[管理学]《工程造价》精品专业项目建设基础评审条目描述表

湖南省高等职业院校精品专业建设建设基础与规划评审条目描述表学校名称： 湖南城建职业技术学院 申报专业名称： 工程造价 项目负责人： 胡六星 项目组成人员： 李成贞、赵杰英、曾福林 唐建人、付竹松、孙湘晖、伍娇娇 徐玉堂、左宇、何方 申报时间： 2009年4月 目 录第一部分 建设基础自评*1.1精品专业建设领导小组与精品专业建设规划11.2精品专业建设专项经费3*2.1职业岗位4*2.2人才培养规格53.1校企合作63.2产学研结合84.1专业人才培养方案制订10*4.2课程设置与课程结构124.3实践性教学内容与职业证书13*4.4教学方法14*4.5毕业实践环节154.6现代教育技术的运用164.7职业能力考核和评价体系174.8职业素养培养的体现185.1师资结构19*5.2师资质量205-3现场专家担任兼职教师2161专业主干课程教学资源24*6.2校内专业实践教学条件256.3校外实践教学基地267.1教育教学研究277.2专业应用技术研究、推广与咨询298.1管理组织及职能308.2教学质量提升机制328.3教学质量保障机制348.4教学档案与教学文件359.1学生基本素质36*9.2学生职业素养与职业能力37*9.3就业率与就业竞争力389.4专业社会声誉3910.1专业特色4010.2专业示范42建设基础评审条目描述表一级指标名称专业建设措施二级指标序号及名称*1.1精品专业建设领导小组与精品专业建设规划自评等级A1.1-1精品专业建设机构健全，指导作用显著我院原有建筑工程技术、工程造价、城镇规划和建筑设计技术等四个省级教改试点专业，以此为基础，学院确立了土建、材料与能源为院级重点建设专业大类，工程造价专业为8个院级重点建设专业之一，并把该专业确定为院级精品专业建设项目。2006年4月，学院颁发湖南城建职业技术学院精品专业建设规划与实施意见（湘建职院院发【2006】12号），成立了精品专业精品课程建设工作领导小组（见表1），由院长袁钢强担任精品专业建设领导小组组长，主管教学的副院长任副组长，各系部、处室负责人为成员，对院级精品专业建设进行统筹指导。领导小组下设精品专业、精品课程建设工作组，由系部主任任组长、项目负责人任副组长、相关教师为成员，负责该项目的具体建设工作。工程造价专业所在的管理工程系成立了以系主任为组长、校内教师与行业专家为成员的精品专业建设工作组，全面负责工程造价精品专业建设的规划、组织与实施。学院精品专业建设领导小组组 长袁钢强副组长朱向军成 员刘正武、丁胜、胡六星、谢社初、王柯、赵偶、刘继武、肖继军、杨军强、王运政、桂兹军、熊子龙、刘加铭、刘孟良、尹华丁、黄光明、鲁文斌、黄晔工程造价精品专业建设工作组组 长胡六星校内教师李成贞、赵杰英、曾福林、唐建人、付竹松、孙湘晖、伍娇娇校外专家徐玉堂、左宇、何方1.1-2院级精品专业建设规划已实质性启动结合学院实际，我院出台了湖南城建职业技术学院精品专业建设规划与实施意见，对学院精品专业建设的指导思想、建设目标、建设标准、申报与审批、建设管理、资助与奖励等提出了明确的要求。依据ISO9001质量管理体系，制定了精品专业质量控制与经费管理程序，对院级精品专业实施科学管理。 本专业被确定为院级精品专业建设项目之后，提出了“试点促特色，特色铸精品，精品创示范”的口号，学院精品专业建设工作领导小组、工程造价精品专业建设工作组，多次召开专门会议，分析研究精品专业建设基础与优势，对照省级精品专业建设要求寻找差距，制定建设方案，协调关系、布置工作、落实任务，全面启动了工程造价精品专业建设的规划工作，使工程造价精品专业建设进入实质性阶段。附件：附件1、关于下达2006年度院级精品专业、精品课程和课程改革项目的通知 （200628号 2006年4月29日）附件2、湖南城建职业技术学院精品专业建设实施意见（200612号）附件3、关于下达近几年院级立项科研课题资助经费的通知（20071号）附件4、关于成立精品专业、精品课程建设领导小组及工作小组的通知（20073号 2007年1月16日）附件5、专业建设管理控制程序HNUCC-CX-O/A-!4附件6、精品专业质量控制程序HNUCC-CX-O/A-!4附件7、高职重点建设专业大类附件8、湖南城建职业技术学院精品专业建设领导小组会议纪要建设基础评审条目描述表一级指标名称专业建设措施二级指标序号及名称1.2精品专业建设专项经费自评等级A1.2-1设立精品专业专项经费工程造价专业作为省教改试点专业，在专业建设经费方面，学院一直给予大力支助和政策上的倾斜，在湖南城建职业技术学院精品专业建设规划与实施意见中明确指出，院级精品专业建设期一般为三年，学院每年拨4万元的专项建设经费（不含大型硬件设施设备的购置费）；通过省级、国家级立项的教改试点专业建设项目和省级、国家级立项的精品专业建设项目，学院按照上级主管部门的规定给予相应标准的配套建设经费（省级精品专业每年不低于50万元、国家级精品专业每年不低于100万元）。1.2-2经费投入符合专业建设要求院级精品专业立项后，管理工程系成立了工程造价精品专业建设工作组，通过广泛调研，并和本专业专家指导委员会集体研究，制定了精品专业建设规划，建设周期为3年。