苏教版七年级语文上册9.22花的话
花的话练习【同步达纲练习】1、给下面词语中加黑字注音。纤薄 花蕊 颔首 芍药颤动 矜持 浓郁 屈尊纡贵2、下列字形无误的一组是（ ）A凝重 绚丽 挫词 B嘟噜 清雅 虚妄C门第 端庄 坚真 D绿草如阴 默默无纹 贵而不俗3、选字填空成词。娇 娇 骄A艳 B傲 C健 D生惯养潦 缭 僚 燎A草 B绕 C原 D同辩 辨 瓣 辫A析 B花 C解 D发4、根据词在文中的语境，选择词中加黑字的义项。清雅（A合乎规范 B高尚，不粗俗 C交情）（ ）矜持（A怜悯 B自尊自大 C慎重，拘谨）（ ）虚妄（A荒谬不合理 B非分的，出了常规的 C胡乱）（ ）5、指出下列句式修辞手法与其它三项不同的一项（ ）A花儿们睁开眼睛时，总要惊叹道。B芍药端庄地颔首微笑。C盛开的玉兰也矜持地开了。D在那如茵的绿草中间，采摘着野生的二月兰。6、“花儿们刚刚睁开眼睛时，总要惊叹道”、“开着开着，花儿们看惯了春天的世界，觉得也不过是如此”，结合上下文，体会句中加点地方的语句是一种什么关系？作者这样写要表明的意思是什么？7、“她们彼此学习着怎样斜倚在枝头，怎样颤动着花蕊，怎样激发出各种各样的清雅的、浓郁的、幽甜的芳香，给世界更添几分优美”一句能不能改写成“她们斜倚在枝头、颤动着花蕊、散发出各种各样的芳香，给世界更添几分优美”？为什么？8、文章结尾处写到小男孩采摘二月兰走后，花儿们沉默了，都有点不好意思。对这段话分析理解不当的一项是（ ）A小男孩月夜入园，破坏了花儿们谈话的兴致，故没再开始谈话。B花儿们起劲地比美论贵，但看到小男孩的举动，引起她们对什么是真美，如何才真贵的深思，因而园中陷入沉默。C小男孩月夜校园采摘二月兰的行为对正夸耀自己长处的花儿们是无声的否定，花儿们尴尬无比，很不好意思。D花儿们为丢掉过去廉直互学，共创美丽花园的美德变得自傲吹嘘互相吹捧，没有二月兰那样保持本色，一直默默奉献而感到惭愧。9、如果删去文章的两段，文章的结构仍然十分完整，甚至头三段全去掉，结构一样完整。作者为什么要加上这前三段呢？答：【创新能力训练】1、从花的对话中可以看出它们各自的特点是什么？榆叶梅：玫瑰：芍药：桃花：杏花：迎春花：丁香：玉兰：2、这些花的对白中都具有一个共同的特征是3、你欣赏其中的哪一种花？请说说理由。答：4、这些花开在不同的季节却又能聚在一起的原因是5、请从文中摘抄表色彩的词语。6、这段文字采用 写法，描画出各种花的 7、花儿们之所以站在各自的角度比美论贵的思想根源是8、下面是对作者描写花儿谈话所表达的思想分析理解，最不符合原意的一项是（ ）A园中的美是百花装扮而成，美好的世界要靠大家共同创造。B比美的花儿较二月兰确具其外在美，但人们的价值取向更在那可贵的内在美。C独具的优点易成骄傲的资本，但瑕不掩瑜，她们还是美的。D百花各具其美，但这美仍是一种缺陷的美。【学科渗透训练】1 看下图，请用文字表述下图内容。 2根据“单项式中的数字因数叫做这个单项式的系数”这一句话，请指出下列单项式的系数。4x( ) -7xy2( ) ( )【课文难题点拨】第二题，可以这样去理解：从结构上讲，造成一种突转，使读者产生一种出乎意料之感，受到比较强烈的震动。从表意上说，作者借默默无闻的二月兰，歌颂人民教师谦逊的品质和朴素的作风，表达对终日辛勤劳动的人民教师的敬爱之情。【典型热点考题】例题1：对“赫耳墨斯又笑着问道：赫拉的雕像值多少钱？”对这句中的“笑”正确的理解是（ ）A对宙斯的嘲笑。B一种自信的笑，认为自己的像一定会值钱。C揭示他内心的骄傲，极传神地表现了他轻视别人的心理活动。D表现他连宙斯都看不起，更蔑视宙斯妻子的心理。解题思路点拨：这道题主要让学生把握人物神情和语言描写的作用及意义。做这类题不能孤立的理解，应和体会词语意义一样，根据它的语境或前后的关系来体会。赫耳墨斯这次笑是在第二次发问时露出的表情。当他听到宙斯的雕像才值一个银元时，心想赫拉的雕像就会更不值钱了，从而心里对自己雕像的价码十分乐观，料是肯定会大大超过他们的，故而露出了一种骄傲的表情。因此，他的内心活动不仅仅是蔑视、嘲笑别人，而是既“骄傲”又“蔑视”的二者兼而有之的心态。故答案为“C”。例题2：“可他什么衣服也没穿呀！”一个小孩最后叫了出来。在故事的结局里，作者让一个小孩子第一个说出真话好不好，为什么？解题思路点拨：这题要联系整篇文章进行思考：官员们都是为了保官而说假话；市民因为怕别人说自己太愚蠢而随声附和；只有小孩天真无邪、心地纯真，他们还保持天真的童心，故无私无畏，才讲真话。由此看出作者写这篇童话旨在呼吁世人要像儿童一样保持纯真和无私的童心，要敢于说真话。文章的主题由此而更加深刻了。参考答案【同步达纲练习】1xin ru hàn sháo chàn jn yù y2B3A娇 B骄 C矫 D娇 A潦 B缭 C燎 D.僚 A辨 B瓣 C辩D辫4B C A5D6上下段连续，可体会到它们之间有一种承接照应的关系。这样写就把花儿的思想感情变化的轨迹缘由交代清楚了。7不能。作者本意并不是在写花儿们的美丽、芳香，而着意在表现花儿们各有的特色；但原来并不恃美傲贵，而是彼此谦虚，相互学习，共同为花园装扮美丽，散发芳香，为下文花儿们思想的改变作了铺垫。8A9前段表明这是想象虚构的童话故事，这是必要的交代，不可删；两段删去虽然不影响结构的完整性，但这两段有助于表现花儿们比美论贵思想产生的原因过程，删去则削弱了寓意。【创新能力训练】1象朵朵红云 珍贵的品种 出身名门 开得早 花早又美 有用、能做药材 发出阵阵幽香 颜色白、十分清丽2夸耀自己的长处，攻击别人的短处 3.（略）4作者进行的想象虚构，设置花儿活动的环境。5（略）6拟人，特色7缘于它们各自认为自己是最重要、最美好的错误认识。 8C【学科渗透训练】1a为底数，n为指数，an为幂24、-7、
