二年级语文上学期古诗阅读与理解辅导练习部编版

二年级语文上学期古诗阅读与理解辅导练习部编版班级：_ 姓名：_1. 完成练习。江雪千山_飞绝，万径_踪灭。孤舟衰笠翁，独钓寒_。1把古诗补充完整。2读了古诗，你的眼前浮现出怎样的画面？（   ）（多选）A.没有人和动物的踪迹。B.渔翁披蓑戴笠，独自垂钓。C.江水缓缓地流着。2. 重点段落品析。 敕勒歌敕勒川，阴山下。天似穹庐，      。       ， 野茫茫，风吹草低见牛羊。（1）把诗歌补充完整。 （2）敕勒歌是一首   朝时的民歌。（3）穹庐是指   。（4）“风吹草低见牛羊”中的“见”读  3. 课内阅读。敕勒歌敕勒川,阴山下,天似穹()庐,笼盖四野。天苍苍,野茫茫,风吹草低见()牛羊。1.给文中的加点字注音。2.敕勒川在下面(填山名)。 3.敕勒歌是一首时期的民歌。 4.用“”画出描写草原水丰草茂、牛羊肥壮的诗句。4. 阅读，完成练习。晓出净慈寺送林子方毕竟西湖六月中，   。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。1把古诗补充完整。2这首诗是_代_写的。3诗句描绘的是西湖的_和_，向人们展示了_（时间）西湖的独特景色，表达了诗人_之情。4“碧绿的莲叶无边无际好像与天相接，在太阳的映照下荷花显得格外艳丽鲜红”说的是哪两句诗句？_5. 课内阅读。传统节日（节选）春节到，人欢笑，贴_，放_。元宵节，_，_人如潮。清明节，雨纷纷，先人墓前去祭扫。1将选文内容补充完整。2选文中一共出现了_个传统节日。3正月有几个传统节日？分别是什么？_4元宵节是农历的_日，这一天可以吃_；经常下雨的传统节日是_，这一天可以_，_，_。5请你写出家乡的一个节日和风俗。_6. 诗歌阅读。半轮月洛尔迦月亮在水上漂流，天空是多么明净！河上古老的涟漪，慢慢地织起皱纹。这时一只小小的蛙儿，以为月亮就是一面小镜。1从文中找出下列词语的反义词。快（_） 暗（_） 今（_）2在下面的括号里填上恰当的量词。一（_）镜子 一（_）小河 一（_）青蛙3这首儿歌中写了哪些事物？_4你觉得月亮还像什么？写一写。_5这首儿歌主要描写的是什么？_7. 读古诗，完成练习。江雪_飞绝，_径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒_  _。1把古诗补充完整。这是_代诗人_写的诗。2你能从这首诗里看到哪些景物？_8. 把古诗补充完整，再完成练习。（1）补充完整古诗。   绝，   径   踪灭。孤   蓑笠翁，独钓寒   。（2）这首诗的作者是唐代的（ ）A.李白 B.柳宗元（3）古诗前两句表现了（ ）A.雪下得久 B.下雪时天气寒冷（4）这首诗只用了20个字，就描绘出一幅寒冷而幽静的画面，其中体现环境寂静的诗句是：_，_。9. 阅读下面的一首小诗，回答问题。云儿哪里去了（英国）伊丽莎白我想知道云儿哪里去了，我想知道风儿在说什么，我想知道天上为什么下雨，我想知道乌儿怎样飞回，我想知道花儿怎样生长，才使世界有这么多的颜色。1照样子连一连。云儿   怎样飞回风儿   怎样生长天上   哪里去了鸟儿   在说什么花儿   为什么下雨2诗人面对着云儿、_、_、_和_等几种自然景物产生了探索的兴趣。3照样子写一写。  我想知道云儿哪里去了，  我想知道_，我想知道_。10. 课外阅读。家树叶是小毛虫的摇篮，花朵是蝴蝶的眠床，歌唱的鸟儿谁都有一个舒适的巢，辛勤的蚂蚁和蜜蜂，都住着漂亮的大宿舍，螃蟹和小鱼的家在蓝色的小河里，绿色无际的原野是蚱蜢和蜻蜓的家园。奇怪的风没有家，跑东跑西也找不到一个地方休息。漂泊的云没有家，天一阴就急得流眼泪。小弟弟和小妹妹最幸福，生下来就有爸爸妈妈给准备好了家，在家里安安稳稳地长大。（1）选字组词。蓝 篮 流 留摇       天 河       下（2）连一连，帮小动物找家。小毛虫    花朵蝴蝶    树叶小鱼    原野蚱蜢    小河（3）照样子，写句子。例：花朵是蝴蝶的眠床。   是白云的家。   是   。11. 读一读小鹿，回答问题。花的影、叶的影，给你被一件斑斓的彩衣。你站在那儿，和无边的森林融合在一起。然而你还像一株飞跑的树，高昂着你枝枝丫丫的角，闪进密密的大森林里。一会儿和这棵树，一会儿和那棵树，交谈着春天的消息。1读诗歌，按原文填空。斑斓的（_）     （_）的森林春天的（_）   （_）的森林2小鹿和_，像一株_。3这是一只   的小鹿，因为 。这还是一只   的小鹿，因为 。12. 古诗阅读。望庐山瀑布生紫烟，遥看瀑布挂 。三千尺，疑是银河落   。1补全古诗。2这首诗的作者是唐代的_ ，我还知道唐代的诗人有_ 、_ 。13. 阅读下面的短文，再完成练习。风（节选）妈妈把洗好的衣服晾在绳子上，蜻蜓来看看就走了，蝴蝶来看看就走了，白云来看看也走了。只有风最为神奇了悄悄地试穿着爸爸的上衣跟裤子，妈妈的衬衫跟裙子，弟弟的校服跟鞋子。1填空。（_）的衣服 （_）的白云  （_）的风2文中把四个事物当作人来写，请用“ ”画出来。3请找出文中把风当作人写的句子，抄写在下面横线上。_4写蜻蜓、蝴蝶、白云是为了突出风的（ ）。（填序号）A. 有趣 B. 好奇14. 阅读理解。村居（清）高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。1解释词语。（1）村居：_（2）春烟：_（3）散学：_（4）纸鸢：_（5）东风：_2用现代的话说说后两句诗。_3试着赏析一下后两句诗。_15. 阅读古诗，回答问题。逢雪宿芙蓉山主人（唐代）刘长卿日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。1写出下面词语的反义词。远（_） 白（_）2给下面加点的词选择正确的解释。宿芙蓉山（_） A房子 B住，借宿逢雪（_） A遇上 B每次白屋（_） A白色的屋子 B茅草屋3解释诗句的意思。日暮苍山远，天寒白屋贫。_柴门闻犬吠，风雪夜归人。_4古诗所描写的季节是在_ 季。下面哪幅画面是古诗描绘的景象？选一选。（_）A.春暖花开图 B .风雪夜归图   C.农家丰收图页码 / 总页数