我和家乡的春天有个约会作文1000字正式版

我和家乡的春天有个约会作文1000 字烟花三月，坐落于大运河畔的一座美丽的县城 江苏宝应， 我的家乡， 它宛如一颗璀璨的明珠，熠熠闪烁，更像是一幅迷人的画卷，令人如痴如醉。和我一起走吧，我们一起去和家乡的春天约会。近了，近了，沐浴着春风，循着春的气息，我们首先来到宝应纵棹园的南大门。 啊！ 园内树木青翠欲滴， 一切都那么的生机勃勃， 绿意盎然。瞧，那奏响黄色小喇叭的迎春花，一朵朵，一簇簇，像一张张可爱的笑脸热情洋溢地迎接我们的到来呢。那满树的桃花， 好像从天上落下来的一片片朝霞， 红的似火， 粉的像霞，散发着沁人心脾的清香。一阵阵微风吹过，好似只只花蝴蝶拍翅起舞，叫人意醉神迷。攸的，头顶飘起了片刻的花瓣雨，浪漫十足。走在园中古老的砖路上，一大片绿幽幽的草坪，嫩嫩的，绿绿的，草儿争先恐后地探出小脑袋，带着浓浓的睡意， 伸了个懒腰，碎了草尖满脸晶莹的露珠。 许多奇花竞相开放，争奇斗艳。拾级而上， 一座古色古香的八宝亭便出现在我们眼前。斟一盅清茶，坐于亭内，近观绿树红花，雕栏玉砌依然耸立；远望碧波荡漾的人工湖，桃花流水依然温柔，真是令人如临仙境。亭内几位白发苍苍的老者， 正安详的端坐着， 或下棋对弈， 或两三个相互依靠着， 面带微笑，低声交谈， 一切是那样怡然自得， 完全没有城市的那种喧嚣。 八宝亭的四周是大片碧绿的竹林，棵棵玉树临风，片片竹叶飞舞。站在竹林前有清香袭来，让人忍不住深深的吸入，顿觉神清气爽。花坛边一些老奶奶笑盈盈地在空地上做操，跳集体舞。统一的着装，认真的态度， 优美的舞姿，好似一道最美丽的风景线；一袭白衣的白发老者正打着太极，伸展自如，悠然自得；小孩子们在草坪上如小鸟般快乐飞奔玩耍。还有一些年轻人，他们是趁双休日来放飞心情的，有的躺在草地上享受阳光的洗礼， 有的手捧一本厚厚的书坐在石凳上遨游书海， 有的戴着耳机微闭双目一边听歌一边小声哼唱， 有的低着头凑在花骨朵前仔细观赏， 在和大自然做最亲密的交流。顺着蜿蜒的河水而下，夹岸生长着许多灌木和青松，层层叠叠，满眼青色怡人。整个世界都是绿的，水是绿的，地是绿的，树是绿的，连 “天”也是绿的。园在城中，人在园中，就好像一幅和谐生态文明的风景画。真是 “此景只应天上有，人间能得几回见。 ”蔚蓝的天空下，白云悠哉的飘着。跟我继续出发吧，让我们骑着单车穿过宽阔的宝应大道，到田野和春天约会吧。看，远处一片金黄，春风拂过，涌起层层金波。油菜花的金色与麦苗的绿色相间，就像绿色地毯上铺了一层密密的黄绒， 交织成装饰田野的美丽图案。 一只只小巧的蝴蝶在花蕊里流连，满目花朵， 满目蝴蝶汇成了一片彩色的海洋。 两边的垂柳倒映在清凌凌的河水里， 迎风摇摆着那细长轻盈的身姿，为家乡的春天添了一抹浓浓的诗意。麦田里，农民伯伯正猫着腰，弓着背，熟练而小心地拔着杂草，一只小黄狗在田埂边串来转去， 忠实地等待主人的归去。 小鸟在远处枝头鸣叫， 三五成群的孩子放着心爱的风筝儿飞快地奔走着，真是 “儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 ”看，色彩绚烂的风筝满载着孩子纯真的梦想越飞越高， 越飞越远。 不远处， 传来一阵银铃般的歌声， 一群红领巾正欢快地忙碌着，他们的脚下刚刚种下了一棵棵幸福的小树苗。绿色在，希望在，希望的绿色将会枝繁叶茂。我和家乡的春天有个约会，相约在风里，在绿里，在阳光下，在田野里，在人们的笑声里。轻嗅淡雅的清香， 用温柔的目光注视大地。 走在通往春天的路上， 便是走在追求美好的途中。春深花似海，春风懂我意，家乡的春天是美丽的， 春天的家乡更是充满希望的勃勃生机。在这静好的岁月里，我们紧紧和春天相拥。 如果你愿意，我可以永远像现在般美丽。 因为我深深地为这片热土痴迷着。家乡的春天，只愿我们相约到老。明年春天，我们不见不散！学习不是一朝一夕的事情，需要平时积累，需要平时的勤学苦练。