自2009年9月至2011年9月，学院依据规划投入工程造价专业的建设经费共计200万元，具体为教学实训条件建设90万元、师资队伍建设40万元、课程体系与教学内容改革50万元、教学管理与社会服务20万元。近三年工程造价精品专业建设经费投入一览表 年度项目经 费（万元） 200920102011教学实训条件建设69165师资队伍建设141412课程体系与教学内容改革161717教学管理与社会服务866合 计1075340总 计200 1.2-3经费使用合理高效为了加强经费使用的科学性和有效性，学院依据ISO9001质量管理体系，制定了“精品专业质量控制与经费管理程序”，具体由教务处、科研处、财务处对经费使用情况进行监控，有效保证了专业建设的质量和进度。附件：附件5、专业建设管理控制程序HNUCC-CX-O/A-!4附件9、工程造价专业校内实验实训室建设情况表建设基础评审条目描述表一级指标名称专业培养目标二级指标序号及名称*2.1职业岗位自评等级A2.1-1培养目标职业岗位（岗位群）定位准确本专业面向全国建设行业（领域），培养满足建筑、装饰、安装工程计价与管理和相关工作需要的，具有良好的政治素质与职业道德，较好的创新品质和敬业精神，熟练掌握本专业核心技能和知识，并具有一定的可持续发展能力的生产一线技术与管理人才。本专业毕业生主要定向为建设单位、建筑施工与房地产开发企业、设计部门、工程造价咨询等中介机构、工程造价管理部门的工程造价管理职业岗位，具体岗位是造价工程师助理，包括工程造价员、资料员、工程结算审计员等。主要从事工程造价的计价与管理工作，能够熟练运用计算机和应用软件进行工程计量、计价和招投标文件的编制。经过一定年限的工作实践后，可以成长为造价工程师、咨询工程师，从事工程造价的全过程管理。2.1-2人才市场调查论证充分根据市场调查统计资料初步分析，预计未来12年内本专业岗位群需求资料：1以进入到政府建设职能部门的工程造价管理岗位为特征的占5%的毕业生，每年不少于100个岗位；2以工程咨询机构为主的工程造价咨询、工程招投标代理、工程监理各岗位为特征的占25%的比例，每年不少于500个岗位；3以建筑施工企业为主的工程造价管理、资料管理等岗位为特征的占60%的比例，每年不少于1200个就业岗位； 4以房地产开发企业为主的工程造价管理岗位为特征的占10%的比例，每年不少于200个就业岗位。附件：附件10、2006-2008年度工程造价专业人才培养方案；附件11、工程造价专业2006-2008年度市场调研、论证报告建设基础评审条目描述表一级指标名称专业建设措施二级指标序号及名称*2.2人才培养规格自评等级A2.2-1专业人才培养目标定位准确本专业培养目标明确，定位准确，符合高等职业教育特点，符合社会和行业发展对工程造价专业高素质人才的需求。能保证学生获得必备的科学理论知识和专业技能。几年来，本专业建设成果、良好的社会声誉以及毕业生复合型的综合能力都充分证明了专业培养目标的科学性和准确性。本专业的培养目标反映在不同专业方向：职业岗位涉及建筑、装饰、安装等专业工程造价管理，相关岗位涉及工程项目投资分析、工程招投标等工作，体现了“一专多能”的要求，如：建筑工程造价专业方向：培养面向生产、建设、管理、服务第一线，具有良好的政治素质与职业道德，较好的创新品质和敬业精神，熟练掌握本专业核心技能和知识，并具有一定的可持续发展能力的建筑工程造价专业技术与管理人才。安装工程造价专业方向：培养面向生产、建设、管理、服务第一线，具有良好的政治素质与职业道德，较好的创新品质和敬业精神，熟练掌握本专业核心技能和知识，并具有一定的可持续发展能力的建筑设备安装工程造价专业技术与管理人才。2.2-2知识、技能、态度、规格与目标定位一致 根据上述人才培养目标及主要职业面向，我们拟定了如下具有较强可操作性的本专业知识、能力、素质结构。1、毕业生应该具备的知识结构（附件10：工程造价专业人才培养方案）2、毕业生应具备的能力结构（附表一：工程造价职业能力分析表）3、毕业生应具备的综合素质工程造价专业的毕业生综合素质教育建构在我院的“科技与人文并重，打造百万建筑湘军黄埔军校”的T H人才培养特色基础上，从新生入学起就注重对学生进行基于与职业岗位无缝对接的技术素质教育，以及基于职业发展的人文素质教育（附表二：工程造价专业综合素质教育安排表）。4、毕业生可获取的职业资格证书本专业毕业生可获取普通高校计算机等级二级合格证书、大学A级英语应用能力合格证书和有关岗位的职业资格证书，包括信息化办公资格证、建筑CAD绘图员证、预算软件操作合格证、造价员证等。其中必须获取造价员职业资格证书。 2.2-3人才培养规格可操作性较强在人才培养过程中，我们积极开展市场调研，随时了解市场人才需求状况，并根据市场调研的结果适时优化调整本专业人才培养方案，建立了“工学结合、校企合作的4+X+1”人才培养模式，以职业岗位工作过程为导向，构建了“宽基础、多方向”的课程体系，并完善了工学结合的实践教学环节，以突出市场需求的相关岗位能力的培养。附件：附件10、2006-2008年度工程造价专业人才培养方案；附件11、工程造价专业2006-2008年度市场调