3软体动物和节肢动物教案

课题软体动物和节肢动物课时1  集体备课的教学设计教师个人教学过程设计（包括课题引入、具体的教学步骤等方面）教学目标1. 概述软体动物和节肢动物的主要特征。2. 举例说明双壳类动物和昆虫类的结构特征与功能相适应。3. 概述软体动物和节肢动物与人类生活的关系。4. 认同应辩证地认识软体动物和节肢动物与人类的厉害关系。一、 导入师： “没有手，没有脚，背着房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧缩到房里头”请同学猜一下这是什么动物？ 生：软体动物师：软体动物贝壳内的身体非常柔软。软体动物种类繁多，现存种类有10 万种以上，为动物界第二大类群。师：常见的软体动物有哪些？它们的生活环境是怎样的呢？生：回答师：（展示几种常见软体动物的图片，并让学生进行识别，让学生想一想）这几种动物的形态，结构是否一样？ 生：回答师：这些动物尽管在形态，结构上存在着很大差异，但是它们却都属于软体动物。为什么它们都属于软体动物？它们之间有哪些相同之处？它们的存在与人类有什么关系？这就是我们今天要研究的问题。师：缢蛏是软体动物的代表动物之一，观察缢蛏的内部结构思考下列问题： 1、贝壳的作用是什么？ 2、靠什么结构运动？ 3、靠什么结构呼吸？4、缢蛏如何获取食物？生：看书回答问题师：想一想，议一议，坚硬的贝壳会妨碍动物的运动吗？生：回答师：下面我们来看一下其他的软体动物生：倾听，观察师：经过上述，大家觉得软体动物的主要特征是什么？生：回答（笔记）师：软体动物与人类的生活有什么关系？生：有利有弊。师：小结师：（展示节肢动物图片）这些动物是软体动物吗? 生：思考，回答师：展示常见的节肢动物图片，节肢动物是最大的动物类群，目前已命名的种类有120万种以上，占所有已知动物种数的80%以上。生：观察师：课本14页观察与思考，讨论：比较观察到的动物形态结构特征，完成P15表格生：讨论，完成表格师：大家来归纳一下节肢动物的共同特征生：归纳（笔记）师：节肢动物又分为1.昆虫纲2.蛛形纲3.多足纲4.甲壳纲，提问生：倾听，思考回答师：昆虫是节肢动物中种类最多的一类，昆虫纲的代表动物蝗虫，讲解蝗虫。生：笔记，记忆师：节肢动物与人类的关系是怎样的呢？生：思考，回答师：讲解，归纳练习巩固重、难点及突破概述软体动物和节肢动物的主要特征以及它们与人类生活关系。教学方法自主学习法提问法讨论法集体备课明确的主要教学提纲         板书设计 学生易错或易混淆的知识点 教学反思(包括亮点和不足)