有个故事：古希腊大哲学家苏格拉底在开学第一天对他的学生们说： “今天你们只学一件最简单也是最容易的事儿。每人把胳膊尽量往前甩，然后再尽量往后甩。 ”说着，苏格拉底示范做了一遍， “从今天开始，每天做 300 下，大家能做到吗？”学生们都笑了，这么简单的事，有什么做不到的？过了一个月，苏格拉底问学生：每天甩手 300 下，哪个同学坚持了，有90的学生骄傲的举起了手，又过了一个月，苏格拉底又问，这回，坚持下来的学生只剩下了80。一年过后，苏格拉底再一次问大家： “请告诉我，最简单的甩手运动。还有哪几个同学坚持了？”这时，整个教室里，只有一个人举起了手，这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。同学们，柏拉图之所以能成为大哲学家，其中一个重要原因，就是，柏拉图有一种持之以恒的优秀品质。要想成就一番事业，必须有持之以恒的精神，大家都熟悉愚公移山的故事，愚公之所以能够感动天帝，移走太行、王屋二山。正是因为他具有锲而不舍的精神。戎马一生，他前十次革命均告失败，但他百折不挠，终于在第十一次革命的时候，推翻了清王朝的统治，建立了中华民国。这些故事，情节不同，但意义都是一样的，它告诉无们，做事要有恒心。旬子讲： “锲而不舍，朽木不折；锲而舍之，金石可镂。 ”这句话充分说明了一个人如果有恒心，一些困难的事情便可以做到，没有恒心，再简单的事也做不成。学习是一条慢长而艰苦的道路，不能靠一时激情，也不是熬几天几夜就能学好的，必须养成平时努力学习的习惯。所以我说：学习贵在坚持！ 当下市面上关于教授学习方法的书籍不少，其所载内容也的确很有道理，然而当读者实际应用时，很多看似实用的方法用来效果却并不明显，之后的结果无非是两种：要么认为自己没有掌握其精髓要领，要么抱怨那本书的华而不实， 但最终肯定还是会回归到当初的原点。 这本 学会学习 在一开始并没有急于兜售自己的方法， 而是通过测试让读者真正了解自己， 从而找到适合自己思维方式的学习方法，书的第一部分就是左脑还是右脑思维测试和视觉、听觉和动觉学习模式测试，经过有效分类后，针对不同读者对不同思考和接收接受学习的特点，有针对性的分别给出建议，从而不断强化自己的优势。在其后书中的所有介绍具体学习方法章节的最开始，都是按照不同学习模式给出各种学习方法不同的建议，这是此书区别于其他学习方法类书籍的最大特点，这种“因材施教”的方式能让读者有种豁然开朗的感觉， 除了能够得到最适合自己的有效的学习方法也能更深入的认识客观的自己， 不论对学习还是生活都有帮助。 除了 “针对性” 强外， 本书第二大特点就是 “全面”，全书都是由一篇篇短文、图表集成，更像是一本博文或者PPT课件合集，每个学习方法的题目清晰明了十分便于查找，但也因此有些章节内容安排的比较混乱，所幸每一章节关联性并不太强，每个章节都适合独立检索来阅读学习。其内容从“时间规划” 、 “笔记” “阅读”直到“考试”几乎涉及了所有学习中的常遇问题，文中文字精炼没有过分的渲染，完全是纯纯的“干货” ，可以设身处地的想象：当自己面对学海之中手足无措之时，长篇大论的方法肯定会无心查看，明了的编排，让人从目录中就能一目了然的找到自己想要的，一篇篇短文尽可能在最少的时间让读者得到最有用的信息，是一部值得学习的人们不断自我提高的有力武器。曾经看到一个有意思的心理测试:用“正确的方法”、 “错误的方法”和“积极的行为” 、 “消极的行为” ，来自由搭配，看如何搭配出最好和最坏的结果， “正确方法”配合“积极的行为”无疑是最好的结果，然而我们会很“惯性”想当然的认为， “错误的方法”和“消极的行为”搭配是最坏的结果，其实“错误的方法”加上“积极的行为”才是最坏的结果，这会让人在错误的路上越走越远，学习也是同理，一味钻牛角尖般的生搬硬套不适合自己的方法不论多努力都只会离成功越来越远，而好的学习方法加上积极的学习态度无疑会让你如虎添翼。