，“进”指的是 ， “退”指的是 。 23用现代汉语翻译下列句子。(4分) （1）浮光跃金，静影沉璧。（2）微斯人，吾谁与归? 24根据提供的上联续写对联。（2分）上联：欧阳修醉翁亭与民同乐下联：
