民间游戏案例及反思
民间游戏活动案例花样翻绳 观察目的:为了让孩子自己判断哪条绳子适合翻绳,我们设计了表格1,将幼儿带来的绳子标上数字,让幼儿用每一条绳子翻一翻、想一想、记一记,从操作中判断哪一种绳子适合实行花样翻绳。让孩子在实践中寻找答案、获得直接的经验。民间游戏活动案例:游戏开始了,这几位伙伴就开始分工了。有的幼儿记录,有的幼儿拿起来看,作比较,有的幼儿尝试,看看是否真的能用。有一个孩子拿到较硬的绳子时,直接肯定的说:"这不用试了!肯定不好翻!"有的孩子一拿起线就说:"这条肯定难翻,没弹性。"还有的拿到塑料绳马上说:"这条不好打结!" 还有一个小朋友翻完每一条绳子后,都将绳子高高举起:"这是9号绳子,谁要?""7号绳子在哪里?当幼儿发现手中的绳子好翻时,会快乐地请同伴一起玩花样。梓聘和苏楠采取两人合作的方法,更加准确地实行判断,玩得很开心。观察分析:因为水平的差别,有的幼儿速度快,他们在操作中没有按照绳子数字的顺序,拿到哪一条就先翻那一条,节省了很多时间;有的幼儿速度慢,他们在操作中,按照绳子数字的顺序,花了很多时间找绳子。案例分析与反思:幼儿非常喜欢表格记录,他们之间出现了自主合作的现象。使我们对表格记录的活动方式充满信心。在统计过程中,水平强的幼儿凸显出指导的作用,他们会认真热情地提醒水平差的幼儿,协助他们解决一些小的问题,使同伴之间的合作更加顺利,教师在活动中应多提倡幼儿之间"强项带动弱项"的学习方式。今天孩子们的表现都很棒!