五年级中华传统文化棋道经纬教学设计

第二单元 艺术篇 棋道经纬教学目标： 1. 通过阅读材料，了解棋道经纬的相关知识，感受棋道经纬所蕴含的丰富文化内涵。 2. 根据自己的兴趣选择积累、背诵关于棋道经纬的诗词、名句，感受其文化影响。 3. 对下棋产生兴趣，愿意在课余时间继续查找资料探究，发展自己的兴趣。教学重点：了解棋道经纬的相关知识，积累关于相关诗词、名句，感受其文化影响。教学难点：了解棋经十三篇蕴含的哲思与个人修养的联系教学过程：一、导入新课学生阅读23页经典导读，交流：谈到围棋，谈到善弈者，我们不能不联想哪些词汇？二、自主探究阅读，互动交流(一) 棋以喻道导读问题：1. 经典原文：借助注释阅读，同桌交流，自己读懂了什么？ 棋经十三篇在我国古典围棋理论中占有怎样的地位？2. 文化雅苑：“尧造围棋，丹朱善之”什么意思？ 拓展园地：棋逢对手什么意思？3.日积月累：读一读，选择一句背下来。4.汉字寻根：棋(二) 博弈如兵导读问题：1. 经典原文：借助注释阅读，同桌交流，围棋的攻防之法与用兵之法有什么相似之处？2. 文化雅苑：“东山报捷”中谢安的有着怎样的修养？这个故事中领略到什么智慧？ 拓展园地：借助注释阅读棋经十三篇，交流收获的一两点启示。3.日积月累：读一读，选择一句背下来。4.汉字寻根：弈(三) 落棋无悔导读问题：1. 经典原文：借助注释阅读，同桌交流，“赧莫赧于易，耻莫耻于盗”在围棋中什么意思？结合生活说说有什么启发？2. 文化雅苑：“豫王府的院墙高三尺”讲的是谁和谁之间的故事？ 拓展园地：借助注释阅读棋经十三篇，交流收获的一两点启示。3.日积月累：背诵约客。4.汉字寻根：闲(四) 坐隐忘忧导读问题：1. 经典原文：借助注释阅读，读懂故事，交流故事表达了什么意思？（坐隐、手谈、忘忧、烂柯）与诗词长廊题王质烂柯图对比，理解“五百年来棋一局，仙家岁月也无多”表达的含义。2. 文化雅苑：体会对联的奥妙。3.日积月累：背诵池上一，回忆池上二4.汉字寻根：忧三、头脑风暴你对本节课哪个版块的内容感兴趣？课下你准备继续探究什么？ 有相同兴趣的同学结成小组，商议课下继续探究的方法和途径。四、小结