第四单元单元质量检测

(时间：120分钟满分：120分)一、基础巩固(15分，每小题3分)1下列各句中不全含通假字的一组是()有朋自远方来，不亦说乎旦日不可不蚤自来谢项王颁白者不负戴于道路矣辞决而行大臣亡罪夷灭者数十家拜送书于庭阴知奸党名姓，一时收禽合盖隆起，形似酒尊愿伯具言臣之不敢倍德也若知我不降明ABC D解析：“说”通“悦”；“蚤”通“早”；“颁”通“斑”； “决”通“诀”；“亡”通“无”；“庭”通“廷”；“禽”通“擒”；“尊”通“樽”；“倍”通“背”。答案：B2下列各句中加点词不属于名词作状语的一项是()A天雨雪，武卧啮雪B而相如廷斥之C故令人持璧归，间至赵矣D惠等哭，舆归营解析：A项，名词作动词，落下。答案：A3下列各句中加点词与例句“空以身膏草野”中的“膏”用法不完全相同的一项是()完璧归赵秦王恐其破璧宁许以负秦曲毕礼而归之不平心持正，反欲斗两主宜皆降之何久自苦如此大将军邓骘奇其才沛公旦日从百余骑来见项王太夫人急止人哭A BC D解析：“膏”为名词的使动用法，形容词的使动用法，形容词的使动用法，动词的使动用法，动词的使动用法，动词的使动用法，动词的使动用法，形容词的使动用法，意动用法，动词的使动用法，动词的使动用法。B、C、D三项与题干中的“膏”均为使动用法，A项中的为意动用法。答案：A4与“臣诚恐见欺于王而负赵”句式相同的一项是()A计未定，求人可使报秦者，未得B连辟公府不就C汉天子我丈人行也D大王来何操解析：例句与B项都是被动句式；A项是定语后置句；C项是判断句；D项是宾语前置句。答案：B5下列句子不属于宾语前置句的一项是()A子卿尚复谁为乎B何以知之C求人可使报秦者，未得 D自书典所记，未之有也解析：C项为定语后置句。答案：C二、阅读鉴赏(42分)(一)课内阅读(20分)阅读下面的文字，完成610题。秦王坐章台见相如。相如奉璧奏秦王。秦王大喜，传以示美人及左右，左右皆呼万岁。相如视秦王无意偿赵城，乃前曰：“璧有瑕，请指示王。”王授璧。相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠，谓秦王曰：“大王欲得璧，使人发书至赵王，赵王悉召群臣议，皆曰：秦贪，负其强，以空言求璧，偿城恐不可得。议不欲予秦璧。臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？且以一璧之故逆强秦之欢，不可。于是赵王乃斋戒五日，使臣奉璧，拜送书于庭。何者？严大国之威以修敬也。今臣至，大王见臣列观，礼节甚倨，得璧，传之美人，以戏弄臣。臣观大王无意偿赵王城邑，故臣复取璧。大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣！” 相如持其璧睨柱，欲以击柱。秦王恐其破璧，乃辞谢，固请，召有司案图，指从此以往十五都予赵。 相如度秦王特以诈佯为予赵城，实不可得，乃谓秦王曰：“和氏璧，天下所共传宝也。赵王恐，不敢不献。赵王送璧时斋戒五日。今大王亦宜斋戒五日，设九宾于廷，臣乃敢上璧。”秦王度之，终不可强夺，遂许斋五日，舍相如广成传。 相如度秦王虽斋，决负约不偿城，乃使其从者衣褐，怀其璧，从径道亡，归璧于赵。秦王斋五日后，乃设九宾礼于廷，引赵使者蔺相如。相如至，谓秦王曰：“秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也。臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。且秦强而赵弱，大王遣一介之使至赵，赵立奉璧来。今以秦之强而先割十五都予赵，赵岂敢留璧而得罪于大王乎？臣知欺大王之罪当诛，臣请就汤镬。唯大王与群臣孰计议之。” 秦王与群臣相视而嘻。左右或欲引相如去，秦王因曰：“今杀相如，终不能得璧也，而绝秦赵之欢。不如因而厚遇之，使归赵。赵王岂以一璧之故欺秦邪？”卒廷见相如，毕礼而归之。6下列各句中加点的词的解释，正确的一项是(3分)()A故令人持璧归，间至赵矣间：间接B大王必欲急臣 急：着急 C秦王恐其破璧，乃辞谢，固请 谢：谢罪，道歉 D固请，召有司案图 案：案牍 解析：A项，间，名词作状语，从小路；B项，急：使动用法，使急，可译为“逼迫”；D项，案：通“按”，审察、察看。答案：C7下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是(3分)()A相如视秦王无意偿赵城，乃前曰设九宾于廷，臣乃敢上璧 B且以一璧之故逆强秦之欢 严大国之威以修敬也C使臣奉璧，拜送书于庭臣诚恐见欺于王而负赵D未尝有坚明约束者也乃使其从者衣褐解析：D项，都为“的人”。A项，于是，就；才。B项，因为；目的连词，来。C项，在；表被动。答案：D8下列句中加点的词与“璧有瑕，请指示王”中的“指示”用法不同的一项是(3分)()A传以示美人及左右B秦王恐其破璧，及辞谢C传之美人，以戏弄臣D未尝有坚明约束者也解析：C项“戏弄”古今用法意义相同，例句与其他三项加点词都属于古今异义词。