这是每个人都需要的，起码在学生的时候如果遇到，或者人生会少一些遗憾，我只恨我遇见的晚了点，可是现在已是终身学习的年代，错过了最恰当的时候，但只要有心又怎会嫌晚呢？本书归类为学习方法 -青年读物，是本工具书，学习手册，但不能阻止她成为经典。这本书的副标题为“增加学习技能与脑力” ，正是本书的宗旨，本书系统化地阐述了学习技能提升的各个方面， 可谓事无巨细的令人发指啊。整体来讲主要包括 7 个方面，分别是学习模式，时间管理和学习技巧规划，笔记记录技巧， 阅读技巧，记忆， 应试技巧，拾遗。全书的结构采取的是总分的形式，前三个方面是总的部分，算是增加学习技能的准备，从认识自己的学习模式开始，然后采取任何事都需要的时间管理技巧，再总体地讲一 下学习技巧规划的事项。然后底下是分的部分，将学习的包含的各个方面的技巧进行分开阐述，分别有笔记记录，阅读，记忆，应试以及最后的拾遗。系统地讲述了学习的几乎所有方面。让 读到她的人如果实践的话不仅能在学习上得到提高，在脑力上或者说理解力上肯定会受益匪浅。在此，说句题外话，我一直觉得日本人写书在细节上做的是无与伦比的，但是这本书让我对这个看法有了一定的动摇，因为她里面的讲述部分让我觉得美国是个应试教育的国家吗，简直比我们中国还要应试。那个考试应对细节的部分放在中国，一点也没有违和感的，好吗？所以他们能出现这样的情况，从没到过日本的人能够写出描写日本人的书，然后让日本人都觉得是经典的，没有在企业里做过实务管理的德鲁克能成为管理上的大师，其理念影响了全世界不得不说，美国的教育真不是盖的。细节上，我印象比较深的是，作者开篇开始传授如何应该认识自己的学习模式，运用了一些测试题目，然后根据结果找出与自己最近似的学习模式，她把学习模式分为几种情况，分别有左脑型，右脑型，还有另外的分法，为视觉的，听觉的，动作的。我看了一下，确实有跟自己近的类型，我就是视觉的，对号入座后就可以比较直接的去扬长避短了。然后，作者说了，做任何事情，时间管理技巧都是不可缺少的，她不仅教导的是学习的技能，还有很多其他的道理，对我们人生都是有益的，我相信，如果我们的孩子从小就学习这些，将会受用终生。还有，作者提到了学习技巧规划里的家庭档案系统，将我们现在工作中的管理引进了学习中，这是一个非常好的学习习惯，如果孩子持续的做，严格地做，获得的收益将无法估量,因为，这在我们现在工作中都必须要用的管理信息的技能，实在是太可贵了，孩子将这种技能与阅读结合起来，保管好自己思维历程，可以获得持续的提高，直到最后展翅翱翔，他最可贵的是，可以系统地提升自己，从而达到书中简介里提到的那样，碰到不会的领域的时候，可以很快的用这些方法，工具建立起模型，系统，游刃有余地攻克自己之前没接触的领域，提升自己的理解力，我想这正是我们学习的比较重要的一个目的吧。最后，我影响比较深的就是作者提供的那些小工具了，包括笔记的表格，辅助记忆的表格，帮助整理文档的夹子，应对考试的技巧，缓解紧张的方法我觉得全书对于如何增加学习技能和脑力的讲述是有道理的，我也相信通过实践作者在书上所提到的方法，定能在学习中得到提高。但是，那也不是一朝一夕的事情，就像我们大家都知道的那个故事，在美国得到诺贝尔奖的科学家说，自己得奖最大的原因都是在幼儿园里学习的最基本的道理，就是说要和郭靖一样，不要贪多吃不烂，认定他就要好好地坚持去做，不要停。我自己喜欢的是家庭归档系统，虽然不是学习过程中的技能，只属于学习准备的东西，但是如果坚持井井有条的那样整理自己的学习思维，对自己的收益将难以估量。稍显不足的地方是，第一，本书的语言太过精练，感觉就像没有主观感情一样，要命的是有很多词语或者概念读的时候甚至不知道什么意思，书中也没做讲解，本来就看的比较费力，现在好了，作者也不等你，直接把你搭那。第二，作者很多地方就像立一个提纲一样，直接让你自己去参考多少多少页，这个太不习惯了。第三，