班风建设和学生良好习惯的培养
班风建设和学生良好习惯的培养 *试验中学 刘显红要想形成一个良好的班集体，必需有良好的班风，班风不但是班级学生的整体风貌和风气，良好的班风更有利于弘扬正气，形成团结奋进友好的育人气氛，会使学生相互学习、相互竞争，推进班内同学上进。而良好的班风则是依靠于学生良好的行为习惯。一、群策群力、制订班规无以规矩，不成方圆。要建设优异的班风，必需要有一定的集体规范作确保。每个学校全部张贴有中学生守则、中小学生日常行为规范也全部在每个同学进校以后进行宣传教育，但我个人认为它太过空泛，而且学生有时所犯错误并不出现在那上面。因此学生刚进班时，就结合本班实际情况要学生献计献策来制订班规班纪。此时制订的班规比较含有针对性，而且在制订过程更能表现其民主化，实施的过程要求学生监督。我在制订班规班纪的时候，先把可能预见多种情况一列出，然后由班干部研究讨论出对应的奖惩方法，以后再在全班公告，对于有异义的便进行合理修改，公告以后就正式实施。以后过程中出现问题由犯错误的同学制订班规班纪，在班级公告，经过后添加到班规班纪中。学生自己制订的班规通常学生违反的较少。二、为人师表，言行一致班主任是一个班集体的领头羊，作为一名班主任不能整天板着面孔去作枯燥的说教，必需做到正人需先正己，身教重于言教。努力做学生人格的楷模，言行的表率，用详细的行动去感化学生，我们的工作才会取得事半功倍的效果。只有班主任春风化雨，润物无声，才能换来桃李不言，下自成蹊。比如：我们要求学生不要践踏草地，自己却从草地悠闲地走过，要求学生不穿拖鞋，自己却穿拖鞋闲适地来上课。要求学生不要迟到，自己天天全部是踩着铃声进入教室，试想，这么的班主任将怎样服众？将怎样树立自己的权威？比如，有一段时间我班有些同学常常迟到、早退，为此不论天气多么不好，我要求学生几点到我就坚持天天全部要在这之前抵达教室。而对于迟到的学生，事后则找其单独谈话，了解迟到的原因，帮她们分析，找出克服措施。放学后，我也常常到教室看看，让同学们知道老师现在还没走，一天、两天、三天，迟到、早退的学生越来越少，一段时间后，老师成了唯一的“迟到者”。所以，作为老师要为人师表，用自己的行动去影响和教育学生，这么将有利于创立良好的班风。三、以退为进，立即沟通 每个学生全部有每个学生的特点，有些学生胆小老师稍微严厉部分就能够养成好的习惯，但有些学生叛逆心理尤其强烈，你越严厉她越反抗，而这类孩子往往比较义气。假如这时你和她对着来，谁怕谁啊，我们是不怕她但结果是这个学生最终破罐子破摔，到时悔之晚矣。这时需要老师以退为进从做她的好友入手，经过沟通了解，促进心和心交流，到时不论你怎么管她她全部会虚心接收。四、点滴改变，合适激励俗话说不能一口吃一个胖子，在学生行为习惯的培养上更不能着急，要制订一个学生能够达成的目标，也要看到学生的改变，合适的进行激励。比如，我班有一个学生上课总说话，不但自己没学好而且影响老师和班级同学。找其谈话了解到她没有学习爱好什么全部不会，上课没意思，坐不住。我和她谈，既然学不进去还要上，能不能确保一天当中有一节课是完全不说话的，假如板不住，那就练字吧，不写其余，上什么课就抄什么书本吧，过两天对她的表现进行表彰，然后提出深入的要求一天能够有两节、三节？说话毛病改了，书本也抄的挺好，我又要求她抄笔记、记笔记时间久了，书本上的知识也记得差不多了，有时老师提问也能回复上来了，学习爱好越来越浓厚了，成绩也上来了。五、关爱有加，促进改变严厉当然主要，但有时合适的关爱会取得事半功倍的效果。我班有个同学贾某上课常常伏桌，班规班纪没少用不过效果不佳。我决定换个方法。找其谈心为甚上课总伏桌啊？是睡得晚了？还是身体不好啊？睡得晚了得注意啊，人的生物钟在那呢，晚上就是睡觉的，昼夜颠倒是违反自然界的规矩的，身体会出现问题的。我们学习能够不好，但身体必需搞好，这可是革命的本钱啊。有什么心烦的事需要老师帮助处理吗？六、树立楷模，激发斗志前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“品德基石的建立不是靠长篇大论的说教，而是由楷模的砖块一天一天铺砌起来的。”无数事实也证实，楷模的力量是无穷的。楷模的选择尤为主要，离学生生活太远的例子，极难出动学生的心灵。只有寻求身边的例子或就是她们身边的人或她们的同学好友才能真正引发心灵的共鸣。比如：为了激励那些在一些方面尤其优异的学生，让她们在以后的学习和工作中愈加严格要求自己，不停进取，更上一层楼，将她们树为多种类型的“星”，而对每次考试中那些成绩优异的和成绩进步的同学全部在全班进行表彰和物质奖励，让她们成为其它的同学们学习的标兵；同学们学有楷模，赶有劲头。这种方法，是搞好班风建设的一个行之有效的方法。楷模的作用就是这么大,楷模的感染力也是无可替换的，在班集体的管理中不防让我们多多发挥楷模的力量，它真的是一个无形的指明灯，会照亮学生的心田，指导班集体向前进发！播散期望的种子，浇灌辛勤的汗水，收获成功的喜悦。培养学生良好习惯，形成良好的班风是班主任、老师辛勤劳动的成功回报，是智慧的结晶。期望我们广大班主任、老师全部能在辛勤中收获期望，在汗水中体验成功。