答案：C9下列对选段内容的分析，不正确的一项是(3分)()A本选段叙事一波三折，秦王得璧大喜，传以示美人及左右，相如持璧怒斥秦王，为一折；秦王诈许斋戒、割城，相如使从者怀璧归赵，为二折；秦王与群臣相视而嘻，相如毕礼而归，为三折。B归璧于赵后，蔺相如首先斥责秦王朝历来言而无信，接着干脆说明璧已经归赵，再以“秦强而赵弱”的事实，说明只要“坚明约束”，“赵立奉璧来”， 然后表示自己知道有罪，最后提出希望，暗示秦王杀使者不是好办法。 C选段运用了直接描写的手段，写蔺相如的语言、动作、神态等来表现蔺相如的镇定自如、智勇双全的性格特征；写秦王的声威、秦廷环境气氛主要是用来表现秦王的威仪和强横。D蔺相如运用“诈术”，以诈还诈，痛击秦王，这充分表明蔺相如镇定自如、智勇双全的性格及非凡的外交才能。解析：C项，“写秦王的声威、秦廷环境气氛主要是用来表现秦王的威仪和强横”不当，应为“反衬蔺相如的智勇双全”。答案：C10把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)乃前曰：“璧有瑕，请指示王。”王授璧。(4分)译文：_(2)乃使其从者衣褐，怀其璧，从径道亡，归璧于赵。(4分)译文：_答案：(1)就上前说：“璧上有斑点，请允许我指给大王看。”秦王把和氏璧交给相如。(2)就让他的随从穿着粗布衣服，怀里揣着宝玉，从小路逃走了，把和氏璧送回赵国。(二)课外阅读(22分)阅读下面的文字，完成1115题。赵奢者，赵之田部吏也。收租税而平原君家不肯出租，奢以法治之，杀平原君用事者九人。平原君怒，将杀奢。奢因说曰：“君于赵为贵公子，今纵君家而不奉公则法削，法削则国弱，国弱则诸侯加兵，诸侯加兵是无赵也，君安得有此富乎？以君之贵，奉公如法则上下平，上下平则国强，国强则赵固，而君为贵戚，岂轻于天下邪？”平原君以为贤，言之于王。王用之治国赋，国赋大平，民富而府库实。秦伐韩，军于阏与。王召廉颇而问曰：“可救不？”对曰：“道远险狭，难救。”又召乐乘而问焉，乐乘对如廉颇言。又召问赵奢，奢对曰：“其道远险狭，譬之犹两鼠斗于穴中，将勇者胜。”王乃令赵奢将，救之。兵去邯郸三十里，而令军中曰：“有以军事谏者死。”秦军军武安西，秦军鼓噪勒兵，武安屋瓦尽振。军中候有一人言急救武安，赵奢立斩之。坚壁，留二十八日不行，复益增垒。秦间来入，赵奢善食而遣之。间以报秦将，秦将大喜曰：“夫去国三十里而军不行，乃增垒，阏与非赵地也。”赵奢既已遣秦间，乃卷甲而趋之，二日一夜至，令善射者去阏与五十里而军。军垒成，秦人闻之，悉甲而至。军士许历请以军事谏，赵奢曰：“内之。”许历曰：“秦人不意赵师至此，其来气盛，将军必厚集其阵以待之。不然，必败。”赵奢曰：“请受令。”许历曰：“请就铁质之诛。”赵奢曰：“胥后令邯郸。”许历复请谏，曰：“先据北山上者胜，后至者败。”赵奢许诺，即发万人趋之。秦兵后至，争山不得上，赵奢纵兵击之，大破秦军。秦军解而走，遂解阏与之围而归。赵惠文王赐奢号为马服君，以许历为国尉。赵奢于是与廉颇、蔺相如同位。(选自史记·廉颇蔺相如列传)11下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)()A国弱则诸侯加兵加：施加B王用之治国赋 治：管理C兵去邯郸三十里 去：前去D秦军鼓噪勒兵 勒：统帅解析：C项，去：距离。答案：C12下列各组句子中，加点的词的意义和用法都相同的一项是(3分)()A.B.C.D.解析：D项“者”，都为代词，的人；A项“之”，结构助词，的/动词，往、到；B项“而”，连词，表顺承/连词，表并列；C项“以”，连词，相当于“而”，来/介词，凭、凭借。答案：D13下列句子分别编为四组，全都表明赵奢“胆识谋略不凡”的一组是(3分)()奢以法治之，杀平原君用事者九人。国赋大平，民富而府库实。其道远险狭，譬之犹两鼠斗于穴中，将勇者胜。军中候有一人言急救武安，赵奢立斩之。坚壁，留二十八日不行，复益增垒。赵奢许诺，即发万人趋之。A BC D解析：说的是赵奢善于理财，颇见成效；说的赵奢严明军纪、行事果断；说的是赵奢采纳建议之后的立即行动。这三句均没有表现出题干中所提到的“胆识谋略不凡”。答案：C14下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)()A赵奢任田部吏时，有胆识，讲原则，依法惩治了平原君家不肯交租税的主事者。B平原君不念旧恶，以德报怨，在国君面前推荐赵奢，让其负责管理全国赋税。C在秦伐韩时，赵奢在赵国决策未定之时，力主救助驻扎在阏与，表现出非凡的胆识。D秦军奸细潜入赵营，赵奢施计，使其被表象蒙蔽，中计而归，终使秦军大败。解析：B项，分析不正确。赵奢依法行事，与平原君最终并未结下“恶”和“怨”；相反，平原君对他器重并推荐他，所说的“旧恶”，无从由来。答案：B15.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)国强则赵固，而君为贵戚，岂轻于天下邪？(3分)译文：_(2)其道远险狭，譬之犹两鼠斗于穴中，将勇者胜。(4分)译文：_(3)坚